Storia e società
Cod 198279
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-84 R
PHIL-02/B
Storia ambientale della scienza
Codice: 20730142
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Storia e società
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- PHIL-02/B
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Fabrizio Baldassarri
- Curriculum
- Metodologie e comunicazione della ricerca storica
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260011899
Programma
Lezione 1. Introduzione al corso con descrizione del programma e dell'esame. Introduzione e discussione dei testi di Rachel Carson e Carolyn Merchant.
Lezione 2. Medicina e ambiente
Lezione 3. Artigiani, eruditi, commercianti e ambiente
Lezione 4. La storia naturale dell'ambiente: che cos'è?
Lezione 5. Conservazione e vegetarianesimo in epoca premoderna
Lezione 6. Botanica e storia ambientale
Lezione 7. Agricoltura e cropscapes
Lezione 8. Visita a museo cittadino.
Lezione 9. Minerali, fuochi sotterranei, vulcani
Lezione 10. Foreste e inquinamento
Lezione 11. Inquinamento e consumo di suolo
Lezione 12. Acqua - riserve e usi
Lezione 13. Scarsità e abbondanza (copia)
Lezione 14. La politica e l'ambiente in epoca premoderna
Lezione 15. Colonialismo, "selvaggi" e culture locali in relazione ai temi dell'ambiente
Lezione 16. Ricostruire la nature: è possibile? Tra storia e attualità
Lezione 17. Conclusione
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti necessari. Tuttavia, diverso materiale del corso è in lingua inglese e le studentesse e gli studenti devono saper leggere in inglese.
Testi adottati
Il corso si sviluppa attraverso la lettura di testi che verranno forniti a lezione. Il manuale di adozione è: Una storia ambientale dell'età moderna, a cura di Matteo Di Tullio e Martino Lorenzo Fagnani (Carocci).
Testi fondamentali (uno a scelta):
Paul Warde, Libby Robin, Sverker Sörlin, The Environment: A History of the Idea (Johns Hopkins University Press) - Rachel Carson, Primavera silenziosa - Carolyn Merchant, La morte della natura.
Letture tra articoli e capitoli messi a disposizione dall'insegnante a lezione (2 argomenti a scelta tra i 15 delle lezioni).
Modalità di erogazione
Le lezioni si svolgono frontalmente col docente. Verrà organizzata una visita guidata.
Modalità di frequenza
La frequenza è caldamente consigliata, dato che a lezione si discuteranno i materiali per l'esame, e la partecipazione attiva alle lezioni è importante.
Modalità di valutazione
L'esame consiste nella valutazione delle conoscenze a partire dal manuale (obbligatorio) e dalla discussione di uno dei testi fondamentali (a scelta) e dalla discussione di due argomenti a scelta dello studente a partire dalle 15 lezioni frontali (si escludono introduzione e conclusione).
Le studentesse e gli studenti che non potessero partecipare sono pregati di contattare il docente per decidere un programma.
Prove previste
- Prova orale
- Docente
- Fabrizio Baldassarri
- Curriculum
- Storia internazionale e Global History
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260012687
Programma
Lezione 1. Introduzione al corso con descrizione del programma e dell'esame. Introduzione e discussione dei testi di Rachel Carson e Carolyn Merchant.
Lezione 2. Medicina e ambiente
Lezione 3. Artigiani, eruditi, commercianti e ambiente
Lezione 4. La storia naturale dell'ambiente: che cos'è?
Lezione 5. Conservazione e vegetarianesimo in epoca premoderna
Lezione 6. Botanica e storia ambientale
Lezione 7. Agricoltura e cropscapes
Lezione 8. Visita a museo cittadino.
Lezione 9. Minerali, fuochi sotterranei, vulcani
Lezione 10. Foreste e inquinamento
Lezione 11. Inquinamento e consumo di suolo
Lezione 12. Acqua - riserve e usi
Lezione 13. Scarsità e abbondanza (copia)
Lezione 14. La politica e l'ambiente in epoca premoderna
Lezione 15. Colonialismo, "selvaggi" e culture locali in relazione ai temi dell'ambiente
Lezione 16. Ricostruire la nature: è possibile? Tra storia e attualità
Lezione 17. Conclusione
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti necessari. Tuttavia, diverso materiale del corso è in lingua inglese e le studentesse e gli studenti devono saper leggere in inglese.
Testi adottati
Il corso si sviluppa attraverso la lettura di testi che verranno forniti a lezione. Il manuale di adozione è: Una storia ambientale dell'età moderna, a cura di Matteo Di Tullio e Martino Lorenzo Fagnani (Carocci).
Testi fondamentali (uno a scelta):
Paul Warde, Libby Robin, Sverker Sörlin, The Environment: A History of the Idea (Johns Hopkins University Press) - Rachel Carson, Primavera silenziosa - Carolyn Merchant, La morte della natura.
Letture tra articoli e capitoli messi a disposizione dall'insegnante a lezione (2 argomenti a scelta tra i 15 delle lezioni).
Modalità di erogazione
Le lezioni si svolgono frontalmente col docente. Verrà organizzata una visita guidata.
Modalità di frequenza
La frequenza è caldamente consigliata, dato che a lezione si discuteranno i materiali per l'esame, e la partecipazione attiva alle lezioni è importante.
