Gender e Media

Il corso ha come oggetto lo studio e l’analisi critica delle rappresentazioni di genere nei media. La prima parte del corso fornisce una rassegna del dibattito sul rapporto tra identità di genere e media, con particolare riguardo al ruolo dei media nei processi di costruzione sociale del maschile e del femminile. Nella seconda parte, si forniranno gli strumenti per rafforzare uno sguardo di genere nell’analisi delle pratiche comunicative dei diversi ambienti mediali.
Il corso intende:
• rafforzare le conoscenze disciplinari relative al rapporto tra identità di genere e media;
• potenziare le capacità di analisi critica attraverso una didattica interattiva e laboratoriale;
• incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse con esposizioni nel corso delle lezioni, al fine di esercitare le abilità oratorie e comunicative di ciascuno/a.

Al fine di inserirsi con maggior facilità nella discussione in aula è utile possedere una conoscenza di base del dibattito teorico e metodologico delle scienze sociali, con particolare riguardo alla Sociologia della Comunicazione. Non sono previste propedeuticità.

- D. Richardson (2015), Conceptualising Gender, in V. Robinson & D. Richardson (eds), Gender and Women’s Studies, Palgrave, pp. 3-19.
- Tonny Krijnen, Sofie Van Bauwel (2025), Genere e Media. Rappresentazioni, produzione e pubblici, Mondadori, Milano
- A.L. Tota, A. De Feo, L. Luchetti (2023), Inquinamento visuale. Manifesto contro il razzismo e il sessismo delle immagini, Mondadori, Milano.

NB: Il testo A. L. Tota, A. De Feo, L. Luchetti (2023), Inquinamento visuale. Manifesto contro il razzismo e il sessismo delle immagini è anche parte del programma di esame di Sociologia della pubblicità a partire dall'A.A. 2023/2024. Pertanto, gli studenti e le studentesse che sosterranno sia Sociologia della pubblicità che Gender & media, dovranno portare tale testo solo per uno dei due esami. Qualora scelgano di studiare A. L. Tota, A. De Feo, L. Luchetti (2023), Inquinamento visuale. Manifesto contro il razzismo e il sessismo delle immagini per l'esame di Sociologia della pubblicità, dovranno sostituire tale testo per l'esame di Gender & Media con il seguente:
- Manolo Farci, Cosimo Marco Scarcelli (a cura di) (2022), Media digitali, genere e sessualità, Mondadori, Milano

Per un approfondimento dei temi che saranno trattati durante le lezioni, si suggeriscono i seguenti testi (non obbligatori).

Judith Butler (1990). Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. New York: Routledge.
Alison Harvey (2023). Studi femministi dei media. Il campo e le pratiche. Roma: Meltemi, collana Culture Radicali.
bell hooks (1992). Black Looks: Race and Representation. Boston: South End Press.
Angela McRobbie (2009). The Aftermath of Feminism: Gender, Culture and Social Change. London: Sage
Gillian Rose (2016). Visual Methodologies: An Introduction to Researching with Visual Materials. London: Sage.

La prima parte prevede in prevalenza lezioni frontali con il supporto di presentazioni in Power Point. Gli studenti e le studentesse potranno essere coinvolti/e in eventuali seminari animati da esperti sugli argomenti trattati.

Nella seconda parte saranno invitati ad analizzare testi mediali dal punto di vista di genere, al fine di favorire la costruzione di un contesto didattico interattivo e partecipativo.

La docente comunicherà e caricherà materiale didattico tramite le piattaforme di Moodle e Teams.

La frequenza non è obbligatoria

ESAME
Sia gli studenti e le studentesse frequentanti che non frequentanti sosterranno una prova d’esame scritta. Tale prova consiste in 3 domande aperte a ciascuna delle quali viene attribuito un punteggio da 0 a 10 punti. Gli studenti e le studentesse, avendo due ore di tempo a disposizione, dovranno rispondere estesamente a tre domande.
Di seguito i criteri di valutazione:
Conoscenza e comprensione: Lo studente dimostra una solida padronanza dei contenuti del corso, evidenziando una comprensione approfondita e articolata degli argomenti trattati.
Capacità comunicativa: Lo studente utilizza in modo corretto e preciso il linguaggio specialistico
Autonomia di giudizio: Lo studente è in grado di formulare giudizi critici in modo autonomo, dimostrando capacità di analisi e riflessione.
Capacità argomentativa: Lo studente è in grado di sviluppare un discorso articolato e coerente sul tema proposto, evitando risposte eccessivamente sintetiche o generiche.

LABORATORIO
Durante il corso le studentesse e gli studenti frequentanti possono partecipare a un percorso didattico laboratoriale dedicato all'analisi della rappresentazione mediale da un punto di vista di genere. Gli studenti e le studentesse, sulla base degli spunti argomentativi forniti dalla docente, svilupperanno un lavoro di gruppo.
La docente fornirà tutti i materiali necessari alla realizzazione del progetto. I risultati saranno presentati in modalità Power Point e discussi in aula. Questa esercitazione laboratoriale comporterà un punteggio da 1 a 3 che si aggiungerà al voto d’esame.
Maggiori indicazioni saranno fornite successivamente sia durante le lezioni che sulla pagina del Moodle dell’insegnamento.
NB: Il laboratorio non è obbligatorio.