Scienze Cognitive della Comunicazione e dell'Azione

La Laurea Magistrale in Scienze cognitive della comunicazione e dell'azione (LM‑92) si propone di formare laureate e laureati in grado di utilizzare in modo avanzato l'apparato teorico e metodologico della scienza cognitiva per l'analisi dei molteplici domini della comunicazione. La scienza cognitiva, intesa come programma di ricerca interdisciplinare, orienta studi e ricerche nei campi della filosofia, dell'informatica, della linguistica, delle neuroscienze, della psicologia e, più recentemente, delle scienze sociali, economiche e politiche.
L'adozione della prospettiva cognitiva consente alle studentesse e agli studenti di integrare le conoscenze linguistico‑semiotiche, socio‑economiche e logico‑informatiche acquisite nel percorso di laurea di primo livello con competenze teoriche e metodologiche avanzate, finalizzate alla progettazione e alla realizzazione di indagini cognitive e neuro‑cognitive nei diversi settori della comunicazione.
Al termine del percorso formativo, le laureate e i laureati della classe LM‑92 saranno in possesso di competenze teoriche e metodologiche di alto livello idonee all'analisi critica dei fenomeni comunicativi e delle attività specifiche nei diversi ambiti della comunicazione, quali i media, la pubblica amministrazione, le relazioni internazionali e interculturali, l'industria culturale, il settore aziendale, dei servizi e dei consumi.
In particolare, le laureate e i laureati in Scienze cognitive della comunicazione e dell'azione avranno acquisito competenze scientifiche idonee all'applicazione dei modelli cognitivi della comunicazione in ambito pubblico e privato; conoscenze teorico‑metodologiche necessarie alla progettazione e alla realizzazione di attività di ricerca applicata in ambiti quali il marketing, le pubbliche relazioni, l'editoria e l'analisi di mercato; padronanza di saperi tecnologici e competenze comunicative; capacità di valutazione critica dei processi informativi attraverso l'analisi delle strategie linguistiche e mediali.
Le laureate e i laureati avranno inoltre maturato competenze teoriche volte alla comprensione dei fenomeni comunicativi nei loro diversi contesti; conoscenza degli strumenti e dei metodi propri della linguistica, della psicologia e delle neuroscienze per la realizzazione di ricerche sistematiche nei settori della comunicazione pubblica, d'impresa, pubblicitaria, istituzionale e scientifica; conoscenza delle procedure e delle regole di elaborazione dei contenuti informativi nei diversi ambienti mediali; capacità di esporre ipotesi e risultati della ricerca secondo standard scientifici; capacità di aggiornare autonomamente le proprie conoscenze e di organizzare percorsi di apprendimento continuo; capacità di svolgere attività redazionali e di progettare e gestire strumenti tecnologici a supporto dei processi di comunicazione interattiva.

Descrizione dettagliata del percorso formativo e coerenza con gli obiettivi:

Il CdL in Scienze cognitive della comunicazione e dell'azione è finalizzato all'approfondimento e alla specializzazione delle conoscenze relative ai processi della comunicazione, attraverso un approccio multidisciplinare che integra competenze teoriche, metodologiche e applicative in riferimento ai risultati conseguiti nell'ambito delle scienze della mente. In coerenza con tali obiettivi, il percorso formativo è progettato in modo da consentire alle studentesse e agli studenti di acquisire una preparazione avanzata nell'analisi, produzione e gestione dell'informazione nei diversi contesti editoriali, mediali e comunicativi, con particolare attenzione alle trasformazioni tecnologiche e digitali del settore.

La struttura del corso traduce tali obiettivi in una distribuzione coerente dei crediti tra ambiti disciplinari e settori scientifico-disciplinari, assicurando un equilibrio tra fondamenti teorici, competenze metodologiche e applicazioni operative. In particolare, le attività formative caratterizzanti dedicate alle teorie e tecniche dell'informazione e della comunicazione coprono una quota significativa del percorso (48 CFU), garantendo una solida preparazione nei modelli cognitivi, linguistici e filosofici della comunicazione, coerente con l'obiettivo di formare figure in grado di analizzare criticamente i processi comunicativi e informativi. Le discipline dell'area filosofica (PHIL-01/A; PHIL-03/A; PHIL-04/B) forniscono la cornice teorica e metodologica necessaria alla comprensione dei processi cognitivi e comunicativi. A queste si integrano le discipline linguistiche, semiotiche e mediali (GLOT-01/A; ANGL-01/C), insieme agli insegnamenti filologico-letterari, estetici e storico-artistici (LICO-01/A; COMP-01/A; PHIL-04/A; PEMM-01/C), che contribuiscono allo sviluppo delle competenze analitiche relative ai linguaggi, ai testi e ai diversi formati della comunicazione.

