Scheda insegnamento

Anno Accademico di erogazione
2026/2027
Periodo di erogazione
Primo semestre
CFU
9 CFU
Lingua
Italiano
SSD
CHEM-03/A

Scopri il programma didattico

Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.

Docente
Iole Venditti
Curriculum
Curriculum unico
Anno di corso
1
Periodo
Primo semestre
Ore
50
CUIN
260009633

Programma

TEORIA ATOMICA DELLA MATERIA. EQUAZIONI CHIMICHE. PARTICELLE SUBATOMICHE FONDAMENTALI. NUMERO ATOMICO, NUMERO DI MASSA. ISOTOPI. PESI ATOMICI E UNITA' DI MASSA ATOMICA. IL CONCETTO DI MOLE. NUMERO DI AVOGADRO. MASSE ATOMICHE O MOLECOLARI ASSOLUTE. STRUTTURA ELETTRONICA DEGLI ATOMI. MODELLO ATOMICO DI BOHR. EQUAZIONE DI DE BROGLIE. PRINCIPIO DI INDETERMINAZIONE DI HEISENBERG. DUALISMO ONDA-PARTICELLA. ATOMI POLIELETTRONICI. PROPRIETA' PERIODICHE. STRUTTURA ATOMICA: CONFIGURAZIONE ELETTRONICA E TABELLA PERIODICA DEGLI ELEMENTI.
IL LEGAME CHIMICO. ENERGIA DI LEGAME. LEGAME IONICO. LEGAME COVALENTE: TEORIA DI LEWIS, TEORIA DEL LEGAME DI VALENZA (VB). LEGAMI MULTIPLI. GEOMETRIA MOLECOLARE, DELOCALIZZAZIONE ELETTRONICA E RISONANZA. ORBITALI IBRIDI. LEGAME METALLICO. LEGAMI DEBOLI: INTERAZIONI DIPOLARI, LEGAME IDROGENO.
NOMENCLATURA DEI COMPOSTI INORGANICI E REAZIONI CHIMICHE. NUMERO DI OSSIDAZIONE. REAZIONI DI OSSIDO-RIDUZIONE (REDOX).
FASE GASSOSA. PROPERTA' DEI GAS IDEALI E REALI. LEGGE DEL GAS IDEALE. FASE LIQUIDA. PROPRIETA' DEI LIQUIDI. EVAPORAZIONE, CONDENSAZIONE E PRESSIONE DI VAPORE. PUNTO DI EBOLLIZIONE DI UN LIQUIDO. SUBLIMAZIONE. PUNTO DI FUSIONE E DI CONGELAMENTO DI UN LIQUIDO. DIAGRAMMI DI STATO DI H2O E CO2. STATO SOLIDO. SOLIDI AMORFI E CRISTALLINI E LORO PROPRIETA'.
SOLUZIONI. NATURA DI UNA SOLUZIONE. CONCENTRAZIONE DI UNA SOLUZIONE. PROPRIETA' COLLIGATIVE.
TERMODINAMICA. FUNZIONI DI STATO. CALORE E LAVORO. PRIMO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA. TERMOCHIMICA: LEGGE DI HESS. SECONDO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA. ENTROPIA. VARIAZIONE DI ENERGIA LIBERA E SPONTANEITA' DI UNA TRASFORMAZIONE. EQUILIBRIO CHIMICO. USO DELLA COSTANTE DI EQUILIBRIO. RELAZIONE TRA ENERGIA LIBERA E COSTANTE DI EQUILIBRIO DI UNA REAZIONE. PRINCIPIO DI LE CHATELIER. DIPENDENZA DELLA COSTANTE DI EQUILIBRIO DALLA TEMPERATURA.
EQUILIBRI IN SOLUZIONE. EQUILIBRI DI SOLUBILITA'. EQUILIBRI ACIDO-BASE. SCALA DEL pH E DEL pOH. IDROLISI. SOLUZIONI TAMPONE.
ELETTROCHIMICA. CELLE GALVANICHE ED ELETTROLITICHE. LEGGI DI FARADAY. LAVORO ELETTRICO E LAVORO CHIMICO. FORZA ELETTROMOTRICE (FEM) DI UNA CELLA GALVANICA. EQUAZIONE DI NERNST. ELETTROLISI.
ELEMENTI DI CINETICA CHIMICA. ELEMENTI DI CHIMICA INORGANICA.

Prerequisiti

nessun prerequisito

Testi adottati

- NIVALDO J. TRO "CHIMICA un approccio molecolare", CASA EDITRICE EdiSES;
- A.M. MANOTTI LANFREDI. A. TIRIPICCHIO; "FONDAMENTI DI CHIMICA", CASA EDITRICE AMBROSIANA, MILANO;
- F. CACACE E M. SCHIAVELLO "STECHIOMETRIA" BULZONI EDITORE, ROMA;
-KOTZ, TREICHEL, TOWNSEND "CHIMICA" CASA EDITRICE EdiSES;

Bibliografia di riferimento

nessuna

Modalità di erogazione

Insegnamento frontale, laboratorio ed esercitazioni numeriche.

