Dams (Discipline delle Arti, della Musica e dello Spettacolo)
Cod 107621
- Laurea triennale
- 3 anni
- 180 CFU
- L-3 R
PEMM-01/A
Tradizioni,Mestieri, Teatro Vivo
Codice: 20709720
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- PEMM-01/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.
- Docente
- Valentina Venturini
- Curriculum
- Teatro, danza
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 36
- CUIN
- 260006084
Programma
STUDENTI FREQUENTANTI
(per essere considerato frequentante lo studente non potrà fare più di 2 assenze):
2 libri obbligatori + i libri e/o gli articoli di a scelto tra quelli indicati nei diversi nuclei tematici
LIBRI OBBLIGATORI
1) Alfonso Cipolla, Giovanni Moretti, “Storia dei burattini e delle marionette in Italia”, Corazzano, Titivillus, 2011
2) Mariano Dolci, Vito Minoia, “Il burattino sulla scena educativa”, Urbino, Edizioni Nuove Catarsi, 2020 (per informazioni sulla distribuzione del volume si rimanda al sito www.edizioninuovecatarsi.org)
Più 1 libro scelto tra i seguenti nuclei tematici:
NUCLEO TEATRO RAGAZZI
Scegliere tra uno dei due testi:
a) Alfonso Cipolla e Renata Coluccini (a c. di), Intrecci. Per una storia condivisa tra teatro ragazzi e teatro di figura, Torino, ed. SEB27, 2023
b) Silvano Antonelli, Il Cassetto aperto-99 post tra teatro e ragazzi, Corazzano, Titivillus, 2015
NUCLEO TEATRO SOCIALE
Claudio Montagna, Teatro da tavolo. Sei narrazioni per attore seduto, Torino, ed. SEB27, 2023
NUCLEO TEATRO DI FIGURA
Stefano Giunchi Mani e Burattini: origini, animazione, drammaturgia. Edizioni del Girasole, 2024
NUCLEO PULCINELLA
1) Bruno Leone, “Le guarattelle. Vita di un burattinaio”, Napoli, Monitor, 2022 (info: https://napolimonitor.it/le-guarattelle/)
2) Anna Leone, Anime di legno, in Caterina Pasqualino (a c. di.), Macchine vive. Dalle marionette agli umanoidi, Palermo, Edizioni Museo Pasqualino, 2021, pp. 141-159 [file “LEONE - Anime di legno.pdf”, caricato sulla piattaforma TEAMS / sezione “File”]
3) video: BRUNO LEONE e GIORGIO AGAMBEN, “Sulla filosofia di Pulcinella”, link: https://www.youtube.com/watch?v=ySrmOxieVVQ
STUDENTI NON FREQUENTANTI:
1) Alfonso Cipolla, “Giovanni Moretti, Storia dei burattini e delle marionette in Italia”, Corazzano, Titivillus, 2011
2) Mariano Dolci, Vito Minoia, “Il burattino sulla scena educativa”, Urbino, Edizioni Nuove Catarsi, 2020 (per informazioni sulla distribuzione del volume si rimanda al sito www.edizioninuovecatarsi.org)
3) Bruno Leone, “Le guarattelle. Vita di un burattinaio” Napoli, Monitor, 2022 (per informazioni sulla distribuzione del volume si rimanda al sito https://napolimonitor.it/le-guarattelle/)
4) Giorgio Agamben, “Pulcinella ovvero Divertimento per li regazzi”, Roma, ed. nottetempo, edizione aggiornata del 2016
5) video: BRUNO LEONE e GIORGIO AGAMBEN, “Sulla filosofia di Pulcinella” [https://youtu.be/ySrmOxieVVQ]
6) Anna Leone, Anime di legno, in Caterina Pasqualino (a c. di.), Macchine vive. Dalle marionette agli umanoidi, Palermo, Edizioni Museo Pasqualino, 2021, pp. 141-159 [file “Anna_LEONE - Anime di legno.pdf”, caricato sulla piattaforma TEAMS / sezione “file” del TEAM – cartella “Materiali del corso”]
