Scienze dell'educazione per Educatori e Formatori
Cod 198328
- Laurea triennale
- 3 anni
- 180 CFU
- L-19 R
SPS/09
Capitale immateriale, sviluppo e sostenibilità
Codice: 22910723
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Scienze dell'educazione per Educatori e Formatori
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- SPS/09
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Mario Ali'
- Curriculum
- Formatore
- Anno di corso
- 3
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 36
- CUIN
- 260000199
Programma
Il programma del corso verterà sui seguenti temi:
- Le origini del discorso sul Capitale immateriale: la figura e l’opera di Antonio Ruberti.
- Il Progetto "Quadrifoglio".
- L’idea di Europa da costruire: il Libro Bianco "Crescita, competitività, occupazione".
- Il Trattato sull’Unione Europea e le parole chiave: co-decisione, consultazione, parere conforme.
- La Strategia Europa 2020 e la successiva Strategia europea per il 2030.
- Lo Spazio europeo della Conoscenza e della Ricerca.
- Il Programma Quadro della Ricerca.
- Il concetto e il diritto alla cittadinanza europea.
Prerequisiti
Per la partecipazione alle attività didattiche previste dall'insegnamento non sono richieste specifiche conoscenze pregresse.
Testi adottati
Manuale obbligatorio:
Mario Alì (a cura di), "Investire sul capitale immateriale per la crescita, la competitività e l'occupazione Una nuova alleanza tra scuola, università, ricerca e impresa", Editori Laterza, Bari-Roma, 2024.
Un secondo testo obbligatorio a scelta fra:
- Mario Alì (a cura di), "Conoscenza, competenza, creatività, crescita Il capitale immateriale per l'Italia di domani", Editori Laterza, Bari-Roma, 2021.
- Michele La Rosa (a cura di), "Il "modello Olivetti" Passato, presente. E futuro?", FrancoAngeli, 2022.
- Angelo Del Cimmuto, Fulvio Oscar Benussi (a cura di), "Il presente e il futuro della società digitale. Luci e ombre di una inevitabile transizione" in Quaderni di Comunità.
Persone, Educazione e Welfare nella società 5.0, num. 2, Eurilink University Press, 2022.
- Fondazione Rocca in collaborazione con TREELLE, "Scuola i numeri da cambiare L'Italia nel confronto internazionale", Fondazione Rocca e TREELLE, 2022.
Modalità di erogazione
Il corso verrà svolto in modalità mista: lezione frontale, con la partecipazione attiva dei discenti, e seminari di approfondimento sui principali temi affrontati.
Le lezioni si svolgeranno nell'Aula, che verrà indicata in seguito, presso la sede di Via Principe Amedeo,184.
Modalità di frequenza
Si considera necessario partecipare in presenza alle lezioni per acquisire il lessico e la conoscenza approfondita del tema del capitale immateriale.
Modalità di valutazione
Al termine del corso, l'esame finale si svolgerà attraverso un colloquio approfondito con i discenti e sarà volto ad accertare l'acquisizione delle conoscenze e delle competenze trattate durante le lezioni.
Prove previste
- Prova orale
- Docente
- Mario Ali'
- Curriculum
- Educatore
- Anno di corso
- 3
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 36
- CUIN
- 260000211
Programma
Il programma del corso verterà sui seguenti temi:
- Le origini del discorso sul Capitale immateriale: la figura e l’opera di Antonio Ruberti.
- Il Progetto "Quadrifoglio".
- L’idea di Europa da costruire: il Libro Bianco "Crescita, competitività, occupazione".
- Il Trattato sull’Unione Europea e le parole chiave: co-decisione, consultazione, parere conforme.
- La Strategia Europa 2020 e la successiva Strategia europea per il 2030.
- Lo Spazio europeo della Conoscenza e della Ricerca.
- Il Programma Quadro della Ricerca.
- Il concetto e il diritto alla cittadinanza europea.
Prerequisiti
Per la partecipazione alle attività didattiche previste dall'insegnamento non sono richieste specifiche conoscenze pregresse.
