Storia e società
Cod 198279
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-84 R
Codice: 20711245
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
Il corso ha carattere monografico e mira ad attraversare alcune delle riflessioni e delle pratiche che si propongono di rispondere e superare la crisi dell'era dello "sviluppo".
In prima battuta, saranno scandagliate le ragioni ecologiche, antropologiche, sociali, economiche e politiche della crisi della logica sviluppista, che ha connotato la modernità in tutte le sue declinazioni. Saranno poi esplorate alcune "alternative allo sviluppo" in corso di elaborazione e di sperimentazione a livello globale. In particolare, lo sguardo si focalizzerà su due alternative convergenti: il pensiero meridiano di Franco Cassano e il progetto della "decrescita", nella specifica declinazione elaborata a ridosso della cosiddetta "economia generale" di Georges Bataille.
Nozioni filosofiche di base. È consigliabile aver sostenuto l'esame di Sociologia generale.
- O. Romano, "Posizionarsi sociologicamente nel dopo.sviluppo", in de Nardis et al. (a cura di ) "Sociologia di posizione. Prospettive teoriche e metodologiche", Meltemi, Milano 2023, pp. 193-210.
- F. Cassano, "Il pensiero meridiano", Laterza, Roma-Bari 2021 (1996).
- O. Romano, "Go waste. Depensamento e decrescita", Orthotes, Napoli-Salerno 2023.
Lezioni frontali, approfondimenti seminariali, dibattiti d'aula.
Oltre a seguire le lezioni in presenza, le/gli studenti saranno sollecitati a intervenire con commenti, osservazioni, domande, nonché a partecipare a discussioni collettive in aula.
Colloquio orale sui temi del corso.
Il corso ha carattere monografico e mira ad attraversare alcune delle riflessioni e delle pratiche che si propongono di rispondere e superare la crisi dell'era dello "sviluppo".
In prima battuta, saranno scandagliate le ragioni ecologiche, antropologiche, sociali, economiche e politiche della crisi della logica sviluppista, che ha connotato la modernità in tutte le sue declinazioni. Saranno poi esplorate alcune "alternative allo sviluppo" in corso di elaborazione e di sperimentazione a livello globale. In particolare, lo sguardo si focalizzerà su due alternative convergenti: il pensiero meridiano di Franco Cassano e il progetto della "decrescita", nella specifica declinazione elaborata a ridosso della cosiddetta "economia generale" di Georges Bataille.
Nozioni filosofiche di base. È consigliabile aver sostenuto l'esame di Sociologia generale.
- O. Romano, "Posizionarsi sociologicamente nel dopo.sviluppo", in de Nardis et al. (a cura di ) "Sociologia di posizione. Prospettive teoriche e metodologiche", Meltemi, Milano 2023, pp. 193-210.
- F. Cassano, "Il pensiero meridiano", Laterza, Roma-Bari 2021 (1996).
- O. Romano, "Go waste. Depensamento e decrescita", Orthotes, Napoli-Salerno 2023.
Lezioni frontali, approfondimenti seminariali, dibattiti d'aula.
Oltre a seguire le lezioni in presenza, le/gli studenti saranno sollecitati a intervenire con commenti, osservazioni, domande, nonché a partecipare a discussioni collettive in aula.
Colloquio orale sui temi del corso.
Il corso ha carattere monografico e mira ad attraversare alcune delle riflessioni e delle pratiche che si propongono di rispondere e superare la crisi dell'era dello "sviluppo".
In prima battuta, saranno scandagliate le ragioni ecologiche, antropologiche, sociali, economiche e politiche della crisi della logica sviluppista, che ha connotato la modernità in tutte le sue declinazioni. Saranno poi esplorate alcune "alternative allo sviluppo" in corso di elaborazione e di sperimentazione a livello globale. In particolare, lo sguardo si focalizzerà su due alternative convergenti: il pensiero meridiano di Franco Cassano e il progetto della "decrescita", nella specifica declinazione elaborata a ridosso della cosiddetta "economia generale" di Georges Bataille.
Nozioni filosofiche di base. È consigliabile aver sostenuto l'esame di Sociologia generale.
- O. Romano, "Posizionarsi sociologicamente nel dopo.sviluppo", in de Nardis et al. (a cura di ) "Sociologia di posizione. Prospettive teoriche e metodologiche", Meltemi, Milano 2023, pp. 193-210.
- F. Cassano, "Il pensiero meridiano", Laterza, Roma-Bari 2021 (1996).
- O. Romano, "Go waste. Depensamento e decrescita", Orthotes, Napoli-Salerno 2023.
Lezioni frontali, approfondimenti seminariali, dibattiti d'aula.