Il percorso prevede inoltre 6 CFU nelle 'Discipline cognitive e dei linguaggi mediali' (ossia in SSD come PSIC-01 o GSPS-06/A); in tal senso un nucleo di attività è previsto nell'ambito delle discipline cognitive e psicologiche (PSIC-01), che introducono ai metodi empirici e sperimentali per l'analisi della comunicazione e del linguaggio, in coerenza con l'impostazione cognitiva del corso oppure le studentesse e gli studenti hanno l'opportunità di dedicarsi allo studio di discipline sociologiche (GSPS-06/A) capaci di orientarli nelle ricerche di opinione e di mercato. Il percorso prevede anche ulteriori 6 CFU nelle 'Discipline sociali, economiche e giuridiche': a tal riguardo le discipline storiche, politiche ed economico-sociali (almeno 6 CFU in SSD come HIST-03/A; ECON-07/A) consentono di collocare i fenomeni comunicativi nel loro contesto istituzionale, sociale ed economico, sviluppando capacità di interpretazione critica delle dinamiche della comunicazione pubblica, d'impresa e mediale.

Le attività affini e integrative (12 CFU in vari SSD) rafforzano ulteriormente il profilo interdisciplinare del corso, includendo insegnamenti nell'ambito delle neuroscienze, della psicologia, della sociologia e delle tecnologie dell'informazione, contribuendo alla comprensione avanzata dei processi comunicativi e delle loro applicazioni.

Il percorso formativo è completato da attività a scelta dello studente (12 CFU in vari SSD), che consentono di orientare il proprio curriculum verso specifici ambiti applicativi (quali la comunicazione pubblica, marketing, editoria, media digitali), nel rispetto della coerenza complessiva del progetto formativo. Sono inoltre previste varie attività laboratoriali focalizzate sulle Scienze cognitive e un tirocinio di ricerca (6 CFU), che permettono di applicare le conoscenze acquisite in contesti di ricerca e operativi, anche attraverso l'utilizzo di tecnologie avanzate per l'analisi della comunicazione, nonché ulteriori attività formative (6 CFU) e abilità linguistiche (6 CFU). La prova finale (24 CFU) rappresenta un momento di sintesi e verifica delle competenze maturate.

In questo quadro, la distribuzione dei crediti tra i diversi ambiti disciplinari risulta pienamente coerente con gli obiettivi del corso: da un lato, garantisce una solida preparazione teorica e metodologica nelle scienze cognitive della comunicazione; dall'altro, assicura l'acquisizione di competenze operative e tecnologiche necessarie per la produzione, gestione e analisi dell'informazione nei contesti professionali dell'editoria, del giornalismo e della comunicazione digitale.
Nel loro complesso, le attività formative delineano un percorso progressivo e integrato, in cui l'approfondimento teorico si combina con l'applicazione pratica e con l'acquisizione di competenze trasversali, assicurando la piena coerenza tra obiettivi formativi, contenuti didattici e articolazione dei crediti nei settori scientifico-disciplinari previsti.

Descrittori di Dublino
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso di studio, le laureate e i laureati avranno acquisito conoscenze avanzate dell'apparato teorico e metodologico della scienza cognitiva applicata ai processi comunicativi, con particolare riferimento ai contributi della filosofia, della linguistica, della psicologia, delle neuroscienze, dell'informatica e delle scienze sociali.
Modalità didattiche: lezioni frontali, seminari specialistici, attività di studio guidato.
Modalità di verifica: esami orali e/o scritti, valutazione di elaborati individuali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Le laureate e i laureati saranno in grado di applicare le conoscenze teoriche e metodologiche acquisite all'analisi, alla progettazione e alla realizzazione di ricerche cognitive e neuro‑cognitive nei diversi settori della comunicazione.
Modalità didattiche: attività laboratoriali, esercitazioni, project work.
Modalità di verifica: esami orali e/o scritti, prove pratiche, project work, relazioni scritte.

