Scienze dei servizi giuridici

Il corso di laurea triennale in Scienze dei servizi giuridici persegue i seguenti obiettivi formativi:- fornire conoscenze e capacità di comprensione di livello universitario, caratterizzato dall'uso di libri di testo avanzati e dalla conoscenza di alcuni temi d'avanguardia nel proprio campo di studi;- fornire la capacità d'applicare le conoscenze acquisite in maniera da dimostrare un approccio professionale al lavoro e di possedere competenze adeguate, sia per ideare e sostenere argomentazioni, sia per risolvere problemi nel proprio campo di studi;- fornire la capacità di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici ed etici;- fornire la capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti;- garantire quelle capacità d'apprendimento che sono necessarie per intraprendere studi successivi con alto grado di autonomia;- saper analizzare le principali problematiche giuridiche, cogliendone le implicazioni di natura pratica. Il Corso di laurea triennale in Scienze dei Servizi giuridici, pur caratterizzato da una sostanziale unitarietà, si articola in quattro curricula. Il curriculum 'Generalista' prosegue obiettivi formativi più ampi e generali che possano consentire, a seconda dei casi, un immediato ingresso nel mondo del lavoro, per figure professionali dotate di competenze giuridiche di base, ovvero di completare e affinare il percorso formativo con il conseguimento di un titolo di laurea specialistico. In questa logica, si colloca anche la recente istituzione, presso il Dipartimento, di un corso biennale di laurea specialistica, in Scienze giuridiche. Il curriculum 'Sicurezza territoriale e digitale' (la cui precedente denominazione era 'Sicurezza territoriale e informatica') mira a coniugare la formazione di tipo giuridico con un approfondimento delle problematiche in tema di sicurezza, nelle sue molteplici dimensioni. Il curriculum 'Consulente del lavoro' è volto a formare professionisti che siano in grado di affrontare e risolvere le principali problematiche correlate al mondo del lavoro, mediante l'approfondimento teorico e pratico delle materie giuslavoristiche.
Il curriculum ‘Diritto e Intelligenza artificiale', di più recente istituzione (a partire dall'A.A.2026/2027), si pone l'obiettivo di formare professionisti in ambito giuridico, chiamati a misurarsi con le applicazioni pratiche derivanti dall' Intelligenza Artificiale nei diversi ambiti professionali e lavorativi, integrando una preparazione giuridica con adeguate conoscenze tecnico-informatiche.
Gli studenti del corso di laurea in Scienze dei Servizi Giuridici devono attenersi al percorso segnato dagli esami definiti come obbligatori dal corso stesso e possono avvalersi di tutti gli insegnamenti opzionali, delle attività formative del Dipartimento, nonché degli eventuali tirocini attivati dal Dipartimento o dall'Ateneo.
I laureati della classe L 14 devono conseguire conoscenze del diritto e capacità di comprensione della realtà giuridica, nei suoi vari aspetti.
Conoscenze e capacità di comprensione dovranno riguardare concetti e nozioni giuridiche proprie di un operatore del diritto che svolga l'attività sia nell'ambito del sistema delle amministrazioni pubbliche, sia nell'ambito del sistema privato (imprese, studi professionali, organizzazioni private non- profit ecc). I laureati dovranno comprendere in primo luogo il significato delle norme giuridiche utilizzando gli strumenti dell'interpretazione ed i meccanismi per risolvere le inevitabili antinomie proprie di ogni ordinamento. Dovranno altresì essere in grado di comprendere e rielaborare criticamente, proprio nella prospettiva dell'interpretazione, i precedenti giurisprudenziali e i contributi di dottrina. Conseguentemente dovranno acquisire un livello di conoscenze e capacità tali da comprendere, anche attraverso la consultazione di contributi monografici, di banche dati, di testi istituzionali, di comprendere tematiche giuridiche di attualità e specialistiche La differenziazione dei piani di studio dovrà comunque consentire l'apprendimento delle nozioni presenti in tutti gli ambiti delle attività di base comuni ai quattro curricula previsti all'interno del corso di laurea necessarie per gli sbocchi professionali propri dei servizi giuridici. Le predette conoscenze saranno conseguite attraverso lezioni frontali in aula e lo studio individuale.