Oltre a seguire le lezioni in presenza, le/gli studenti saranno sollecitati a intervenire con commenti, osservazioni, domande, nonché a partecipare a discussioni collettive in aula.
Colloquio orale sui temi del corso.
Il corso ha carattere monografico e mira ad attraversare alcune delle riflessioni e delle pratiche che si propongono di rispondere e superare la crisi dell'era dello "sviluppo".
In prima battuta, saranno scandagliate le ragioni ecologiche, antropologiche, sociali, economiche e politiche della crisi della logica sviluppista, che ha connotato la modernità in tutte le sue declinazioni. Saranno poi esplorate alcune "alternative allo sviluppo" in corso di elaborazione e di sperimentazione a livello globale. In particolare, lo sguardo si focalizzerà su due alternative convergenti: il pensiero meridiano di Franco Cassano e il progetto della "decrescita", nella specifica declinazione elaborata a ridosso della cosiddetta "economia generale" di Georges Bataille.
Nozioni filosofiche di base. È consigliabile aver sostenuto l'esame di Sociologia generale.
- O. Romano, "Posizionarsi sociologicamente nel dopo.sviluppo", in de Nardis et al. (a cura di ) "Sociologia di posizione. Prospettive teoriche e metodologiche", Meltemi, Milano 2023, pp. 193-210.
- F. Cassano, "Il pensiero meridiano", Laterza, Roma-Bari 2021 (1996).
- O. Romano, "Go waste. Depensamento e decrescita", Orthotes, Napoli-Salerno 2023.
Lezioni frontali, approfondimenti seminariali, dibattiti d'aula.
Oltre a seguire le lezioni in presenza, le/gli studenti saranno sollecitati a intervenire con commenti, osservazioni, domande, nonché a partecipare a discussioni collettive in aula.
Colloquio orale sui temi del corso.
Ambito disciplinare: Attività formative affini o integrative
Lo sviluppo è il pilastro della modernità. Indipendentemente dai mutevoli contenuti politici, dalle idee di giustizia e dalle cornici istituzionali, la società moderna punta principalmente su una logica di scatenamento delle forze economiche e sociali e sulla valorizzazione illimitata delle risorse materiali e immateriali. Questa logica non ha solo segnato la storia occidentale, ma ha anche informato il rapporto tra i paesi occidentali e il resto del mondo, trovando eco oggi nell'epopea delle nuove potenze regionali che imperversano nell'arena globale. Sebbene il mito dello sviluppo continui a ispirare le nostre società, gran parte dei problemi all'ordine del giorno derivano dalla sua secolare compulsione nonché dal suo apparente esaurimento. Le conseguenze antropologiche, psicologiche, politiche, sociali, economiche, ambientali e sistemiche dello sviluppo stanno diventando sempre più insostenibili. Il corso mira, da un lato, ad analizzare e discutere queste derive, dall'altro, a immaginare una società del post-sviluppo, liberata dagli automatismi della logica di disvelamento.
Discernere i diversi modelli di sviluppo sociale ed economico. Identificare i nodi e le conseguenze socio-antropologiche ed ecologiche delle dinamiche di sviluppo. Ragionare sulle alternative di società.
Discernere i diversi modelli di sviluppo sociale ed economico. Identificare i nodi e le conseguenze socio-antropologiche ed ecologiche delle dinamiche di sviluppo. Ragionare sulle alternative di società.
Discernere i diversi modelli di sviluppo sociale ed economico. Identificare i nodi e le conseguenze socio-antropologiche ed ecologiche delle dinamiche di sviluppo. Ragionare sulle alternative di società.
Discernere i diversi modelli di sviluppo sociale ed economico. Identificare i nodi e le conseguenze socio-antropologiche ed ecologiche delle dinamiche di sviluppo. Ragionare sulle alternative di società.
- Che cos'è il dopo-sviluppo
- Terra e mare
- La misura mediteterranea
- Il meridianismo di Camus e Pasolini
- Che cos'è la decrescita?
- L'economia generale di Georges Bataille
- Dépense e depensamento
- Che cos'è il dopo-sviluppo
- Terra e mare
- La misura mediteterranea
- Il meridianismo di Camus e Pasolini
- Che cos'è la decrescita?
- L'economia generale di Georges Bataille
- Dépense e depensamento
- Che cos'è il dopo-sviluppo
- Terra e mare
- La misura mediteterranea
- Il meridianismo di Camus e Pasolini
- Che cos'è la decrescita?
- L'economia generale di Georges Bataille
- Dépense e depensamento
- Che cos'è il dopo-sviluppo
- Terra e mare
- La misura mediteterranea
- Il meridianismo di Camus e Pasolini
- Che cos'è la decrescita?
- L'economia generale di Georges Bataille
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