Autonomia di giudizio
Il corso di studio sviluppa la capacità di analisi critica e di autonomia di giudizio nella valutazione dei processi informativi e comunicativi e nell'interpretazione dei fenomeni cognitivi sottesi alla comunicazione.
Modalità didattiche: discussione di casi di studio, seminari, attività di ricerca guidata.
Modalità di verifica: esami orali e/o scritti, discussione critica di elaborati.

Abilità comunicative
Le laureate e i laureati acquisiranno adeguate abilità comunicative, in forma scritta e orale, per l'esposizione di contenuti complessi e dei risultati della ricerca, nel rispetto degli standard scientifici e professionali.
Modalità di verifica: prove orali, presentazioni, elaborati scritti.

Capacità di apprendimento
Il corso di studio fornisce gli strumenti necessari allo sviluppo di capacità di apprendimento autonome, finalizzate all'aggiornamento continuo delle conoscenze e alla formazione permanente.
Modalità di verifica: valutazione del percorso formativo complessivo e prova finale.

Per l'ammissione al Corso di Laurea Magistrale in Scienze cognitive della comunicazione e dell'azione sono richieste sia le conoscenze corrispondenti al possesso di una laurea di primo livello sia quelle che permettono di intraprendere con successo il percorso formativo.

L'accertamento dei requisiti curriculari avviene secondo le seguenti modalità:

a) il possesso dei requisiti curriculari è automaticamente accertato nel caso di conseguimento del titolo di I livello nella Classe di Laurea L-20 Scienze della Comunicazione;
b) nel caso di laurea di I livello conseguita nelle Classi di Laurea di cui alla Tabella A, è richiesto il possesso di almeno 60 CFU complessivi nei settori scientifico-disciplinari indicati nella Tabella B, distribuiti secondo le macroaree ivi definite;
c) nel caso di laurea di I livello conseguita in una Classe diversa da quelle di cui alla Tabella A, è richiesto il possesso di almeno 90 CFU complessivi nei settori scientifico-disciplinari indicati nella Tabella B, distribuiti secondo le macroaree ivi definite;
d) nei restanti casi, l'accertamento è effettuato secondo le modalità definite dal Regolamento didattico del Corso di Studio.

Tabella A – Classi di Laurea
L-3 Discipline delle arti figurative, della musica, dello spettacolo e della moda
L-5 Filosofia
L-10 Lettere
L-11 Lingue e culture moderne
L-12 Mediazione linguistica
L-42 Storia

Tabella B – Macroaree e SSD
I CFU richiesti devono essere distribuiti in modo coerente con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea e con il carattere interdisciplinare delle Scienze cognitive della comunicazione e dell'azione.

Macroarea linguistico-semiotica e dei linguaggi
(SSD: LICO-01/A; LIFI-01/A; COMP-01/A; GLOT-01/A; FRAN-01/B; SPAN-01/C; FLMR-01/D; ANGL-01/C; GERM-01/C; SLAV-01/A)
almeno 12 CFU

Macroarea filosofico-cognitiva, storica e politico‑sociale
(SSD: PHIL-01/A, PHIL-02/A, PHIL-02/B, PHIL-03/A, PHIL-04/A, PHIL-04/B; HIST 03/A; HIST 04/C; GEOG‑01/A; GEOG‑01/B).
almeno 24 CFU

Macroarea socio-psico-pedagogica
(SSD: PSIC-01/A, PSIC-03/A, PSIC-03/B, SDEA-01/A, GSPS-05/A, GSPS-06/A, GSPS-07/A, GSPS-07/B, GSPS-08/A, GSPS-08/B, PAED-01/A‐ PAED-02/A ‐ PAED-02/B)
almeno 12 CFU

Ulteriori 12 CFU dovranno essere conseguiti tra i SSD indicati nelle seguenti due macro-aree:

Macroarea informatico-statistica e politico-economica
(SSD: INFO-01/A, INF-03, INF-05/A, STAT-01/A, STAT-03/A, STAT-03/B, ECON-01/A, ECON-02/A, ECON-04/A, ECON-06/A, ECON-07/A, ECON-08/A; GSPS-01/A; GSPS-03/A; GSPS-02/A)

Macroarea artistica e dello spettacolo
(SSD: ARTE‑01/C –ARTE‑01/D –PEMM‑01/A ; PEMM‑01/B –PEMM‑01/C –PEMM‑01/D)

I restanti CFU devono essere acquisiti nei settori sopra indicati, in coerenza con gli obiettivi formativi del Corso di Studio.