Al fine di stimolare la capacità di acquisizione di conoscenze, la capacità di comprensione l'analisi critica delle questioni giuridiche, il percorso formativo contemplerà specifiche attività dedicate al metodo di studio e approfondimento in ogni ambito previsto dalle attività caratterizzanti differenziate per curricula.
Anche all'interno delle attività formative affini o integrative è stata prevista una differenziazione curriculare, tesa ad includere vari settori scientifico disciplinari, anche facenti parte delle attività di base e caratterizzanti, per fornire allo studente la possibilità di definire il percorso formativo più consono alle proprie esigenze.
In tal senso, si farà ricorso anche ad attività seminariali contemplate nell'ordinamento dai crediti della materia a scelta ed dalle attività formative, con il ricorso al contributo di esperti, operatori e professionisti operanti nei diversi ambiti interessati dai diversi curricula. Saranno istituite forme di tutoraggio.
Le conoscenze e capacità di comprensione, sviluppate nei diversi percorsi di studio, saranno conseguite mediante le lezioni frontali, lo studio individuale e collettivo, ed il loro raggiungimento sarà oggetto di verifica mediante prove di esame orali o scritte, nonché mediante prova scritta finale consistente nella elaborazione di un argomento specifico nel settore scelto dallo studente in accordo col docente.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Il Dipartimento di Giurisprudenza promuove nel percorso formativo dello studente la capacità di applicare la conoscenza e comprensione acquisite attraverso una pluralità di momenti formativi che si possono qualificare come tecniche di 'imparare facendo': si tratta in particolare; a) della organizzazione di corsi per la redazione di atti e pareri; b) della partecipazione a competizioni di applicazione simulata del diritto, tanto nazionali quanto internazionali; c) della organizzazione di 'cliniche legali'.
I laureati dovranno, essere in grado di elaborare e sostenere argomentazioni giuridiche, di predisporre atti e documenti giuridici e di controllare sistemi di gestione giuridicamente rilevanti.
Le predette capacità concernenti l'applicazione di conoscenze e comprensione sviluppate nei diversi percorsi di studio, si conseguono nel contesto di tutte le attività formative del corso di laurea, di base, caratterizzanti, affini o integrative e alle altre attività formative con particolare riferimento alle materie a scelta e agli eventuali tirocini, attraverso lezioni frontali, sedute nei laboratori informatici, studio individuale e forme di tutorato.
I laureati della classe dovranno raggiungere un adeguato grado di autonomia di giudizio, in particolare dovranno essere in grado di dar conto dei procedimenti interpretativi seguiti, di chiarire l'esito dell'interpretazione del diritto e dovranno altresì essere in grado di valutare autonomamente le ricadute sul piano economico e sociale. In altri termini il laureato di questa classe dovrà essere in grado di muovere da una ricostruzione del sistema normativo nella direzione della risoluzione del caso concreto e dovrà conseguentemente, in relazione al singolo caso, dar conto dei riflessi delle soluzioni prospettate non solo sul piano giuridico ma anche sul piano economico, sociale e tecnico. In ogni caso i laureati dovranno possedere capacità di raccolta dei dati giuridico-normativi della prassi, delle regole deontologiche e di qualsiasi altro atto o fatto rilevante sul piano giuridico. Il laureato maturerà le predette capacità anche acquisendo conoscenze mediante consultazioni di fonti normative inserite in database o in altri strumenti informatici. In ogni caso le prove di esame, eventuale tirocinio e prova finale saranno l'occasione per dimostrare le capacità di analisi acquisite mediante l'attiva partecipazione ai corsi e alle attività formative.
Abilità comunicative
I laureati devono essere in grado di comunicare informazioni, idee e soluzioni di problemi a interlocutori specialisti e non utilizzando, quando occorra una lingua straniera. La verifica delle conoscenze, delle abilità, degli strumenti di impostazione dello studio e delle capacità comunicativo-linguistiche dovrà essere incentrata sulla risoluzione di specifici casi.