Testi adottati
Manuale obbligatorio:
Mario Alì (a cura di), "Investire sul capitale immateriale per la crescita, la competitività e l'occupazione Una nuova alleanza tra scuola, università, ricerca e impresa", Editori Laterza, Bari-Roma, 2024.
Un secondo testo obbligatorio a scelta fra:
- Mario Alì (a cura di), "Conoscenza, competenza, creatività, crescita Il capitale immateriale per l'Italia di domani", Editori Laterza, Bari-Roma, 2021.
- Michele La Rosa (a cura di), "Il "modello Olivetti" Passato, presente. E futuro?", FrancoAngeli, 2022.
- Angelo Del Cimmuto, Fulvio Oscar Benussi (a cura di), "Il presente e il futuro della società digitale. Luci e ombre di una inevitabile transizione" in Quaderni di Comunità.
Persone, Educazione e Welfare nella società 5.0, num. 2, Eurilink University Press, 2022.
- Fondazione Rocca in collaborazione con TREELLE, "Scuola i numeri da cambiare L'Italia nel confronto internazionale", Fondazione Rocca e TREELLE, 2022.
Modalità di erogazione
Il corso verrà svolto in modalità mista: lezione frontale, con la partecipazione attiva dei discenti, e seminari di approfondimento sui principali temi affrontati.
Le lezioni si svolgeranno nell'Aula, che verrà indicata in seguito, presso la sede di Via Principe Amedeo,184.
Modalità di frequenza
Si considera necessario partecipare in presenza alle lezioni per acquisire il lessico e la conoscenza approfondita del tema del capitale immateriale.
Modalità di valutazione
Al termine del corso, l'esame finale si svolgerà attraverso un colloquio approfondito con i discenti e sarà volto ad accertare l'acquisizione delle conoscenze e delle competenze trattate durante le lezioni.
Prove previste
- Prova orale
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: A scelta dello studente
L’obiettivo formativo del corso è quello di fornire agli studenti gli strumenti teorici e metodologici per comprendere il valore socio-culturale del Capitale immateriale in relazione ai nuovi concetti di sviluppo, − inteso come sostenibile, equo, inclusivo e duraturo − nella sua estensione semantica di cornice culturale, di programma d’azione globale e di modello di coesione per le odierne società complesse −, partendo dal presupposto che conoscenze e competenze, con particolare riguardo a quelle acquisite nella formazione universitaria, costituiscono il “capitale immateriale”, ora riconosciuto come nuova ricchezza delle Nazioni. Chi non investe oggi nella produzione di questo importante “capitale” dovrà, nel futuro, rassegnarsi ad utilizzare le competenze e le conoscenze altrui. E’ fondamentale spiegare agli studenti che è ormai urgente costruire quell’idea auspicata, ma mai realizzata fino in fondo dello “Spazio Europeo della Formazione e della Ricerca”, perché se aumenta l’attenzione destinata a queste specificità culturali e di ricerca, maggiori saranno anche le ricadute positive anche sulla crescita finanziaria, monetaria e occupazionale.
In termini di conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti siano in grado di estendere le proprie conoscenze e la capacità di comprensione rispetto ai temi relativi al capitale immateriale che si andranno ad affrontare durante il corso e che riguardano in particolare l’importanza, oggi, di dare un nuovo e rafforzato impulso alla società della conoscenza (Knowledge Based Society) per permettere che si possa arrivare alla creazione di uno spazio europeo della formazione e della ricerca; sviluppando in questo contesto idee originali, spendibili anche nell’ambito della ricerca nazionale ed europea.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: essi siano in grado di applicare le loro conoscenze, le loro competenze, abilità e capacità di comprensione, di risolvere problemi relativamente alle tematiche inerenti la crescita del capitale immateriale nel contesto dello spazio europeo della formazione, della scienza e della tecnologia. Partendo dall’idea che tale raggiungimento sarà possibile solo se sapremo utilizzare al meglio la tradizione storica delle università, e le competenze, costruite nei secoli dagli uomini, scienziati, ricercatori e istituzioni che hanno operato e operano all’interno di queste realtà culturali e di ricerca.
