Lezioni sospese nel pomeriggio per l’assemblea di Ateneo
Dalle 14 le lezioni sono sospese in tutti i dipartimenti per permettere la partecipazione all’assemblea.
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Il Master prevede prove intermedie, relative a tutte le unità didattiche, da svolgersi sulla piattaforma del Master. Il master prevede una valutazione finale, espressa in trentesimi. È prevista la redazione di un elaborato finale, che consiste in un elaborato su temi di natura teorica, storica, empirico-sperimentale o didattica, che costituisce l’occasione per riflettere criticamente e sistematizzare i saperi acquisiti nel corso del Master.
Il Master di secondo livello in Educazione inclusiva, innovativa e interculturale prepara professionisti versatili e competenti, altamente qualificati in grado di operare efficacemente in contesti educativi complessi e multiculturali. I principali sbocchi occupazionali includono: coordinatori di progetti educativi inclusivi, esperti nell’introduzione di metodologie innovative e tecnologie digitali, professionisti capaci di supportare scuole, enti pubblici e organizzazioni non governative nella gestione della diversità culturale e dell’innovazione,
ricercatori e analisti nel settore educativo.
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Dalle 14 le lezioni sono sospese in tutti i dipartimenti per permettere la partecipazione all’assemblea.
Due aule della sede di via Ostiense restano aperte la sera, dal lunedì al venerdì, per tutta la sessione d’esami.
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12 Novembre 2026
Il bando definisce requisiti, destinazioni e scadenze della mobilità. La domanda si presenta online entro la data indicata.
18 Novembre 2026
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19 Novembre 2026
Il bando definisce requisiti, destinazioni e scadenze della mobilità. La domanda si presenta online entro la data indicata.
Per ogni insegnamento sono indicati crediti, settore, lingua e i docenti assegnati in questo anno accademico.
Insegnamenti annuali
| ID | Insegnamento | SSD | CFU | Ore lezione | Lingua |
|---|---|---|---|---|---|
| 22911433 | Educazione interculturale | PAED-01/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911434 | Educazione alla cittadinanza globale e sviluppo sostenibile | PAED-01/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911435 | Educazione, genere e approccio intersezionale | PAED-01/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911436 | Disablity studies | PAED-02/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911437 | Pedagogia sociale e rapporto scuola-territorio | PAED-01/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911438 | intelligenza artificiale | PAED-02/B | 4 | 100 | Italiano |
| 22911439 | Intelligenza artificiale e valenze educative | PAED-02/B | 4 | 100 | Italiano |
| 22911440 | Innovazioni didattiche | PAED-02/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911441 | Orientamento formativo | PAED-02/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911442 | Educazione alle relazioni e alla prosocialità | PSIC-02/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911443 | Ricerca qualitativa in educazione | PAED-01/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911444 | Ricerca quantitativa in educazione | PAED-01/A | 4 | 100 | Italiano |
| 22911445 | Tirocinio per il master in Educazione inclusiva | — | 4 | 100 | Italiano |
| 22911446 | Redazione dell’elaborato finale | — | 8 | 200 | Italiano |
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