L'acquisizione delle abilità comunicative dovrà essere incentivata attraverso la creazione di strumenti e momenti comunicativi, soprattutto in forma seminariale diretti ad un progressivo affinamento del linguaggio giuridico sia scritto e parlato. Il Dipartimento si attiverà in particolare per promuovere l'uso e la comprensione della lingua inglese in ambito giuridico, per lo svolgimento delle attività professionali proprie della laurea in servizi giuridici. Le abilità comunicative troveranno verifica nelle prove di esame la cui organizzazione sarà diversa e specifica rispetto al più generale regime degli esami di verifica in modo da consentire un controllo della qualità della forma comunicativa.
Capacità di apprendimento
I laureati della classe dovranno possedere il bagaglio culturale necessario ad apprendere ed approfondire le materie specialistiche ed i saperi tecnici complementari. Più in particolare i laureati sulla base delle competenze e conoscenze acquisite nello studio delle discipline che rappresentano il quadro fondamentale del fenomeno giuridico dovranno essere in grado di affrontare l'approfondimento di settori specialistici, nonché di quei campi di esperienza direttamente collegati, in modo tale che la capacità di apprendimento sia potenzialmente aperta ad ogni possibile necessario arricchimento. I laureati dovranno comunque maturare capacità che gli consentano anche di sviluppare le proprie attitudini in funzione di obiettivi di maggiore specializzazione. Ciò presuppone uno sviluppo delle capacità di apprendimento e l'acquisizione di competenze specifiche nella ricerca, consultazione e sistemazione di materiale legislativo, giurisprudenziale, dottrinale e comunque di carattere bibliografico generale. Nella capacità di apprendimento dovrà assicurarsi anche una spiccata sensibilità verso le forme di aggiornamento nonché verso la prosecuzione degli studi nell'ambito dei Corsi di laurea magistrale. In ogni insegnamento sarà comunque richiesta una capacità di rielaborazione delle nozioni acquisite e la valutazione di tale capacità avverrà nelle forme consuete dell'esame sia orale che scritto nonché nella prova finale.

Per l'immatricolazione è richiesta una buona cultura generale, particolarmente nell'ambito storico-istituzionale e della storia del pensiero, affiancata dalla marcata attitudine al ragionamento astratto e sequenziale e da una sviluppata capacità di lavoro su testi scritti complessi.
La prova di accesso è volta a riscontrare il possesso di un'adeguata preparazione iniziale per quanto riguarda: abilità logico-formali; capacità di comprensione del testo; cultura generale.
Le modalità di verifica delle conoscenze richieste per l'accesso sono puntualmente disciplinate dal Regolamento didattico del Dipartimento.
Il corso di studio è ad accesso libero. Le disposizioni che regolano l'ammissione sono contenute nel relativo Bando rettorale pubblicato sul Portale dello Studente (https://portalestudente.uniroma3.it).
E' prevista una prova di verifica della preparazione iniziale, obbligatoria ma non selettiva.
Per quanto riguarda i contenuti, le modalità di svolgimento delle prove di valutazione, i criteri di valutazione delle prove e la gestione degli obblighi formativi aggiuntivi, si precisa quanto segue: la prova, della durata di due ore, consiste in un test criteriale costituito da una serie di domande a risposta multipla negli ambiti sotto indicati,ed è comune ai due Corsi di laurea ad accesso libero attivati presso il Dipartimento di Giurisprudenza.
La prova prevede 60 quesiti ed è volta a riscontrare il possesso di un'adeguata preparazione iniziale per quanto riguarda: abilità logico-formali; capacità di comprensione del testo; cultura generale.
L'esito della prova è determinato dall'attribuzione dei seguenti punteggi: risposta giusta: 1; risposta sbagliata: -0,25; risposta non data: 0.
La valutazione complessiva potrà essere “sufficiente” o “insufficiente”. Detta valutazione sarà positiva (sufficiente) se in tutti gli ambiti si otterrà la soglia minima del 50% di risposte esatte. Nel caso in cui, per ciascuna sezione, oltre il 50% dei candidati e delle candidate non superi tale “valore di soglia”, il valore stesso viene corretto: il nuovo “valore di soglia” sarà pari alla media aritmetica tra il valore definito a priori e il valore medio ottenuto nella prova (nel calcolo del valore medio non si considereranno i risultati ottenuti dai candidati e dalle candidate del primo e dell'ultimo decile).
La valutazione sarà insufficiente qualora in almeno uno degli ambiti le risposte si collochino al di sotto del valore di soglia di risposte esatte di cui al periodo precedente.
