Storia, territorio e società globale
Cod 198288
- Laurea triennale
- 3 anni
- 180 CFU
- L-42 R
HIST-01/A
Storia economica e sociale del Medioevo
Codice: 20710125
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Storia, territorio e società globale
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- HIST-01/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Dario Internullo
- Curriculum
- Storia, fonti e metodi
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260010120
Programma
Economia e scambi nel Mediterraneo medievale
Il corso si sofferma sul tema delle relazioni economiche e degli scambi nel Mediterraneo medievale. Dopo aver affrontato alcuni concetti di base utili a orientare gli studenti nelle logiche dell’economia medievale (ruolo della terra, società contadina, rapporti e forme della dipendenza, complessità economica e forme dello scambio), le lezioni si soffermano sull’analisi di alcuni casi di studio specifici (Venezia, Gaeta, Marsiglia, Palermo e altri ancora) particolarmente importanti per approfondire forme e meccanismi degli scambi in tutti i loro aspetti. Sono previste a tal proposito discussioni seminariali e analisi di fonti, comprese alcuni materiali archeologici particolarmente importanti come la ceramica. Le fonti scritte sono fornite dal docente in traduzione italiana.
Il corso è rivolto a chi abbia già frequentato e sostenuto un esame di Storia Medievale di base.
Prerequisiti
Si richiede di aver frequentato e sostenuto almeno un esame di base (6 CFU) di Storia Medievale.
Testi adottati
Bibliografia:
Gli studenti frequentanti dovranno studiare (e anzitutto discutere in aula) i materiali forniti dal docente durante le lezioni.
Per gli studenti non-frequentanti, si prevede invece lo studio integrale dei seguenti due libri:
- E. Ivetic, Studiare la storia del Mediterraneo, Bologna, Il Mulino, 2024;
- Storia del Mediterraneo medievale. Tempi, spazi, interazioni, a cura di A. Musarra, P. Silanos, Bologna, Il Mulino, 2025.
Modalità di erogazione
Il corso si svolge interamente in aula, nell'intenzione di mantenere un approccio seminariale.
Modalità di frequenza
Sono considerati frequentanti coloro che abbiano partecipato a 2/3 delle lezioni.
Modalità di valutazione
L'esame si svolge in forma orale. Le domande si basano, per i non frequentanti, sui libri specificati nel programma; per i frequentanti, sui materiali illustrati e discussi a lezione. La partecipazione alle discussioni in aula è oggetto di valutazione e contribuisce al voto finale.
Prove previste
- Prova orale
- Prove intermedie
- Docente
- Dario Internullo
- Curriculum
- Storia, ambiente e territorio
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260010199
Programma
Economia e scambi nel Mediterraneo medievale
Il corso si sofferma sul tema delle relazioni economiche e degli scambi nel Mediterraneo medievale. Dopo aver affrontato alcuni concetti di base utili a orientare gli studenti nelle logiche dell’economia medievale (ruolo della terra, società contadina, rapporti e forme della dipendenza, complessità economica e forme dello scambio), le lezioni si soffermano sull’analisi di alcuni casi di studio specifici (Venezia, Gaeta, Marsiglia, Palermo e altri ancora) particolarmente importanti per approfondire forme e meccanismi degli scambi in tutti i loro aspetti. Sono previste a tal proposito discussioni seminariali e analisi di fonti, comprese alcuni materiali archeologici particolarmente importanti come la ceramica. Le fonti scritte sono fornite dal docente in traduzione italiana.
Il corso è rivolto a chi abbia già frequentato e sostenuto un esame di Storia Medievale di base.
Prerequisiti
Si richiede di aver frequentato e sostenuto almeno un esame di base (6 CFU) di Storia Medievale.
Testi adottati
Bibliografia:
Gli studenti frequentanti dovranno studiare (e anzitutto discutere in aula) i materiali forniti dal docente durante le lezioni.
Per gli studenti non-frequentanti, si prevede invece lo studio integrale dei seguenti due libri:
- E. Ivetic, Studiare la storia del Mediterraneo, Bologna, Il Mulino, 2024;
- Storia del Mediterraneo medievale. Tempi, spazi, interazioni, a cura di A. Musarra, P. Silanos, Bologna, Il Mulino, 2025.
Modalità di erogazione
Il corso si svolge interamente in aula, nell'intenzione di mantenere un approccio seminariale.
Modalità di frequenza
Sono considerati frequentanti coloro che abbiano partecipato a 2/3 delle lezioni.
Modalità di valutazione
L'esame si svolge in forma orale. Le domande si basano, per i non frequentanti, sui libri specificati nel programma; per i frequentanti, sui materiali illustrati e discussi a lezione. La partecipazione alle discussioni in aula è oggetto di valutazione e contribuisce al voto finale.
Prove previste
- Prova orale
- Prove intermedie
- Docente
- Dario Internullo
- Curriculum
- Storia e società globale
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260010300
Programma
Economia e scambi nel Mediterraneo medievale
Il corso si sofferma sul tema delle relazioni economiche e degli scambi nel Mediterraneo medievale. Dopo aver affrontato alcuni concetti di base utili a orientare gli studenti nelle logiche dell’economia medievale (ruolo della terra, società contadina, rapporti e forme della dipendenza, complessità economica e forme dello scambio), le lezioni si soffermano sull’analisi di alcuni casi di studio specifici (Venezia, Gaeta, Marsiglia, Palermo e altri ancora) particolarmente importanti per approfondire forme e meccanismi degli scambi in tutti i loro aspetti. Sono previste a tal proposito discussioni seminariali e analisi di fonti, comprese alcuni materiali archeologici particolarmente importanti come la ceramica. Le fonti scritte sono fornite dal docente in traduzione italiana.
