Archeologia e Storia dell’Arte del Vicino Oriente Antico

Il corso offre un’introduzione all’archeologia e alla storia dell’arte del Vicino Oriente antico, attraverso l’analisi delle principali civiltà, delle trasformazioni storico-politiche e delle manifestazioni architettoniche, artistiche e materiali sviluppatesi nell’area tra il IV e il I millennio a.C. Particolare attenzione sarà dedicata alla formazione e allo sviluppo delle società complesse, alla nascita dei primi centri urbani e delle organizzazioni statali, nonché alle dinamiche di interazione culturale, politica ed economica tra le diverse regioni del Vicino Oriente. Il programma affronterà i seguenti temi: definizione geografica e culturale del Vicino Oriente antico e principali tradizioni di ricerca archeologica; metodologie e fonti per lo studio dell’archeologia e della storia dell’arte del Vicino Oriente; nascita dell’urbanizzazione e dello Stato in Mesopotamia: il periodo Uruk e le trasformazioni del IV millennio a.C.; le città-stato sumeriche e la Mesopotamia del III millennio a.C.: architettura templare e palatina, cultura materiale, scultura e arti figurative; l’Impero di Akkad e la formazione dei primi sistemi imperiali; la III Dinastia di Ur e le trasformazioni politiche e culturali tra la fine del III e l’inizio del II millennio a.C.; la Mesopotamia del II millennio a.C.: Babilonia, Mari, Assiria e i principali centri politici e culturali; la Siria e il Levante nell’età del Bronzo: urbanizzazione, sistemi palatini, relazioni interregionali e principali evidenze archeologiche; Anatolia e mondo ittita, con particolare riferimento all’architettura monumentale e alla produzione artistica; la crisi della fine dell’età del Bronzo e le trasformazioni degli assetti politici e insediativi all’inizio dell’età del Ferro; produzione artigianale e cultura materiale: ceramica, glittica, metallurgia e avori; pratiche funerarie e modalità di rappresentazione delle identità sociali; religione, culto e spazi sacri; iconografia e linguaggi figurativi del Vicino Oriente antico; circolazione di persone, oggetti, tecnologie e modelli culturali tra Mesopotamia, Siria, Levante, Anatolia e regioni limitrofe. L’insegnamento intende inoltre fornire agli studenti gli strumenti necessari per riconoscere, descrivere e contestualizzare le principali testimonianze archeologiche e artistiche del Vicino Oriente antico e per comprenderne il significato nell’ambito dei più ampi processi storici, sociali, economici, politici e religiosi.

Non sono richiesti prerequisiti culturali o curriculari specifici. Il corso è strutturato in modo da fornire progressivamente agli studenti le conoscenze di base necessarie per affrontare lo studio dell’archeologia e della storia dell’arte del Vicino Oriente antico. Nel corso delle prime lezioni saranno introdotti i principali riferimenti geografici, cronologici e metodologici, così da consentire anche agli studenti privi di una preparazione specifica nella disciplina di seguire adeguatamente il programma.

I testi adottati saranno indicati e consigliati annualmente, in relazione agli argomenti trattati nel corso.

La didattica si svolgerà attraverso lezioni frontali in presenza, integrate, ove necessario, da attività a distanza. Le lezioni saranno supportate da presentazioni PowerPoint, immagini, planimetrie, carte geografiche e materiali utili all’analisi dei principali contesti archeologici e storico-artistici affrontati nel corso. Saranno inoltre previsti momenti di discussione e approfondimento finalizzati a favorire la partecipazione attiva degli studenti e la comprensione critica dei temi trattati.

La didattica si svolgerà con una frequenza di due lezioni settimanali, preferibilmente in presenza, con la possibilità di ricorrere, ove necessario, alla modalità a distanza.

La valutazione terrà conto della frequenza e della partecipazione attiva alle lezioni.
La prova finale consisterà in un esame orale articolato in due parti: la presentazione, mediante PowerPoint, di un argomento scelto dallo studente tra quelli trattati durante il corso e una discussione sui temi previsti dal programma d’esame.
La valutazione complessiva terrà conto della conoscenza dei contenuti del corso, della capacità di collocare correttamente temi, siti e testimonianze archeologiche nel loro contesto cronologico e culturale, della capacità di stabilire collegamenti tra i diversi argomenti affrontati, della chiarezza espositiva e dell’uso appropriato del lessico specialistico della disciplina.