La prova di valutazione iniziale è considerata assolta anche qualora lo studente abbia conseguito il TOLC-SPS.
L'esito della prova TOLC-SPS sarà considerato insufficiente se anche uno dei seguenti punteggi sarà inferiore a quanto indicato:
• se nella sezione di Comprensione del testo sarà inferiore a 6
• se nella sezione di Conoscenze acquisite sarà inferiore a 9
• se nella sezione di Logica, ragionamento e linguaggio matematico sarà inferiore a 9

Gli studenti che, nell'ambito della prova di ammissione ai corsi di laurea in Giurisprudenza, abbiano conseguito una valutazione insufficiente in uno o due degli ambiti previsti, o in caso di TOLC-SPS avranno riportato un punteggio inferiore alla soglia minima anche in uno solo degli ambiti previsti, dovranno superare OBBLIGATORIAMENTE la prova prevista per le attività formative aggiuntive per complessivi 3 CFU, durante il primo anno del proprio corso di studio (Obblighi formativi aggiuntivi - OFA) Tali CFU sono extra curriculari rispetto ai 180 previsti per il corso di laurea triennale. Andranno comunque aggiunti al piano di studio al fine della prenotazione dell'appello e alla conseguente verbalizzazione.
L'elenco delle suddette attività formative è consultabile sul sito web del Dipartimento di Giurisprudenza alla voce “Progetti didattici” al link che segue http://giurisprudenza.uniroma3.it/didattica/altre-attivita-formative/

Le modalità di accesso degli studenti con titolo estero sono indicate al seguente link Iscrizione con titolo di studio estero/Equipollenza titoli - Portale dello Studente

La prova finale è costituita da un breve elaborato scritto che può anche sintetizzare i risultati di una ricerca giurisprudenziale, di una esperienza pratica o di un eventuale tirocinio. Il predetto elaborato può essere redatto anche in una lingua diversa dall'italiano, purché il candidato presenti un elaborato di sintesi in lingua italiana.
La prova finale mira a verificare l'effettiva capacità del laureando a realizzare un'analisi e una discussione critica su dati, atti e problematiche di natura giuridica riguardanti l'insegnamento prescelto.
Lo studente, iscritto al corso di laurea in Scienze dei Servizi Giuridici (L14), che abbia conseguito almeno 126 CFU, può richiedere a ciascun docente l'assegnazione della tesi di laurea su disciplina della quale ha sostenuto l'esame, anche a prescindere dal canale di appartenenza e comunque a qualunque docente di ruolo inquadrato nel settore disciplinare della materia di riferimento.
Gli studenti concordano con il relatore l'argomento della dissertazione almeno sei mesi prima della sessione in cui prevedono di poter sostenere l'esame di laurea.
L'assegnazione della tesi ha una durata di 12 mesi. Il rinnovo della assegnazione può essere richiesto solo evidenziando congrue motivazioni che saranno oggetto di valutazione da parte del docente. In caso di accoglimento della richiesta, il docente sottoscriverà il modulo di 'conferma tesi' e il rinnovo dell'assegnazione avrà durata di ulteriori 12 mesi, non ulteriormente rinnovabili.
La tesi di laurea può consistere:
a) studio di un caso: il candidato dovrà redigere un parere ragionato su un caso pratico o una questione problematica, dando conto di tutti i profili controversi anche alla luce della dottrina giuridica e/o economica ed eventualmente della giurisprudenza rilevante.
b) dissertazione a carattere monografico: il candidato dovrà analizzare in maniera organica una tematica complessa, dando conto esaustivamente della e con rigore metodologico della letteratura giuridica e/o economica sul tema ed eventualmente della legislazione e della giurisprudenza rilevanti, esprimendo quindi le proprie personali opinioni sulla tematica medesima.
Il relatore può assegnare una tipologia di tesi ovvero l'altra e, in accordo con lo studente laureando, provvede all'assegnazione al momento della presentazione della domanda di laurea.
L'assegnazione delle tesi di laurea sarà disciplinata nei seguenti termini:
- I professori ordinari, i professori associati ed i professori aggregati potranno essere
relatori di un numero di tesi complessivamente non superiore a trenta per ciascun docente, anche se il docente è titolare di più insegnamenti;
- I professori titolari di insegnamenti conferiti mediante bando ovvero con la qualifica di
'esperti di alta qualificazione' potranno essere relatori di un numero di tesi complessivamente non superiore a quindici per ciascun docente.