Modalità di valutazione
L'esame consiste nella valutazione delle conoscenze a partire dal manuale (obbligatorio) e dalla discussione di uno dei testi fondamentali (a scelta) e dalla discussione di due argomenti a scelta dello studente a partire dalle 15 lezioni frontali (si escludono introduzione e conclusione).
Le studentesse e gli studenti che non potessero partecipare sono pregati di contattare il docente per decidere un programma.
Prove previste
- Prova orale
- Docente
- Fabrizio Baldassarri
- Curriculum
- Società e ambiente
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260012682
Programma
Lezione 1. Introduzione al corso con descrizione del programma e dell'esame. Introduzione e discussione dei testi di Rachel Carson e Carolyn Merchant.
Lezione 2. Medicina e ambiente
Lezione 3. Artigiani, eruditi, commercianti e ambiente
Lezione 4. La storia naturale dell'ambiente: che cos'è?
Lezione 5. Conservazione e vegetarianesimo in epoca premoderna
Lezione 6. Botanica e storia ambientale
Lezione 7. Agricoltura e cropscapes
Lezione 8. Visita a museo cittadino.
Lezione 9. Minerali, fuochi sotterranei, vulcani
Lezione 10. Foreste e inquinamento
Lezione 11. Inquinamento e consumo di suolo
Lezione 12. Acqua - riserve e usi
Lezione 13. Scarsità e abbondanza (copia)
Lezione 14. La politica e l'ambiente in epoca premoderna
Lezione 15. Colonialismo, "selvaggi" e culture locali in relazione ai temi dell'ambiente
Lezione 16. Ricostruire la nature: è possibile? Tra storia e attualità
Lezione 17. Conclusione
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti necessari. Tuttavia, diverso materiale del corso è in lingua inglese e le studentesse e gli studenti devono saper leggere in inglese.
Testi adottati
Il corso si sviluppa attraverso la lettura di testi che verranno forniti a lezione. Il manuale di adozione è: Una storia ambientale dell'età moderna, a cura di Matteo Di Tullio e Martino Lorenzo Fagnani (Carocci).
Testi fondamentali (uno a scelta):
Paul Warde, Libby Robin, Sverker Sörlin, The Environment: A History of the Idea (Johns Hopkins University Press) - Rachel Carson, Primavera silenziosa - Carolyn Merchant, La morte della natura.
Letture tra articoli e capitoli messi a disposizione dall'insegnante a lezione (2 argomenti a scelta tra i 15 delle lezioni).
Modalità di erogazione
Le lezioni si svolgono frontalmente col docente. Verrà organizzata una visita guidata.
Modalità di frequenza
La frequenza è caldamente consigliata, dato che a lezione si discuteranno i materiali per l'esame, e la partecipazione attiva alle lezioni è importante.
Modalità di valutazione
L'esame consiste nella valutazione delle conoscenze a partire dal manuale (obbligatorio) e dalla discussione di uno dei testi fondamentali (a scelta) e dalla discussione di due argomenti a scelta dello studente a partire dalle 15 lezioni frontali (si escludono introduzione e conclusione).
Le studentesse e gli studenti che non potessero partecipare sono pregati di contattare il docente per decidere un programma.
Prove previste
- Prova orale
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Ambito disciplinare: Attività formative affini o integrative
Risultati di apprendimento attesi — Fabrizio Baldassarri
Il corso intende fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per identificare la preoccupazione legate alla trasformazione dell'ambiente in relazione allo sviluppo scientifico, mettendo in risalto sia la critica al cambiamento dell'ambiente che le opportunità, così come sono state interpretate nel corso dei secoli. Le studentesse e gli studenti svilupperanno capacità di comprendere le diverse fasi storiche e leggere i testi, attraverso il dibattito che si svolgerà a lezione.
Risultati di apprendimento attesi — Fabrizio Baldassarri
Il corso intende fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per identificare la preoccupazione legate alla trasformazione dell'ambiente in relazione allo sviluppo scientifico, mettendo in risalto sia la critica al cambiamento dell'ambiente che le opportunità, così come sono state interpretate nel corso dei secoli. Le studentesse e gli studenti svilupperanno capacità di comprendere le diverse fasi storiche e leggere i testi, attraverso il dibattito che si svolgerà a lezione.
Risultati di apprendimento attesi — Fabrizio Baldassarri
Il corso intende fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per identificare la preoccupazione legate alla trasformazione dell'ambiente in relazione allo sviluppo scientifico, mettendo in risalto sia la critica al cambiamento dell'ambiente che le opportunità, così come sono state interpretate nel corso dei secoli. Le studentesse e gli studenti svilupperanno capacità di comprendere le diverse fasi storiche e leggere i testi, attraverso il dibattito che si svolgerà a lezione.
Esempi di domande d’esame
Fabrizio Baldassarri
Il candidato/la candidata ricostruisca con esempi l'interpretazione e l'importanza nella storia ambientale di uno dei tre testi fondamentali e ne discuta l'attualità e gli eventuali errori.
Fabrizio Baldassarri
Il candidato/la candidata ricostruisca con esempi l'interpretazione e l'importanza nella storia ambientale di uno dei tre testi fondamentali e ne discuta l'attualità e gli eventuali errori.
Fabrizio Baldassarri
Il candidato/la candidata ricostruisca con esempi l'interpretazione e l'importanza nella storia ambientale di uno dei tre testi fondamentali e ne discuta l'attualità e gli eventuali errori.