In termini di autonomia di giudizio: abbiano la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità in un contesto di globalizzazione che ha concentrato maggiormente la sua attenzione sugli aspetti finanziari ed economici, trascurando, in parte quelli qualitativi e culturali dell’individuo. Essere costretti a non produrre capitale immateriale o utilizzare quello altrui, senza incrementarne la produzione interna, significherà, nel prossimo futuro, diventare succubi delle idee e delle scelte, politico sociali, decise da altri Paesi, da altre istituzioni. Questo comporterà, inevitabilmente, perdita di punti in competitività, di sviluppo, di crescita e quindi di occupazione.
In termini di abilità comunicative e capacità di apprendimento: condividere e approfondire l’esigenza di lavorare alla comprensione degli strumenti volti alla creazione del capitale immateriale per gettare le premesse per un nuovo umanesimo; ma allo stesso tempo che sappiano comunicare, in modo chiaro e privo di ambiguità, le loro conclusioni, le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti.
Risultati di apprendimento attesi — Mario Ali'
L’obiettivo formativo del corso è fornire ai discenti strumenti teorici, metodologici e operativi per comprendere il valore socio-culturale del Capitale immateriale in relazione ai nuovi concetti di sviluppo individuale e sociale, inteso come sostenibile, equo, inclusivo e duraturo e considerato nella sua estensione semantica di cornice culturale, di programma d’azione globale e di modello di coesione per le società complesse. Questo obiettivo andrà raggiunto partendo dal presupposto che conoscenze e competenze, con particolare riguardo a quelle acquisite nella formazione universitaria, costituiscono il “capitale immateriale”, ora riconosciuto come nuova ricchezza delle Nazioni. Chi non investe oggi nella produzione di questo importante “capitale” dovrà, nel futuro, rassegnarsi ad utilizzare le competenze e le conoscenze altrui. E’ fondamentale spiegare agli studenti che è ormai urgente costruire quell’idea auspicata, ma mai realizzata fino in fondo, dello “Spazio Europeo della Formazione e della Ricerca”, perché se aumenta l’attenzione destinata a queste specificità culturali e di ricerca, maggiori saranno anche le ricadute positive anche sulla crescita finanziaria, monetaria e occupazionale.
In termini di conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti al termine del corso saranno in grado di estendere le proprie conoscenze e la capacità di comprensione rispetto ai temi relativi al capitale immateriale che si andranno ad affrontare durante il corso e che riguardano in particolare l’importanza, oggi, di dare un nuovo e rafforzato impulso alla società della conoscenza (Knowledge Based Society) per permettere che si possa arrivare alla creazione di uno spazio europeo della formazione e della ricerca; sviluppando in questo contesto idee originali, spendibili anche nell’ambito della ricerca nazionale ed europea.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: essi saranno in grado di applicare le loro conoscenze, le loro competenze, abilità e capacità di comprensione, di risolvere problemi relativamente alle tematiche inerenti alla crescita del capitale immateriale nel contesto dello spazio europeo della formazione, della scienza e della tecnologia. Partendo dall’idea che tale conseguimento sarà possibile solo se sapremo utilizzare al meglio la tradizione storica delle università e le competenze, costruite nei secoli dagli uomini, scienziati, ricercatori e istituzioni che hanno operato e operano all’interno di queste realtà culturali e di ricerca.
In termini di autonomia di giudizio: avranno la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità in un contesto di globalizzazione che ha concentrato maggiormente la sua attenzione sugli aspetti finanziari ed economici, trascurando, in parte quelli qualitativi e culturali dell’individuo. Essere costretti a non produrre capitale immateriale o utilizzare quello altrui, senza incrementarne la produzione interna, significherà, nel prossimo futuro, diventare succubi delle idee e delle scelte, politico-sociali, decise da altri Paesi, da altre istituzioni. Questo comporterà, inevitabilmente, perdita di punti in competitività, di sviluppo, di crescita e quindi di occupazione.
