Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua
Cod 198374
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-85 R / LM-57 R
PAED-01/B
Storia Sociale dell’Educazione
Codice: 22910077
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 12 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- PAED-01/B
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.
- Docente
- Lorenzo Cantatore
- Curriculum
- Scienze pedagogiche / LM-85
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 72
- CUIN
- 260009344
Programma
Il corso di "Storia sociale dell'educazione" ha, fra i suoi principali obiettivi, quello di ricondurre la storia dell'educazione dall'astrattezza delle teorie pedagogiche alla concretezza della realtà sociale. Questa disciplina rappresenta, infatti, una nuova frontiera conoscitiva che, sulla base di nuove metodologie e ipotesi interpretative, intende favorire la conoscenza dei diversi modelli educativi assai differenziati, nel tempo, in base al genere e al ceto di appartenenza dei soggetti coinvolti.
Il corso di "Storia sociale dell'educazione" è finalizzato a sviluppare una riflessione sul ruolo dell'educazione nella storia con particolare attenzione al tema delle differenze di genere (maschile e femminile), di ceto sociale, di contesto culturale e abitativo. Particolare spazio sarà dedicato al dibattito sul rapporto fra scuola e società durante il ventennio fascista, sulla base del confronto tra fonti documentarie ufficiali (trattatistica pedagogica e legislazione scolastica) e fonti 'alternative' quali diari, autobiografie, epistolari. Il tema sarà sviluppato anche ricorrendo a proiezioni filmiche, a fonti narrative e a incontri con esperti.
Prerequisiti
Conoscenza di base di storia sociale dell'educazione e di storia della civiltà occidentale fra XIX e XX secolo.
Una buona conoscenza della storia d'Italia dall'Unità alla Seconda Guerra Mondiale.
Testi adottati
A. Cederna, Nella polvere e negli sputi, editore Donzelli
P.P. Pasolini, Ragazzi di vita, editore Garzanti
A. Bernardini, Un anno a Pietralata, a cura di E. Zizioli, Edizioni Conoscenza
Al principio del corso verrà fornita agli studenti una raccolta di articoli sul rapporto fra spazio urbano, educazione e scuola.
Bibliografia di riferimento
A. Cederna, Nella polvere e negli sputi, editore Donzelli
P.P. Pasolini, Ragazzi di vita, editore Garzanti
A. Bernardini, Un anno a Pietralata, a cura di E. Zizioli, Edizioni Conoscenza
Al principio del corso verrà fornita agli studenti una raccolta di articoli sul rapporto fra spazio urbano, educazione e scuola.
Modalità di erogazione
Lezioni in presenza. Il corso si svolge nel secondo semestre, a partire dal mese di marzo 2026.
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa, ma raccomandata.
Modalità di valutazione
Esame orale.
Prove previste
- Prova orale
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche
Il corso di "Storia sociale dell'educazione" ha, fra i suoi principali obiettivi, quello di ricondurre la storia dell'educazione dall'astrattezza delle teorie pedagogiche alla concretezza della realtà sociale. Questa disciplina rappresenta, infatti, una nuova frontiera conoscitiva che, sulla base di nuove metodologie e ipotesi interpretative, intende favorire la conoscenza dei diversi modelli educativi assai differenziati, nel tempo, in base al genere e al ceto di appartenenza dei soggetti coinvolti .
Obiettivi di sostenibilità
- 3 Salute e benessere
- 4 Istruzione di qualità
- 5 Parità di genere
- 10 Ridurre le disuguaglianze
- 11 Città e comunità sostenibili
- 16 Pace, giustizia e istituzioni solide
- 8 Lavoro dignitoso e crescita economica
- 12 Consumo e produzione responsabili
- 1 Sconfiggere la povertà
- 2 Sconfiggere la fame
- 9 Imprese, innovazione e infrastrutture
- 13 Lotta contro il cambiamento climatico
- 17 Partnership per gli obiettivi
- 15 Vita sulla Terra
- 6 Acqua pulita e servizi igienico-sanitari
- 7 Energia pulita e accessibile
- 14 Vita sott’acqua
Esempi di domande d’esame
Contestualizzazione storica degli argomenti.
Principali fonti storiche utilizzabili nell'ambito degli argomenti in oggetto.
Valore conoscitivo della storia dell'educazione in relazione alle questione dell'educazione contemporanea.
Analisi critica dei testi in esame.