Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua
Cod 198374
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-85 R / LM-57 R
M-FIL/03
Etica della Relazione e della Comunicazione
Codice: 22910043
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- M-FIL/03
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.
- Docente
- Maria Teresa Russo
- Curriculum
- Scienze pedagogiche / LM-85
- Anno di corso
- 2
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 36
- CUIN
- 260003061
Programma
a) Io e tu: la persona come essere relazionale
c) Le virtù relazionali: gratitudine, amicizia, pietas, sincerità
d) La filosofia del dialogo di Martin Buber e la relazione educativa
e) Teorie filosofiche sull'amore
f) L'amore e la fioritura della persona secondo Josef Pieper
Prerequisiti
-Conoscenza dei concetti chiave dell'etica generale
-Capacità di lettura e di analisi di testi filosofici
Testi adottati
-M. T. Russo, Corporeità e relazione. Temi di antropologia in José Ortega y Gasset e Julián Marías, Armando, Roma 2012
-S. Wiesenthal, Il girasole. I limiti del perdono, Garzanti (qualsiasi edizione)
-3 Articoli sul perdono forniti nel corso delle lezioni
Bibliografia di riferimento
-M. T. Russo, Corporeità e relazione. Temi di antropologia in José Ortega y Gasset e Julián Marías, Armando, Roma 2012
-S. Wiesenthal, Il girasole. I limiti del perdono, Garzanti (qualsiasi edizione)
-3 Articoli sul perdono forniti nel corso delle lezioni
Modalità di erogazione
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO
-Lezioni frontali
-Esercitazioni individuali e in gruppo
-Analisi di casi
-Visioni di filmati
Modalità di frequenza
Frequenza non obbligatoria
Modalità di valutazione
L’esame consiste in una prova scritta composta da 6-8 domande a risposta chiusa e 4-6 domande a risposta aperta. Il voto d’esame verrà assegnato in trentesimi.
La durata della prova è di 60 minuti.
Per gli studenti frequentanti, formeranno parte della valutazione anche eventuali lavori di gruppo svolti e una prova idoneativa a metà del corso, il cui punteggio pesa per un 15% nella formazione del voto finale.
Valutazioni:
30 e lode: eccellente, conoscenze solide, eccellenti capacità espressive, completa comprensione di concetti e argomenti.
30: molto buono, conoscenze complete e adeguate, capacità di espressione corretta e bene articolata.
27-29: buono, conoscenza soddisfacente, capacità di espressione essenzialmente corretta.
24-26: conoscenza abbastanza buona, ma non completa e non sempre corretta.
21-23: conoscenza generalmente buona ma superficiale. Espressione spesso non appropriata.
18-21: sufficiente.
Prove previste
- Prova scritta
- Prove intermedie
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Discipline filosofiche e storiche
Il corso ha l’obiettivo di favorire la riflessione sull’importanza della relazione interpersonale, declinata nella modalità dell’amore, della cura e del dono o, al contrario, del dominio e della violenza. Intende anche mostrare l’importanza di una comunicazione chiara e veritiera, sia nei rapporti interpersonali che in rapporto alla comunità, di una comunicazione chiara e veritiera.
Gli obiettivi formativi del corso (secondo i descrittori di Dublino) sono i seguenti:
1. Conoscenze e capacità di comprensione: conoscenza critica dei principali concetti dell’etica della relazione, sia nello sviluppo storico, sia nella dimensione teoretica e nelle connessioni con altre discipline e ambiti di ricerca (psicologia, letteratura, scienze della formazione). Per questo motivo il corso si propone di: 1. Ripercorrere i momenti salienti dello sviluppo della riflessione etica; 2. Analizzare i principali concetti dell’etica della relazione: amore, dono, perdono, cura.
2. Capacità di applicare le conoscenze: 1) capacità di usare gli strumenti bibliografici e le opere di consultazione per la comprensione di testi; 2) capacità di applicare metodologie di lettura di testi.
3. Autonomia di giudizio: capacità di formulare un giudizio ragionato sulle questioni connesse alla relazione interpersonale; stabilire relazioni tra l’etica e le scienze dell’educazione; identificare i principi etici che caratterizzano la responsabilità della comunicazione nella vita professionale e sociale.
4. Acquisizione di abilità comunicative: praticare la discussione filosofica come esercizio di dialogo rispettoso e di argomentazione critica.
Risultati di apprendimento attesi
Alla fine del corso si attendono dagli studenti i seguenti risultati di apprendimento:
1. In termini di conoscenza e capacità di comprensione:
conoscenza dei principali concetti dell'etica della relazione (amore, amicizia, dono, perdono), anche nel loro sviluppo diacronico.
2. In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- capacità di lettura critica di testi filosofici.
- capacità di applicare metodologie di analisi dei testi.
3. In termini di autonomia di giudizio:
capacità di formulare un giudizio ragionato sui concetti di etica della relazione studiati cogliendone il nesso con l’attualità e con la pratica quotidiana, anche in ambito educativo.
4. In termini di abilità comunicative:
-padronanza di un linguaggio adeguato e preciso;
-correttezza ed efficacia espositiva.
Obiettivi di sostenibilità
- 5 Parità di genere
- 8 Lavoro dignitoso e crescita economica
- 10 Ridurre le disuguaglianze
- 16 Pace, giustizia e istituzioni solide
Esempi di domande d’esame
3-5 Affermazioni Vero/falso
2-4 Domande aperte