Estetica del Cinema e dei Media

Il corso intende fornire un panorama di importanti questioni filmologiche e mediologiche nei loro aspetti estetici, culturali e teorico-metodologici. In particolare, si prenderanno in considerazione sia autori e tendenze storicamente rilevanti, sia problemi più recenti in relazione al tema del racconto audiovisivo. Non ci sono prerequisiti specifici; tuttavia, conoscenze di base sull'analisi filmica saranno fornite durante le lezioni. Le lezioni si concentreranno su questioni narratologiche generali e sulle strategie di storytelling nell'audiovisivo statunitense, con un focus sul cinema di Francis Ford Coppola.

Nessun prerequisito in particolare. Tuttavia, competenze di base di analisi del film possono agevolare la comprensione di alcuni argomenti affrontati. Conoscenze di base utili a seguire il corso saranno fornite durante le lezioni.

1) Mario De Caro, Enrico Terrone, "I valori al cinema. Una prospettiva etico-estetica", Mondadori Università, Milano 2023;
2) Enrico Carocci (a cura di), "Francis Ford Coppola", Marsilio, Venezia 2015
3) Antologia di saggi a cura del docente (dispensa cartacea disponibile all'inizio del corso).

Nessuna bibliografia consigliata. E' tuttavia possibile individuare testi di riferimento utili con il docente, in sede di ricevimento.

Il corso è erogato mediante lezioni frontali che prevedono l'utilizzo di slide e/o la proiezione di film e video. Se possibile e laddove necessario, le lezioni potranno essere fruite anche a distanza tramite piattaforma online. Un canale Moodle specifico per l'A.A. 2026-27 sarà attivato per la comunicazione e la condivisione di materiali didattici.

La frequenza è facoltativa. Tuttavia, considerata anche la natura analitica delle lezioni e le attività seminariali previste, è caldamente consigliata.

L'esame scritto consiste in domande aperte. Non sono previste prove intermedie né esoneri scritti. L'assegnazione del punteggio finale terrà conto del livello di competenza raggiunto, della chiarezza espositiva e della capacità di sviluppare criticamente i contenuti appresi.

Il corso intende fornire un panorama di importanti questioni filmologiche e mediologiche nei loro aspetti estetici, culturali e teorico-metodologici. In particolare, si prenderanno in considerazione sia autori e tendenze storicamente rilevanti, sia problemi più recenti in relazione al tema del racconto audiovisivo. Non ci sono prerequisiti specifici; tuttavia, conoscenze di base sull'analisi filmica saranno fornite durante le lezioni. Le lezioni si concentreranno su questioni narratologiche generali e sulle strategie di storytelling nell'audiovisivo statunitense, con un focus sul cinema di Francis Ford Coppola.

Nessun prerequisito in particolare. Tuttavia, competenze di base di analisi del film possono agevolare la comprensione di alcuni argomenti affrontati. Conoscenze di base utili a seguire il corso saranno fornite durante le lezioni.

1) Mario De Caro, Enrico Terrone, "I valori al cinema. Una prospettiva etico-estetica", Mondadori Università, Milano 2023;
2) Enrico Carocci (a cura di), "Francis Ford Coppola", Marsilio, Venezia 2015
3) Antologia di saggi a cura del docente (dispensa cartacea disponibile all'inizio del corso).

Nessuna bibliografia consigliata. E' tuttavia possibile individuare testi di riferimento utili con il docente, in sede di ricevimento.

Il corso è erogato mediante lezioni frontali che prevedono l'utilizzo di slide e/o la proiezione di film e video. Se possibile e laddove necessario, le lezioni potranno essere fruite anche a distanza tramite piattaforma online. Un canale Moodle specifico per l'A.A. 2026-27 sarà attivato per la comunicazione e la condivisione di materiali didattici.

La frequenza è facoltativa. Tuttavia, considerata anche la natura analitica delle lezioni e le attività seminariali previste, è caldamente consigliata.

L'esame scritto consiste in domande aperte. Non sono previste prove intermedie né esoneri scritti. L'assegnazione del punteggio finale terrà conto del livello di competenza raggiunto, della chiarezza espositiva e della capacità di sviluppare criticamente i contenuti appresi.