Lettere
Cod 198266
- Laurea triennale
- 3 anni
- 180 CFU
- L-10 R
Codice: 20711656
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
Il corso sarà incentrato sulle Lettere agli amici di Cicerone, che saranno esaminate nella loro natura di fonte per la ricostruzione della storia politica, sociale ed istituzionale della tarda repubblica romana.
Conoscenza della storia romana. Gli studenti e le studentesse che non avessero ancora sostenuto l'esame di storia romana o almeno frequentato il corso sono pregate e pregati di contattare il docente.
Programma FREQUENTANTI
- Giuseppe Zecchini, Storia della storiografia romana, Laterza
- E. Narducci, A. Cavarzere (a cura), Cicerone, Lettere ai familiari, Rizzoli
Programma NON FREQUENTANTI
- Giuseppe Zecchini, Storia della storiografia romana, Laterza
- E. Narducci, A. Cavarzere (a cura), Cicerone, Lettere ai familiari, Rizzoli
- E. Narducci, Cicerone, Laterza
Studentesse e studenti leggeranno in autonomia I testi in programma, secondo un calendario indicato a lezione, e saranno poi commentati in classe con la guida del docente.
Sono considerati studenti frequentanti gli studenti che seguiranno almeno il 70% delle lezioni. Chi pensa di avere problemi con questa soglia è pregata o pregato di contattare il docente per valutare le possibili alternative.
L'esame consiste in un colloquio, nel corso del quale alla candidata o al candidato sarà richiesto di commentare uno dei testi in programma d'esame. Sarà inoltre valutata la sua capacità di orientarsi tra le correnti sviluppatesi nell'ambito della storiografia latina.
Il corso sarà incentrato sulle Lettere agli amici di Cicerone, che saranno esaminate nella loro natura di fonte per la ricostruzione della storia politica, sociale ed istituzionale della tarda repubblica romana.
Conoscenza della storia romana. Gli studenti e le studentesse che non avessero ancora sostenuto l'esame di storia romana o almeno frequentato il corso sono pregate e pregati di contattare il docente.
Programma FREQUENTANTI
- Giuseppe Zecchini, Storia della storiografia romana, Laterza
- E. Narducci, A. Cavarzere (a cura), Cicerone, Lettere ai familiari, Rizzoli
Programma NON FREQUENTANTI
- Giuseppe Zecchini, Storia della storiografia romana, Laterza
- E. Narducci, A. Cavarzere (a cura), Cicerone, Lettere ai familiari, Rizzoli
- E. Narducci, Cicerone, Laterza
Studentesse e studenti leggeranno in autonomia I testi in programma, secondo un calendario indicato a lezione, e saranno poi commentati in classe con la guida del docente.
Sono considerati studenti frequentanti gli studenti che seguiranno almeno il 70% delle lezioni. Chi pensa di avere problemi con questa soglia è pregata o pregato di contattare il docente per valutare le possibili alternative.
L'esame consiste in un colloquio, nel corso del quale alla candidata o al candidato sarà richiesto di commentare uno dei testi in programma d'esame. Sarà inoltre valutata la sua capacità di orientarsi tra le correnti sviluppatesi nell'ambito della storiografia latina.
Ambito disciplinare: Attività formative affini o integrative
Gli obiettivi di Storia della storiografia antica mirano a fornire conoscenze sullo sviluppo della riflessione storica nel mondo antico e sugli autori che hanno elaborato i principali modelli della narrazione storica.
Il corso si prefigge di far maturare nelle studentesse e negli studenti una buona competenza nell'applicazione dei metodi scientifici di indagine storiografica alle fonti antiche, con particolare attenzione ai testi di natura epistolare.
Il corso si prefigge di far maturare nelle studentesse e negli studenti una buona competenza nell'applicazione dei metodi scientifici di indagine storiografica alle fonti antiche, con particolare attenzione ai testi di natura epistolare.
La candidata prenda in considerazione l'epistola 1.1, la contestualizzi e spieghi su quali aspetti, rilevanti sul piano storico-politico, essa getta luce.
La candidata prenda in considerazione l'epistola 1.1, la contestualizzi e spieghi su quali aspetti, rilevanti sul piano storico-politico, essa getta luce.
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