In termini di abilità comunicative e capacità di apprendimento: condividere e approfondire l’esigenza di lavorare alla comprensione degli strumenti volti alla creazione del capitale immateriale per gettare le premesse per un nuovo umanesimo; ma allo stesso tempo essere in grado di comunicare, in modo chiaro e privo di ambiguità, le loro conclusioni, le conoscenze e la "ratio" ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti.
Risultati di apprendimento attesi — Mario Ali'
L’obiettivo formativo del corso è fornire ai discenti strumenti teorici, metodologici e operativi per comprendere il valore socio-culturale del Capitale immateriale in relazione ai nuovi concetti di sviluppo individuale e sociale, inteso come sostenibile, equo, inclusivo e duraturo e considerato nella sua estensione semantica di cornice culturale, di programma d’azione globale e di modello di coesione per le società complesse. Questo obiettivo andrà raggiunto partendo dal presupposto che conoscenze e competenze, con particolare riguardo a quelle acquisite nella formazione universitaria, costituiscono il “capitale immateriale”, ora riconosciuto come nuova ricchezza delle Nazioni. Chi non investe oggi nella produzione di questo importante “capitale” dovrà, nel futuro, rassegnarsi ad utilizzare le competenze e le conoscenze altrui. E’ fondamentale spiegare agli studenti che è ormai urgente costruire quell’idea auspicata, ma mai realizzata fino in fondo, dello “Spazio Europeo della Formazione e della Ricerca”, perché se aumenta l’attenzione destinata a queste specificità culturali e di ricerca, maggiori saranno anche le ricadute positive anche sulla crescita finanziaria, monetaria e occupazionale.
In termini di conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti al termine del corso saranno in grado di estendere le proprie conoscenze e la capacità di comprensione rispetto ai temi relativi al capitale immateriale che si andranno ad affrontare durante il corso e che riguardano in particolare l’importanza, oggi, di dare un nuovo e rafforzato impulso alla società della conoscenza (Knowledge Based Society) per permettere che si possa arrivare alla creazione di uno spazio europeo della formazione e della ricerca; sviluppando in questo contesto idee originali, spendibili anche nell’ambito della ricerca nazionale ed europea.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: essi saranno in grado di applicare le loro conoscenze, le loro competenze, abilità e capacità di comprensione, di risolvere problemi relativamente alle tematiche inerenti alla crescita del capitale immateriale nel contesto dello spazio europeo della formazione, della scienza e della tecnologia. Partendo dall’idea che tale conseguimento sarà possibile solo se sapremo utilizzare al meglio la tradizione storica delle università e le competenze, costruite nei secoli dagli uomini, scienziati, ricercatori e istituzioni che hanno operato e operano all’interno di queste realtà culturali e di ricerca.
In termini di autonomia di giudizio: avranno la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità in un contesto di globalizzazione che ha concentrato maggiormente la sua attenzione sugli aspetti finanziari ed economici, trascurando, in parte quelli qualitativi e culturali dell’individuo. Essere costretti a non produrre capitale immateriale o utilizzare quello altrui, senza incrementarne la produzione interna, significherà, nel prossimo futuro, diventare succubi delle idee e delle scelte, politico-sociali, decise da altri Paesi, da altre istituzioni. Questo comporterà, inevitabilmente, perdita di punti in competitività, di sviluppo, di crescita e quindi di occupazione.
In termini di abilità comunicative e capacità di apprendimento: condividere e approfondire l’esigenza di lavorare alla comprensione degli strumenti volti alla creazione del capitale immateriale per gettare le premesse per un nuovo umanesimo; ma allo stesso tempo essere in grado di comunicare, in modo chiaro e privo di ambiguità, le loro conclusioni, le conoscenze e la "ratio" ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti.
Esempi di domande d’esame
Mario Ali'
Conoscere e spiegare il concetto di capitale immateriale
Conoscere la distinzione fra conoscenza e competenza
Comprendere e spiegare il ruolo del capitale immateriale per lo sviluppo delle persone e delle società
Mario Ali'
Conoscere e spiegare il concetto di capitale immateriale
Conoscere la distinzione fra conoscenza e competenza
Comprendere e spiegare il ruolo del capitale immateriale per lo sviluppo delle persone e delle società