Solo se i/le candidati/e soddisfano tali requisiti, la Commissione Didattica ne verifica le conoscenze e le capacità. In particolare, la Commissione didattica verifica l'adeguatezza della preparazione personale dei/lle candidati/e con riferimento ai temi dell'informazione e della comunicazione negli ambiti informatico, linguistico, psicologico, politico, socio-economico e storico, nonché il possesso di una adeguata capacità di utilizzo della lingua italiana per fini espositivi e argomentativi, di una conoscenza di base della lingua inglese e degli strumenti informatici. La verifica ha finalità esclusivamente orientative e non preclude l'accesso al corso di studio; può essere effettuata mediante una prova scritta, anche in forma strutturata o semi-strutturata, finalizzata ad accertare il livello di preparazione iniziale. Eventuali carenze sono sanate secondo le modalità previste dal Regolamento didattico del Corso di laurea Magistrale.

Per gli/le studenti/studentesse internazionali è previsto il requisito del possesso della conoscenza della lingua italiana di livello almeno pari al B2.
Le procedure di ammissione e iscrizione sono definite dal Bando Rettorale disponibile sul Portale dello Studente alla pagina dell'Ateneo Ammissione e immatricolazione - Portale dello Studente (uniroma3.it).
Per essere ammessi al CdL Magistrale occorre soddisfare i requisiti indicati all'art. 3.

Solo se i candidati soddisfano tali requisiti, la Commissione Didattica ne verifica le conoscenze e le capacità.
In particolare, la Commissione didattica verifica l'adeguatezza della preparazione personale dei/lle candidati/e con riferimento ai temi dell'informazione e della comunicazione negli ambiti informatico, linguistico, psicologico, politico, socio-economico e storico, nonché il possesso di una adeguata capacità di utilizzo della lingua italiana per fini espositivi e argomentativi, di una conoscenza di base della lingua inglese e degli strumenti informatici. La verifica ha finalità esclusivamente orientative e non preclude l'accesso al corso di studio; può essere effettuata mediante una prova scritta, anche in forma strutturata o semi-strutturata, finalizzata ad accertare il livello di preparazione iniziale. Eventuali carenze sono sanate secondo le modalità previste dal Regolamento didattico del Corso di laurea Magistrale. Per gli/le studenti/studentesse internazionali è previsto il requisito del possesso della conoscenza della lingua italiana di livello almeno pari al B2.

La Laurea Magistrale in Scienze Cognitive della Comunicazione e dell'Azione si consegue previo superamento di una prova finale, che consiste nella presentazione e discussione di una tesi elaborata in forma originale dallo studente sotto la guida di un relatore, nell'ambito di uno dei settori scientifico-disciplinari presenti nell'ordinamento del corso di Laurea per il quale sono previsti insegnamenti nel regolamento del corso di Laurea e nel quale lo studente ha conseguito almeno 6 crediti.

Le modalità per la determinazione e la preparazione dell'argomento della tesi nonché per la scelta del relatore sono fissate nel Regolamento del corso di Laurea Magistrale secondo le linee stabilite dal Consiglio di Dipartimento.
La procedura dettagliata per l'assegnazione della tesi di laurea, i tempi e le modalità di
presentazione della domanda, il numero di CFU minimi necessari e i documenti per l'ammissione
alla prova finale possono essere consultati online: Ammissione all'esame di laurea - Portale dello
Studente (uniroma3.it).