All'esito della discussione della tesi, la commissione di laurea assegna la votazione secondo i seguenti criteri:
per le tesi di cui alla lett. a) l'incremento sulla media base non può eccedere i tre punti e in nessun caso può essere concessa la lode;
per le tesi di cui alla lett. b) l'incremento sulla media base non può eccedere gli otto punti e la commissione conserva la propria discrezionalità in ordine alla concessione, all'unanimità, della lode in caso di raggiungimento della votazione di centodieci.

Si evidenzia come mentre la prova finale del curriculum 'Generale' prevede l'attribuzione di 9 CFU, per il curriculum sulla sicurezza territoriale e digitale e quello 'Consulente del lavoro” sono stati previsti 5 CFU. Detta differenziazione si giustifica alla luce di una diversa distribuzione dei crediti destinati ad alcune delle materie caratterizzanti.
 La media degli esami presa in considerazione come media base in sede di laurea viene arrotondata per eccesso quando la cifra decimale sia pari o superiore a 0,50, mentre, quando sia inferiore a 0,50 viene arrotondata per difetto.
Alla media base si aggiungerà un ulteriore punto nel caso in cui lo studente, nel corso della sua carriera, abbia conseguito almeno cinque lodi. Tale premialità è limitata a un solo punto complessivo, senza possibilità di assegnazione di un altro punto in caso di ulteriori cinque lodi conseguite.
Il relatore della tesi, in caso di tesi a forte contenuto interdisciplinare, può proporre la nomina di un co-relatore che abbia la funzione di un supporto specifico per l'approfondimento di aspetti metodologici o tematici peculiari della tesi. In tal caso il co-relatore sarà componente della commissione di laurea. La scelta del relatore non comporta l'attribuzione di punti aggiuntivi oltre quelli già previsti dal regolamento.
Le commissioni di laurea sono costituite da cinque membri effettivi, dei quali almeno tre professori di ruolo. Le commissioni vengono presiedute dal Direttore, dal Decano, o dal professore ordinario più anziano di ruolo.
I membri effettivi possono farsi sostituire dai supplenti, previsti in numero di due, con richiesta motivata rivolta al Direttore, solo se può essere garantita una corretta composizione della commissione. La commissione è correttamente composta se sono presenti almeno tre professori di ruolo

La molteplicità e varietà dei settori disciplinari relativi alle attività affini ed integrative del CdL rinviene il proprio fondamento nel carattere interdisciplinare e polifunzionale dei profili professionali che esso mira a formare. Detta ampiezza, peraltro, trova giustificazione anche nel rilevante numero di CFU (28) conseguibili nelle materie affini e integrative che connota il curriculum generale. Esso è incentrato sull'integrazione tra conoscenze giuridiche ed economico-statistiche la quale mira a formare un laureato con una preparazione interdisciplinare in grado di adattarsi con flessibilità alle diverse richieste del mercato del lavoro. La formazione acquisita nel corso del triennio mette il laureato nelle condizioni ottimali per condurre analisi in ambito giuridico ed economico-finanziario che possono essere, a seconda dei casi, utili sia ad un immediato ingresso nel mercato del lavoro ovvero alla successiva implementazione della propria formazione universitaria mediante un corso di laurea magistrale.
In coerenza, infatti, con l'obiettivo di formare laureati in ambito giuridico-amministrativo nelle amministrazioni pubbliche (statali, regionali e locali), nelle imprese private, nel terzo settore, nelle ONG e nelle organizzazioni internazionali è prevista un'ampia gamma di insegnamenti riconducibili a diversi settori disciplinari, alcuni dei quali già ricompresi all'interno delle attività formative di base e caratterizzanti, che possono essere raggruppati in tre distinte aree.
Un primo gruppo di settori rientra nell'area giuridica alla quale si collegano una serie di attività formative e progetti didattici che mirano a sviluppare le conoscenze nell'ambito del diritto positivo tanto in ambito nazionale quanto sovranazionale.