Modalità di frequenza

Didattica frontale e laboratoriale (in presenza).
Per sostenere l'esame, gli studenti devono seguire almeno il 50% delle lezioni. Le presenza saranno registrate tramite piattaforma GOMP.

Modalità di valutazione

Prova scritta e Orale.
Prova scritta, durata 2 ore: 3 esercizi di stechiometria (3 esercizi, 10 punti ciascuno, per un totale di 30 punti).
E' possibile sostenere 2 prove di esonero, se le singole valutazioni sono pari o superiori a 18/30 si è ammessi all'orale (esonerati dalla prova scritta).
Prova orale: colloquio orale che verte sugli aspetti teorici del corso. Sono considerati requisiti essenziali al superamento dell'esame l'aver acquisito competenze in: scrittura di formule brute e di struttura di composti ternari dei principali elementi della tavola periodica - calcolo del pH - proprietà delle soluzioni acquose - concetti di reazioni quantitative e di equilibrio chimico.

Prove previste

  • Prova orale
  • Prova scritta

Esplora gli obiettivi dell’insegnamento

Ambito disciplinare: Discipline chimiche

Scopo del corso è fornire la conoscenza dei principi fondamentali della chimica generale ed inorganica e la capacità di applicare tali conoscenze alla soluzione di semplici problemi di chimica generale, con particolare riferimento all’ambito ambientale. In particolare, sono Obiettivi Formativi dell’insegnamento l’acquisizione di Competenze Culturali, come la conoscenza di terminologia chimica in termini di formule/strutture e la padronanza di concetti come il legame chimico, l’equilibrio chimico e l’acidità/basicità. Sono inoltre Obiettivi Formativi dell’insegnamento anche l’acquisizione di Competenze Metodologiche, ovvero il saper effettuare semplici calcoli inerenti reazioni chimiche.

Risultati di apprendimento attesi

1. Conoscenza e capacità di comprensione (D1)
Lo studente al termine del corso deve essere in grado di:
• Descrittori della materia: Spiegare le proprietà della materia e collegare formule, geometrie e proprietà molecolari.
• Struttura atomica e tavola periodica: Conoscere la struttura elettronica dell’atomo, i modelli atomici, le basi della tavola periodica e le proprietà periodiche (raggio atomico, elettronegatività, energia di ionizzazione).
• Legami chimici: Comprendere i principi del legame chimico (ionico, covalente, metallico), l’ibridazione e le forze intermolecolari.
• Nomenclatura: Padroneggiare la nomenclatura ufficiale IUPAC e tradizionale dei composti chimici inorganici (ossidi, idrossidi, acidi, sali).
• Stati della materia: Conoscere le proprietà di gas, liquidi, solidi e le leggi dei gas ideali/reali.
• Reazioni ed equilibri: Comprendere i principi delle reazioni chimiche (inclusi equilibri chimici, reazioni acido-base e redox), oltre alle basi di termodinamica, cinetica ed elettrochimica.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (D2)
• Calcoli stechiometrici: Saper risolvere problemi numerici e stechiometrici (calcolo di moli, numero di Avogadro, molarità, bilanciamento di reazioni anche redox in ambiente acido o basico).
• Previsione del comportamento della materia: Utilizzare i concetti strutturali per prevedere le proprietà chimico-fisiche dei composti e i loro comportamenti in soluzione (es. pH, solubilità, proprietà colligative).
• Attività di laboratorio: Saper raccogliere dati sperimentali, eseguire calcoli numerici associati alle esperienze di laboratorio e discutere criticamente i risultati ottenuti.
3. Autonomia di giudizio (D3)
• Saper analizzare in autonomia grafici, tabelle e diagrammi derivati da esperimenti chimici.
• Sviluppare un approccio critico per valutare i fenomeni chimici naturali e applicare il metodo scientifico.
4. Abilità comunicative (D4)
• Acquisire il linguaggio formale e la terminologia specifica della chimica per descrivere con rigore scientifico formule, reazioni e processi chimici.
5. Capacità di apprendimento (D5)
• Possedere le basi cognitive necessarie per comprendere gli insegnamenti successivi del corso di laurea (come la geochimica, l'ecologia chimica, la biologia o la fisiologia) e per aggiornare in autonomia le proprie conoscenze scientifiche.

Obiettivi di sostenibilità

  • 3 Salute e benessere
  • 4 Istruzione di qualità
  • 5 Parità di genere
  • 6 Acqua pulita e servizi igienico-sanitari
  • 10 Ridurre le disuguaglianze
  • 7 Energia pulita e accessibile
  • 8 Lavoro dignitoso e crescita economica
  • 9 Imprese, innovazione e infrastrutture
  • 11 Città e comunità sostenibili
  • 12 Consumo e produzione responsabili
  • 13 Lotta contro il cambiamento climatico
  • 14 Vita sott’acqua
  • 15 Vita sulla Terra
  • 2 Sconfiggere la fame

Esempi di domande d’esame

Saranno inseriti nel materiale didattico su moodle e teams esempi delle precedenti sessioni d'esame

Il corso in cui è erogato questo insegnamento

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