Filosofia del Linguaggio e della Comunicazione 1

Al centro dell’insegnamento vi è la riflessione relativa a un particolare aspetto delle capacità comunicative umane – la facoltà di linguaggio–, analizzando le diverse ipotesi che nel tempo sono state avanzate sul tema, soprattutto nell’ambito delle scienze cognitive.
Il corso si articolerà nei seguenti temi specifici:

- Innato o appreso? Introduzione sulla natura della mente umana
- La facoltà di linguaggio nella tesi innatista: Grammatica Universale
- Grammatica Universale e teoria dell'evoluzione
- Linguaggio senza facoltà: prospettive culturaliste
- Modularità, flessibilità, evoluzione

Testi d'esame sia per frequentanti che per non frequentanti:
- Ferretti F. (2015). La facoltà di linguaggio. Determinanti biologiche e variabilità culturale. Carocci, Roma.
- Capitoli I, II e III di Graffi G. (2008). Che cos'è la grammatica generativa. Carocci, Roma.

Non è richiesto alcun prerequisito.

Nessuno

- Ferretti F. (2015). La facoltà di linguaggio. Determinanti biologiche e variabilità culturale. Carocci, Roma.
- Capitoli I, II e III di Graffi G. (2008). Che cos'è la grammatica generativa. Carocci, Roma.

- Ferretti F. (2015). La facoltà di linguaggio. Determinanti biologiche e variabilità culturale. Carocci, Roma.
- Graffi G. (2008). Che cos'è la grammatica generativa. Carocci, Roma.

Lezioni in presenza e in diretta su Teams.

La frequenza non è obbligatoria ma altamente consigliata.

L'esame consisterà in una prova scritta con domande aperte e a risposta multipla.
Nell’ambito del corso sono previste attività in itinere (e‑tivity) quali esercitazioni di scrittura argomentativa guidata, discussione collettiva delle difficoltà incontrate e restituzione con feedback, volte a favorire la comprensione critica dei contenuti e l’autovalutazione degli apprendimenti.

Le/ gli studenti con disabilità e DSA potranno fare richiesta degli strumenti da riconoscere in fase d’esame attraverso l’apposito portale di Ateneo, raggiungibile al seguente link:
https://www.uniroma3.it/roma-tre-inclusiva-studenti-con-disabilita-e-con-dsa/

- Il corso si propone di introdurre alcune teorie fondamentali sul linguaggio e sulla comunicazione, con particolare attenzione ai requisiti psicologici e cognitivi necessari per l’acquisizione, la comprensione e la produzione del linguaggio. Verranno inoltre approfonditi i principali approcci al linguaggio — cognitivi, comparativi e culturalisti — con un’analisi dei concetti di modulo, intelligenza specifica (in particolare quella culturale), intelligenza generale e rappresentazione mentale. Infine, si discuteranno le definizioni e i ruoli di alcune capacità psicologiche cruciali per lo sviluppo e l’evoluzione del linguaggio, come l’empatia, la teoria della mente, l’imitazione e la comunicazione non verbale.
Comprendere cosa significhi saper comunicare, e conoscere le principali teorie sul linguaggio e i suoi fondamenti cognitivi e sociali, è essenziale per analizzare in modo critico il funzionamento della mente umana e le dinamiche della comunicazione nelle varie culture.

Non è previsto alcun requisito specifico.

Ferretti, Francesco. La facoltà di linguaggio: determinanti biologiche e variabilità culturale. Carocci editore, 2015.
Passi Scelti da Tramacere, Antonella. Introduzione alle psicologie evoluzionistiche. L'origine della mente umana tra scienza e filosofia. Clueb, 2022. (Capitoli: 1, 3.3, 4 e 5).

L’esame si svolgerà in forma scritta e prevede 21 domande a risposta multipla, ciascuna con una sola opzione corretta da indicare con una crocetta. Ogni risposta esatta vale 1 punto. A completamento della prova, è prevista una domanda a risposta aperta, che potrà assegnare fino a un massimo di 10 punti. Il punteggio massimo complessivo è 31 (30 e lode).

È vivamente consigliata la frequenza alle lezioni. Chi, per qualsiasi motivo, non potrà frequentare, non potrà sostenere le prove in itinere previste durante il corso. Gli studenti e le studentesse non frequentanti potranno sostenere l’esame scritto al termine del corso, nelle normali sessioni d’esame. Chi desiderasse sostenere l’esame in forma orale è tenuto a contattare la docente e a motivare la propria richiesta.

L’esame si svolgerà in forma scritta e prevede 21 domande a risposta multipla, ciascuna con una sola opzione corretta da indicare con una crocetta. Ogni risposta esatta vale 1 punto. A completamento della prova, è prevista una domanda a risposta aperta, che potrà assegnare fino a un massimo di 10 punti. Il punteggio massimo complessivo è 31 (30 e lode).