Il corso è rivolto a chi abbia già frequentato e sostenuto un esame di Storia Medievale di base.
Prerequisiti
Si richiede di aver frequentato e sostenuto almeno un esame di base (6 CFU) di Storia Medievale.
Testi adottati
Bibliografia:
Gli studenti frequentanti dovranno studiare (e anzitutto discutere in aula) i materiali forniti dal docente durante le lezioni.
Per gli studenti non-frequentanti, si prevede invece lo studio integrale dei seguenti due libri:
- E. Ivetic, Studiare la storia del Mediterraneo, Bologna, Il Mulino, 2024;
- Storia del Mediterraneo medievale. Tempi, spazi, interazioni, a cura di A. Musarra, P. Silanos, Bologna, Il Mulino, 2025.
Modalità di erogazione
Il corso si svolge interamente in aula, nell'intenzione di mantenere un approccio seminariale.
Modalità di frequenza
Sono considerati frequentanti coloro che abbiano partecipato a 2/3 delle lezioni.
Modalità di valutazione
L'esame si svolge in forma orale. Le domande si basano, per i non frequentanti, sui libri specificati nel programma; per i frequentanti, sui materiali illustrati e discussi a lezione. La partecipazione alle discussioni in aula è oggetto di valutazione e contribuisce al voto finale.
Prove previste
- Prova orale
- Prove intermedie
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Storia antica e medievale
«Il corso si propone di offrire agli studenti i principali strumenti metodologici per analizzare e interpretare la società e l’economia del periodo medievale. Più precisamente ha un duplice obiettivo: da una parte intende far acquisire una serie complessa di strumenti concettuali e categoriali a partire dai quali è possibile “pensare” una struttura sociale ed economica; dall’altra parte intende invece invece porre lo studente di fronte alle fonti medievali e ai problemi prospettici e culturali che esse pongono, consentendogli di acquisire una metodologia adeguata a ricostruire individui, gruppi, pratiche e circuiti come anche a individuare i processi di cambiamento a partire da un corpus documentario specifico.»
Risultati di apprendimento attesi — Dario Internullo
Acquisizione di una coscienza nei confronti della storiografia sul tema trattato. Sviluppo di un approccio critico alle fonti, ai saggi scientifici e più in generale al discorso storico.
Risultati di apprendimento attesi — Dario Internullo
Acquisizione di una coscienza nei confronti della storiografia sul tema trattato. Sviluppo di un approccio critico alle fonti, ai saggi scientifici e più in generale al discorso storico.
Risultati di apprendimento attesi — Dario Internullo
Acquisizione di una coscienza nei confronti della storiografia sul tema trattato. Sviluppo di un approccio critico alle fonti, ai saggi scientifici e più in generale al discorso storico.
Obiettivi di sostenibilità
- 4 Istruzione di qualità
- 5 Parità di genere
- 10 Ridurre le disuguaglianze
- 16 Pace, giustizia e istituzioni solide
- 8 Lavoro dignitoso e crescita economica
- 1 Sconfiggere la povertà
- 2 Sconfiggere la fame
- 3 Salute e benessere
- 6 Acqua pulita e servizi igienico-sanitari
- 7 Energia pulita e accessibile
- 9 Imprese, innovazione e infrastrutture
- 11 Città e comunità sostenibili
- 12 Consumo e produzione responsabili
- 13 Lotta contro il cambiamento climatico
- 15 Vita sulla Terra
- 17 Partnership per gli obiettivi
- 14 Vita sott’acqua
Esempi di domande d’esame
Dario Internullo
"Illustri in pochi minuti contenuti del saggio [...] esplicitando il profilo degli autori, le domande di ricerca, la storiografia con cui dialogano, le fonti, il metodo adoperato e risultati raggiunti."
"Analizzi la fonte [...] cercando di discutere i dati ricavabili alla luce di una problematica di tipo economico."
"Illustri il contenuto del capitolo [...] del libro previsto nel programma per non frequentanti."
Dario Internullo
"Illustri in pochi minuti contenuti del saggio [...] esplicitando il profilo degli autori, le domande di ricerca, la storiografia con cui dialogano, le fonti, il metodo adoperato e risultati raggiunti."
"Analizzi la fonte [...] cercando di discutere i dati ricavabili alla luce di una problematica di tipo economico."
"Illustri il contenuto del capitolo [...] del libro previsto nel programma per non frequentanti."
Dario Internullo
"Illustri in pochi minuti contenuti del saggio [...] esplicitando il profilo degli autori, le domande di ricerca, la storiografia con cui dialogano, le fonti, il metodo adoperato e risultati raggiunti."
"Analizzi la fonte [...] cercando di discutere i dati ricavabili alla luce di una problematica di tipo economico."
"Illustri il contenuto del capitolo [...] del libro previsto nel programma per non frequentanti."