Storia, territorio e società globale
Cod 198288
- Laurea triennale
- 3 anni
- 180 CFU
- L-42 R
HIST-02/A
Metodologia e fonti della ricerca storica
Codice: 20710672
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Storia, territorio e società globale
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- HIST-02/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Flavia Tudini
- Curriculum
- Storia, fonti e metodi
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260010079
Programma
Il corso si propone di far riflettere criticamente gli studenti sulle caratteristiche della conoscenza storica, sulle sue valenze ermeneutiche, sulle diverse tipologie di fonti e sul loro uso, sul rapporto tra storia e altre scienze umane e sociali, sui vari metodi e concezioni della ricerca storica, illustrando il vasto panorama di opere e di autori particolarmente significativi per la storiografia.
Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
Prerequisiti
Nessuno
Testi adottati
Gli studenti FREQUENTANTI dovranno portare 3 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Modalità di erogazione
Lezioni frontali e visite didattiche in archivi e biblioteche
Modalità di valutazione
L'esame sarà orale.
Per i frequentanti verrà anche presa in considerazione la partecipazione al corso e alle visite didattiche previste.
Prove previste
- Prova orale
- Prove intermedie
- Docente
- Flavia Tudini
- Curriculum
- Storia, ambiente e territorio
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260010165
Programma
Il corso si propone di far riflettere criticamente gli studenti sulle caratteristiche della conoscenza storica, sulle sue valenze ermeneutiche, sulle diverse tipologie di fonti e sul loro uso, sul rapporto tra storia e altre scienze umane e sociali, sui vari metodi e concezioni della ricerca storica, illustrando il vasto panorama di opere e di autori particolarmente significativi per la storiografia.
Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
Prerequisiti
Nessuno
Testi adottati
Gli studenti FREQUENTANTI dovranno portare 3 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Modalità di erogazione
Lezioni frontali e visite didattiche in archivi e biblioteche
Modalità di valutazione
L'esame sarà orale.
Per i frequentanti verrà anche presa in considerazione la partecipazione al corso e alle visite didattiche previste.
Prove previste
- Prova orale
- Prove intermedie
- Docente
- Flavia Tudini
- Curriculum
- Storia e società globale
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260010244
Programma
Il corso si propone di far riflettere criticamente gli studenti sulle caratteristiche della conoscenza storica, sulle sue valenze ermeneutiche, sulle diverse tipologie di fonti e sul loro uso, sul rapporto tra storia e altre scienze umane e sociali, sui vari metodi e concezioni della ricerca storica, illustrando il vasto panorama di opere e di autori particolarmente significativi per la storiografia.
Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
Prerequisiti
Nessuno
Testi adottati
Gli studenti FREQUENTANTI dovranno portare 3 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Modalità di erogazione
Lezioni frontali e visite didattiche in archivi e biblioteche
Modalità di valutazione
L'esame sarà orale.
Per i frequentanti verrà anche presa in considerazione la partecipazione al corso e alle visite didattiche previste.
Prove previste
- Prova orale
- Prove intermedie
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Storia moderna e contemporanea
Il corso si propone di far riflettere criticamente lo studente sulle caratteristiche della conoscenza storica, sulle sue valenze ermeneutiche e sul suo oggetto, sulla verità storica, sulle diverse tipologie di fonti e sul loro uso, sul rapporto della storia con le alter scienze umane e sociali, sui metodi della ricerca storica, sulle diverse concezioni della storia, illustrando anche il profilo di storici e di opera particolarmente significativi della storiografia.
Risultati di apprendimento attesi — Flavia Tudini
Gli studenti saranno in grado di orientarsi nella storiografia ed analizzare criticamente fonti storiche di diversa tipologia e di diverso periodo.
Risultati di apprendimento attesi — Flavia Tudini
Gli studenti saranno in grado di orientarsi nella storiografia ed analizzare criticamente fonti storiche di diversa tipologia e di diverso periodo.
Risultati di apprendimento attesi — Flavia Tudini
Gli studenti saranno in grado di orientarsi nella storiografia ed analizzare criticamente fonti storiche di diversa tipologia e di diverso periodo.
Informazioni utili
Per questo insegnamento non sono pubblicate informazioni aggiuntive. Materiale didattico e documenti si trovano sulla piattaforma del corso.