7) BRUNO LEONE, La voce di Pulcinella, in «Mòin Mòin», Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas, n. 19 (2018), pp. 44-60 [da studiare pp. 46-56] [file “Leone La voce di Pulcinella.pdf”, caricato sulla piattaforma TEAMS / sezione “file” del TEAM – cartella “Materiali del corso”]
Prerequisiti
Nessuno
Testi adottati
STUDENTI FREQUENTANTI
2 libri obbligatori + i libri e/o gli articoli di a scelto tra quelli indicati nei diversi nuclei tematici
LIBRI OBBLIGATORI
1) Alfonso Cipolla, Giovanni Moretti, “Storia dei burattini e delle marionette in Italia”, Corazzano, Titivillus, 2011
2) Mariano Dolci, Vito Minoia, “Il burattino sulla scena educativa”, Urbino, Edizioni Nuove Catarsi, 2020 (per informazioni sulla distribuzione del volume si rimanda al sito www.edizioninuovecatarsi.org)
Più 1 libro scelto tra i seguenti nuclei tematici:
NUCLEO TEATRO RAGAZZI
Scegliere tra uno dei due testi:
a) Alfonso Cipolla e Renata Coluccini (a c. di), Intrecci. Per una storia condivisa tra teatro ragazzi e teatro di figura, Torino, ed. SEB27, 2023
b) Silvano Antonelli, Il Cassetto aperto-99 post tra teatro e ragazzi, Corazzano, Titivillus, 2015
NUCLEO TEATRO SOCIALE
Claudio Montagna, Teatro da tavolo. Sei narrazioni per attore seduto, Torino, ed. SEB27, 2023
NUCLEO TEATRO DI FIGURA
Stefano Giunchi Mani e Burattini: origini, animazione, drammaturgia. Edizioni del Girasole, 2024
NUCLEO PULCINELLA
1) Bruno Leone, “Le guarattelle. Vita di un burattinaio”, Napoli, Monitor, 2022 (info: https://napolimonitor.it/le-guarattelle/)
2) Anna Leone, Anime di legno, in Caterina Pasqualino (a c. di.), Macchine vive. Dalle marionette agli umanoidi, Palermo, Edizioni Museo Pasqualino, 2021, pp. 141-159 [file “LEONE - Anime di legno.pdf”, caricato sulla piattaforma TEAMS / sezione “File”]
3) video: BRUNO LEONE e GIORGIO AGAMBEN, “Sulla filosofia di Pulcinella”, link: https://www.youtube.com/watch?v=ySrmOxieVVQ
STUDENTI NON FREQUENTANTI:
1) Alfonso Cipolla, “Giovanni Moretti, Storia dei burattini e delle marionette in Italia”, Corazzano, Titivillus, 2011
2) Mariano Dolci, Vito Minoia, “Il burattino sulla scena educativa”, Urbino, Edizioni Nuove Catarsi, 2020 (per informazioni sulla distribuzione del volume si rimanda al sito www.edizioninuovecatarsi.org)
3) Bruno Leone, “Le guarattelle. Vita di un burattinaio” Napoli, Monitor, 2022 (per informazioni sulla distribuzione del volume si rimanda al sito https://napolimonitor.it/le-guarattelle/)
4) Giorgio Agamben, “Pulcinella ovvero Divertimento per li regazzi”, Roma, ed. nottetempo, edizione aggiornata del 2016
5) video: BRUNO LEONE e GIORGIO AGAMBEN, “Sulla filosofia di Pulcinella” [https://youtu.be/ySrmOxieVVQ]
6) Anna Leone, Anime di legno, in Caterina Pasqualino (a c. di.), Macchine vive. Dalle marionette agli umanoidi, Palermo, Edizioni Museo Pasqualino, 2021, pp. 141-159 [file “Anna_LEONE - Anime di legno.pdf”, caricato sulla piattaforma TEAMS / sezione “file” del TEAM – cartella “Materiali del corso”]
7) BRUNO LEONE, La voce di Pulcinella, in «Mòin Mòin», Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas, n. 19 (2018), pp. 44-60 [da studiare pp. 46-56] [file “Leone La voce di Pulcinella.pdf”, caricato sulla piattaforma TEAMS / sezione “file” del TEAM – cartella “Materiali del corso”]
Modalità di erogazione
Lezioni frontali.
