Sociologia dei processi di socializzazione + Laboratorio Inclusione sociale

Principali contenuti
• I principali paradigmi della sociologia contemporanea
• Società e processi di socializzazione
• Apprendimento, produzione e riproduzione di soggettività
• Differenze e disuguaglianze sociali
• Terzo settore, mutualismo e culture della solidarietà
• Processi di marginalizzazione e esclusione sociale, interventi di inclusione e contrasto
• Attori sociali: condizioni, rappresentazioni, narrazioni e significazioni
• Lavoro socioeducativo nei contesti formali, non formali ed informali
• Metodi di osservazione ed analisi dei fenomeni sociali: l’etnografia, l’inchiesta, il trattamento di informazioni quantitative

aver sostenuto un esame di sociologia generale

Gli insegnamenti di Sociologia dei processi di socializzazione ed il Laboratorio di inclusione sociale (9 Cfu)
presentano contenuti e modalità di svolgimento delle attività didattiche fortemente integrati.

Testi di riferimento per Sociologia dei processi di socializzazione
1. Besozzi Elena (2017), Educazione e società, Carocci;
2. Baroni Walter Stefano (2021), Sociologia del lavoro educativo. Carocci;
3. Carbone Vincenzo e Di Sandro Mirco (2024), Sui bordi del qui e dell'adesso, Pacini;
4. Carbone Vincenzo, Formazione e precarietà̀ nel basso terziario. Laurearsi in Scienze della Formazione e lavorare nei servizi a Roma, pp. 291-310, DOI: 10.12828/90563, in “Scuola Democratica”, 2/2018.
5. Carbone Vincenzo, Di Sandro Mirco. Lavoro socioeducativo e precarietà ai tempi del COVID-19. Prime note e osservazioni di ricerca pp. 285- 302(2021) (scaricabile gratuitamente su RomatrePress)

Testi di riferimento per Laboratorio Inclusione sociale
1. Tuorto Dario (2017), Esclusione sociale. Uno sguardo sociologico, Pearson [solo Cap. 1, 2, 3, 7];
2. Paone Sonia (2010), La città fra marginalità ed esclusione sociale, in "Societàmutamentopolitica”, vol.1
3. Carbone Vincenzo (2020), Esquilino: geografie del mutamento, in Carbone V. - Di Sandro M., Esquilino, Esquilini. Un luogo plurale, Roma Tre Press [capitolo 2, Prima sezione. Scaricabile liberamente qui: https://romatrepress.uniroma3.it/libro/esquilino-esquilini-un-luogo-plurale/]
4. Di Sandro Mirco (2020), Un rione diviso. Disuguaglianze sociali nello spazio dell'Esquilino, in Carbone V. - Di Sandro M., Esquilino, Esquilini. Un luogo plurale, Roma Tre Press [capitolo 1, Seconda sezione. Scaricabile liberamente qui: https://romatrepress.uniroma3.it/libro/esquilino-esquilini-un-luogo-plurale/]

Letture aggiuntive consigliate [(*) disponibili gratuitamente on line]:

Carbone V., (2018), Disagio spaziale, tra vecchie e nuove disuguaglianze urbane, in Biasi V., Fiorucci M., Forme contemporanee del disagio, Romatre-Press (*);

Carbone V., (2018), Il Disagio del lavoro d'amore, in Biasi V., Fiorucci M., Forme contemporanee del disagio, Romatre-Press (*);

Carbone V., (2019), La riarticolazione securitaria del management migratorio: il contrasto dell’immigrazione e la vicenda Riace, in «Rivista delle Politiche Sociali», 2/2019;

Carbone V., Di Sandro M. (2018), Esquilino. Per un etnico socialmente desiderabile, in Osservatorio Romano sulle Migrazioni – XIII Rapporto, IDOS (*).

Carbone V., (2013), Città eterna, Precarie vite, Aracne [solo Premessa e Cap. 1, 2] (*).

Scandurra E., (2018), Cosa sarà delle nostre periferie? Conflitti urbani e aree marginali, in "Theomai", n.37 (*).

Parenti F.M., (2009), Gli effetti del neoliberalismo sugli spazi urbani, in "Bollettino di società geografica italiana"13/2 (*).

Davoli C., Pontoriero A., Vicari P., (2020), La solidarietà contro l’esclusione. Il caso del “Comitato di quartiere Quarticciolo”, in “Rivista delle Politiche Sociali”, n.2, pp.93-108

Luciano Gallino, Dizionario di sociologia, Utet

Paolo Jedlowsky, Il mondo in questione, Carocci

Walter Stefano Baroni, Sociologia del lavoro educativo, Carocci

Per la parte teorica generale:
-moduli didattici tradizionali, con l’ausilio di materiali video e documentali;

per i temi di approfondimento monografico:
- attività seminariali, presentazione di ricerche e volumi, interventi di esperti

per le attività laboratoriali (analisi di banche dati, lavori di ricerca, documentazione, ...);
- produzione di un resoconto del lavoro realizzato (individuale o di piccoli gruppi - max 3 persone).

corso a frequenza libera

La prova finale di valutazione prevede un colloquio orale che verte su:

- discussione argomenti teorici generali;

- discussione argomenti monografici;

- disamina (eventuale) delle esercitazioni svolte;

- discussione (eventuale) dell’elaborato di ricerca.

La valutazione finale terrà conto delle capacità dello studente/della studentessa di memorizzare le principali nozioni e teorie sociologiche che costituiscono il fulcro del corso, identificare elementi importanti dei processi di socializzazione e di esclusione, riconoscere gli aspetti principali dei diversi quadri teorici di riferimento e descrivere puntualmente gli approcci con un lessico specialistico.
Terrà conto, Inoltre, del grado di applicazione delle conoscenze attraverso la produzione di un lavoro di riflessione/ricerca autonomo che mostri la capacità di integrare gli apprendimenti teorici con quelli empirici, nell’analizzare i fenomeni collegati ed interpretare e spiegare i fattori che sottendono i processi sociali studiati.
Nel corso della prova orale si valuterà se la studentessa/lo studente sia in grado di andare oltre ciò che è stato insegnato, affrontando, in modo critico, originale e creativo, l’analisi degli apprendimenti sociali e le processualità dell’esclusione.Non sono previste prove intermedie su parti del programma che andranno a costituire elementi di valutazione finale.
Nel caso di prenotati all’esame di profitto superiori alle 50 unità, ci si riserva la possibilità d’impiego di prove preselettive standardizzate (quesiti a risposta multipla) per l’ammissione alla prova orale.
I criteri di misurazione dell’apprendimento prevedono l’attribuzione di un voto finale espresso in trentesimi.