Valutazione educativa e formativa per il miglioramento dei processi di insegnamento e apprendimento.

Tipologia corso
Master di primo livello
Crediti
60 CFU
Anno accademico
2026/2027
Lingua
Italiano

Il corso in sintesi

Il Master in Valutazione educativa e formativa per il miglioramento dei processi di insegnamento e apprendimento (VALEDU) nasce tenendo conto dell’emergente richiesta di supporto da parte di chi, all’interno delle istituzioni scolastiche e educative, si confronta con la necessità di dotarsi di strumenti per il miglioramento di insegnamento e apprendimento in una prospettiva interessata a far fronte al rischio di iniquità, di esclusione sociale e dispersione scolastica. La valutazione educativa è da intendersi come strategia trasformativa e, dunque, come strategia didattica volta a generare una conoscenza da impiegare nel miglioramento degli apprendimenti e dell’insegnamento. Il Master offre supporto alla definizione, alla progettazione, alla realizzazione dei processi valutativi necessari allo sviluppo di attività didattiche efficaci ed eque, con particolare riferimento all’uso di riscontri descrittivi.
Il percorso è svolto in modalità e-learning (online) di 1500 ore (60 CFU) con integrazione di attività sincrone e asincrone sulle dimensioni sociali, educative e organizzative della valutazione educativa nei contesti scolastici e nei servizi educativi.

Il Master di I livello a distanza in valutazione educativa e formativa per il miglioramento dei processi di insegnamento e apprendimento intende promuovere nelle corsiste e nei corsisti lo sviluppo delle competenze metodologiche necessarie all’impiego della valutazione come strategia trasformativa per il miglioramento di apprendimento e insegnamento. Le abilità e le conoscenze necessarie allo sviluppo di tali competenze saranno obiettivo delle tre aree in cui è suddiviso il corso (area sociopedagogica, area didattica, area docimologica) che consentiranno alle corsiste e ai corsisti di progettare, costruire e realizzare dispositivi per la valutazione educativa.
Il corso è finalizzato alla formazione continua del personale in servizio in ambito scolastico e educativo (insegnanti, educatrici/tori, assistenti sociali, operatori/trici di servizi pubblici e privati, dirigenti scolastici, ecc.).

Il Master prevede prove intermedie, relative a tutte le unità didattiche, da svolgersi sulla piattaforma del Master. È prevista la redazione di un elaborato finale.

Il Master in Valutazione Educativa intende formare professionisti impegnati in processi valutativi in molteplici contesti di intervento con particolare riferimento a quelli scolastici e educativi.

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  1. 12 Novembre 2026

    Erasmus+ studio 2027/2028 — Area umanistica

    Il bando definisce requisiti, destinazioni e scadenze della mobilità. La domanda si presenta online entro la data indicata.

  2. 18 Novembre 2026

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Il piano didattico di Valutazione educativa e formativa per il miglioramento dei processi di insegnamento e apprendimento. — A.A. 2026/2027

Per ogni insegnamento sono indicati crediti, settore, lingua e i docenti assegnati in questo anno accademico.

Insegnamenti annuali

Insegnamenti annuali
ID Insegnamento SSD CFU Ore lezione Lingua
22911009 Valutazioni formative per Master Valedu — 5 125 Italiano
22911010 Prova finale Master Valedu — 6 150 Italiano
22910972 Tra "assessment" e "evaluation": la valutazione come processo di trasformazione e partecipazione democratica PAED-02/B 2 50 Italiano
22910973 La valutazione tra merito e meritocrazia GSPS-06/A 2 50 Italiano
22910974 Insegnamento, valutazione e apprendimento: dalla separazione all'integrazione PAED-02/B 1 25 Italiano
22910975 Progettare, documentare, monitorare PAED-02/A 2 50 Italiano
22910976 Dalla a (come Affidabilità) alla Z (come punti Z): parole, scelte e strumenti per la valutazione educativa PAED-02/B 1 25 Italiano
22910977 Scelta, costruzione, validazione di strumenti per la valutazione educativa PAED-02/B 3 75 Italiano
22910978 La valutazione delle scuole: adempimento burocratico o deliberazione democratica? GSPS-06/A 2 50 Italiano
22910979 Sorvegliare e punire? La valutazione tra democrazia, accountability e meritocrazia PAED-02/A 1 25 Italiano
22910980 Valutazione e inclusione tra funzionamenti e creatività PAED-02/A 2 50 Italiano
22910981 La valutazione standardizzata: potenzialità, rischi, fraintendimenti PAED-02/B 1 25 Italiano
22910982 Valutazione e inclusione sociale GSPS-06/A 2 50 Italiano
22910983 Valutazione e prassi didattiche inclusive PAED-02/A 1 25 Italiano
22910984 La valutazione tra esclusione e inclusione: come contrastare l'incidenza di stereotipi sessisti, abilisti, classisti e razzisti sui processi valutativi? PAED-01/A 1 25 Italiano
22910985 La valutazione autentica PAED-02/B 2 50 Italiano
22910986 Valutazione e rappresentazioni della scuola PAED-01/B 1 25 Italiano
22910987 Valutazione e inclusione: la Ricerca-Formazione sul Nuovo Indice per l'Inclusione PAED-02/A 2 50 Italiano
22910988 Indicatori per la rilevazione dei bisogni, per il monitoraggio e per la valutazione dei progetti educativi PAED-02/B 2 50 Italiano
22910989 Valutazione e attivismo: il contributo di John Dewey PAED-01/A 1 25 Italiano
22910990 Didattica e valutazione: la ricerca-formazione per il passaggio dai voti alla valutazione descrittiva PAED-02/B 2 50 Italiano
22910991 I descrittori per la valutazione educativa PAED-02/B 1 75 Italiano
22910992 Valutazione e intercultura PAED-01/A 2 50 Italiano
22910993 Assessment for learning, assessment as learning, sustainable assessment": il ruolo di studentesse e studenti PAED-02/B 1 25 Italiano
22910994 Valutazione e orientamento PAED-02/A 1 25 Italiano
22910995 Valutazione, stereotipi e linguaggi GLOT-01/B 1 25 Italiano
22910996 Scuole senza voti: la costruzione di comunità di docenti, famiglie, studentesse e studenti PAED-02/A 1 25 Italiano
22910997 Scuole senza voti? Valutazione e riforme della scuola PAED-01/A 1 25 Italiano
22910998 L'elaborazione di feedback per la valutazione educativa PAED-02/B 1 25 Italiano
22910999 Valore, giudizi e dispositivi: riflessioni terminologiche PAED-01/A 1 25 Italiano
22911000 Valutazione e progettazione a ritroso: potenzialità e limiti PAED-02/B 1 25 Italiano
22911001 Valutazione e riforme della scuola PAED-02/B 1 25 Italiano
22911003 Valutazione e cooperazione educativa PAED-02/A 1 25 Italiano
22911004 La valutazione scolastica nel passaggio dai voti ai riscontri descrittivi PAED-02/B 1 25 Italiano
22911005 Strumenti per la valutazione degli atteggiamenti PAED-02/B 1 25 Italiano
22911006 La formulazione di obiettivi di apprendimento per la valutazione educativa PAED-02/B 1 25 Italiano
22911007 Dispositivi per la valutazione educativa: dall'uso di rubriche alle modifiche dei registri elettronici; PAED-02/B 1 25 Italiano
22911008 Cambiare registro. I cambiamenti nei dispositivi per la valutazione educativa tra passato e presente. PAED-01/B 1 25 Italiano

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Studenti seduti in aula magna durante una presentazione

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