Un secondo gruppo di settori è ricompreso nell'area economico e statistica e tende a valorizzare le conoscenze economico, finanziarie, aziendali e statistiche per profili professionali che, seppur con una formazione prevalentemente giuridica, sono destinati ad operare nel settore delle imprese; da qui la necessaria conoscenza non solo degli elementi delle scienze economiche ma anche la capacità di affrontare e risolvere le principali problematiche di tipo economico-finanziario che possono presentarsi nell'attività professionale, in particolare, degli operatori giuridico-amministrativi nei vari settori della produzione di beni e servizi.
Un terzo più circoscritto gruppo di settori (SPS/02 - Storia delle dottrine politiche SPS/04 - Scienza politica SPS/06 - Storia delle relazioni internazionali) appartiene all'area storico-politico ed internazionale e vale a completare la dimensione culturale e critica del percorso intrapreso.
Fermo restando il carattere unitario del Corso di Laurea, il curriculum generalista è affiancato da altri tre curricula 'Sicurezza territoriale e digitale', quello denominato 'Consulente del lavoro' e “Diritto e intelligenza artificiale”.
Quanto al primo, Sicurezza territoriale e digitale gli esami affini e caratterizzanti consentono l'approfondimento dei problemi giuridici sulla sicurezza, sul versante normativo e giurisprudenziale, a livello interno e sovranazionale.
Quanto al secondo, “Consulente del lavoro in ragione della sua più circoscritta e spiccata valenza professionale, si incentra sul solo SSD IUS07(diritto del lavoro) al quale sono riconducibili, in tutto o in parte, una serie di insegnamenti (diritto sindacale, diritto della previdenza sociale, diritto penale del lavoro, diritto processuale del lavoro), di attività formative e di progetti didattici (sicurezza sul lavoro, misure di conciliazione vita-lavoro; reddito di cittadinanza) ricompresi nell'offerta didattica e finalizzati alla migliore formazione di un futuro consulente del lavoro.
Con specifico riferimento al terzo curriculum “Diritto e intelligenza artificiale” gli insegnamenti di area giuridica saranno declinati in modo da integrare le conoscenze di base della singola disciplina con l'approfondimento delle tematiche connesse all'impatto delle nuove tecnologie ed all'innovazione digitale nel settore privato e amministrativo ma anche in ambito politico-istituzionale (nazionale e sovranazionale). La specifica rilevanza della regolazione normativa nel settore digitale e la visione critica, sotto il profilo etico-sociale, delle nuove tecnologie rappresentano il focus formativo di tale curriculum.
E' previsto, pertanto, l'affiancamento dell'informatica giuridica (Ing-Inf 05) alle materie di base e caratterizzanti di tipo giuridico nonché di una serie di altri insegnamenti ed attività formative affini e integrative che abbiano specifico riguardo agli aspetti etici, economici e tecnici implicati dall'uso delle applicazioni dell'Intelligenza artificiale. L'istituzione di un tale curriculum e l'attenzione agli aspetti etico-deontologici dell'intelligenza artificiale per il giurista valorizza, peraltro, indicazioni e suggerimenti provenienti dagli stakeholders (cfr. verbali del 6.11.2024 e del 29.10.2025).
In questa logica interdisciplinare alcuni insegnamenti saranno mutuati dall'offerta formativa di altri Dipartimenti dell'Ateneo ( Fil.Co.Spe, Economia e Ingegneria).
Le tematiche dell'educazione digitale, del rapporto tra etica e intelligenza artificiale, gli aspetti tecnico-giuridici degli algoritmi e dei big data, lo studio interdisciplinare dei processi di digitalizzazione saranno oggetto di specifica trattazione nell'ambito sia delle materie affini/integrative e di quelle a scelta dello studente.

• Segretari amministrativi e tecnici degli affari generali
• Tecnici del lavoro bancario
• Agenti assicurativi
• Tecnici dei servizi pubblici di concessioni licenze
• Tecnici dei servizi pubblici per il rilascio di certificazioni e documentazioni personali
• Tecnici dei servizi giudiziari
• Tecnici dei servizi di sicurezza dei vigili urbani
• Tecnici dei servizi di sicurezza dei vigili del fuoco
• Contabili
• Tecnici dei servizi di sicurezza del corpo forestale