Come indicato nell’elenco dei testi per l’esame, per gli studenti frequentanti sono previste differenze negli argomenti e nei testi in programma. Per essere considerato frequentante lo studente non deve fare più di 2 assenze. Poiché si tratta di un corso con diverse dimostrazioni di lavoro pratico, la frequenza è fortemente consigliata.
Modalità di frequenza
Poiché si tratta di un corso con diverse dimostrazioni di lavoro pratico, la frequenza è fortemente consigliata.
Modalità di valutazione
Prova orale: gli studenti frequentanti e non frequentanti dovranno rispondere ad almeno una domanda posta oralmente su ogni parte del programma, con riferimento ai testi consigliati e alle lezioni frontali svolte. La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova orale valutata dal voto minimo di 18/30, corrispondente alla conoscenza di base di tutte le parti del programma e del linguaggio tecnico, al voto massimo di 30/30 e lode, che equivale all'ottima padronanza degli argomenti, ottima o eccellente proprietà di linguaggio, ottima o eccellente capacità analitica.
Prove previste
- Prova orale
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: A scelta dello studente
OBIETTIVI e PROGRAMMA
Incontri di studio e incontri laboratoriali dedicati a specifici ambiti del teatro di figura inquadrati da studiosi, artisti e maestri sia dal punto di vista storiografico sia da quello dell’attuale pratica scenica. L’obiettivo è quello di esaminare la realtà “viva” del teatro di figura, le sue possibilità espressive e, insieme, le grandi tradizioni che in esso sono contenute e che oggi vivono rinnovandosi. Tradizioni e mestieri, dunque, ma anche storia e attualità di un teatro vivo. Teatro materiale e insieme teatro della storia e della memoria.
Risultati di apprendimento attesi
I risultati di apprendimento dello studente sono i seguenti:
A) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente dovrà dimostrare di possedere capacità di comprensione della materia e di avere acquisito una buona conoscenza delle tradizioni teatrali, sapendole orientare in una prospettiva storico comparativa (knowledge and understanding).
B) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE: Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito la capacità di applicare le conoscenze acquisite per un’analisi specifica e al tempo stesso comparativa delle tradizioni teatrali (applying knowledge and understanding).
C) AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente, attraverso le lezioni, gli incontri con i maestri, la partecipazione a laboratori e la visione degli spettacoli in programma, dovrà dimostrare capacità di analisi e di comprensione delle culture teatrali oggetto del corso. Le conoscenze sviluppate attraverso la frequenza delle lezioni e lo studio individuale dovranno essere criticamente vagliate dallo studente (making judgements).
D) ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà dimostrare di saper comunicare in modo chiaro le proprie considerazioni e conclusioni sia in sede di esame sia nei confronti proposti durante le lezioni e le attività seminariali. L'esposizione delle conoscenze acquisite dovrà essere condotta con coerenza argomentativa, rigore logico-sistematico e proprietà di linguaggio (communication skills).
E) CAPACITÀ DI APPRENDERE: Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato capacità di comprendere le complessità delle culture teatrali esaminate, e di aver acquisito gli strumenti necessari per un confronto fecondo tra le diverse tradizioni e mestieri teatrali (learning skills).
Obiettivi di sostenibilità
- 4 Istruzione di qualità
Esempi di domande d’esame
Prova orale: gli studenti frequentanti e non frequentanti dovranno rispondere ad almeno una domanda posta oralmente su ogni parte del programma, con riferimento ai testi consigliati e alle lezioni frontali svolte. La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova orale valutata dal voto minimo di 18/30, corrispondente alla conoscenza di base di tutte le parti del programma e del linguaggio tecnico, al voto massimo di 30/30 e lode, che equivale all'ottima padronanza degli argomenti, ottima o eccellente proprietà di linguaggio, ottima o eccellente capacità analitica.