La modalità di svolgimento della prova finale consiste nella discussione di una tesi scritta, elaborata
sotto la guida di un/una docente relatore/relatrice (designato dal Corso di Laurea fra i docenti
dell'Ateneo su proposta dello/a studente/ssa) e di un/una docente correlatore/correlatrice (designato
dal Corso di Laurea su proposta del/la relatore/relatrice) su un argomento come descritto all'art. 10
del presente Regolamento. Il/la relatore/relatrice ha la specifica funzione di supervisionare lo
sviluppo e la scrittura della tesi, verificando la qualità del lavoro nella forma e nel contenuto. La
richiesta di tesi al/la docente relatore/relatrice deve essere effettuata non prima di aver conseguito un
numero minimo di 40 CFU. Nella stesura della tesi, particolare attenzione dovrà essere posta nella
correttezza e completezza dei riferimenti bibliografici alle fonti dirette e indirette utilizzate: l'uso di
fonti non esplicitamente citate (in nota o in bibliografia/sitografia) può configurarsi come plagio e
pregiudica l'accettazione della tesi per la discussione finale.

Sono previste due tipologie di tesi di laurea. Entrambe portano all'acquisizione di 30 crediti e per
entrambe è prevista l'assegnazione da parte della commissione di laurea di una votazione
compresa da 0 a 7 punti. La scelta di una tipologia di tesi rispetto a un'altra non comporta un
aumento del voto finale attribuibile all'elaborato.

Le due tipologie di tesi sono:
- tesi compilativa: il candidato approfondisce uno specifico argomento sotto la
supervisione di un/a relatore/relatrice e di un/a correlatore/correlatrice scelto/a come
descritto all'art. 10 del presente Regolamento. Nella tesi il/la candidato/a, attraverso
ampia ricerca bibliografica, analizza e discute criticamente e rigorosamente lo stato della
ricerca sull'argomento prescelto;
- tesi sperimentale: il candidato approfondisce uno specifico argomento sotto la
supervisione di un/a relatore/relatrice e di un/a correlatore/correlatrice scelto/a come
descritto all'art. 10 del presente Regolamento. Nella tesi il/la candidato fornisce un nuovo
punto di vista o fa emergere degli aspetti originali e innovativi sull'argomento oggetto
di studio sia attraverso ampia ricerca bibliografica sia attraverso ricerca empirica (da
intendersi in senso lato e non esclusivamente in riferimento ad attività laboratoriali).
Laddove previsto, e previa autorizzazione scritta del/la relatore/relatrice della tesi, il
lavoro di ricerca può includere la partecipazione a seminari previsti nell'offerta didattica
del corso di Laurea. Ogni seminario dà diritto a 6 crediti. La partecipazione ai
seminari permette l'acquisizione fino a un massimo di 12 da conteggiare all'interno dei
24 CFU della prova finale.

La discussione dell'elaborato avviene in presenza della Commissione di Laurea salvo casi
eccezionali. I/le candidati/e possono avvalersi di un supporto informatico per coadiuvare
l'esposizione.

La Commissione di Laurea è composta da almeno 5 membri, di cui almeno 3 docenti di ruolo
dell'Ateneo (ordinari, associati, ricercatori A e B), e 1 supplente.

La composizione della Commissione di Laurea è approvata dal/la Direttore/Direttrice del
Dipartimento su proposta del/la Coordinatore/Coordinatrice Didattico/a.

La Commissione, presa visione della media, dell'elaborato finale e dell'andamento della discussione,
attribuisce il voto di laurea. Il voto di laurea, espresso in 110/110, corrisponde alla media ponderata
dei voti conseguiti, incrementata di 0,25 punti per ciascuna lode, cui va aggiunta la valutazione, da
parte della Commissione di Laurea, della prova finale. che La valutazione della prova finale prevede
l'attribuzione di un punteggio da 0 a massimo 7 punti. Ad una tesi che raggiunga il punteggio
110/110 e che la Commissione ritenga di qualità particolarmente alta può essere attribuita la lode.

Alle attività affini e integrative sono dedicati 12 CFU nel percorso formativo della LM 92.

In accordo agli obiettivi formativi del CdS, tali attività sono rivolte ad assicurare la trasversalità della formazione nell'ambito delle Scienze cognitive in rapporto agli altri campi del sapere.

Allo studente è richiesto di approfondire e arricchire il suo percorso in diversi settori- letterari, artistici, psicologici, ambientali, tecnologici, etc. – acquisendo una più solida capacità di analisi critica e argomentativa, consentendogli così di personalizzare e approfondire il percorso di studio in una prospettiva fortemente interdisciplinare.

• Redattori di testi per la pubblicità
• Specialisti delle relazioni pubbliche, dell'immagine e professioni assimilate