Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua
Cod 198374
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-85 R / LM-57 R
PHIL-03/A
Bioetica e etica della salute
Codice: 22910709
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- PHIL-03/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Maria Teresa Russo
- Curriculum
- Scienze pedagogiche / LM-85
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 36
- CUIN
- 260009342
Programma
1. Definizione e storia della bioetica
1. 1 Modelli etici, responsabilità e progresso tecnologico
1. 2 La questione antropologica come fondamento della bioetica
2. Bioetica del corpo e della salute
2.1 Carattere personale della corporeità
2.2 Cultura dell’apparire e modelli di corpo
2. 3 L’oggettivazione del corpo come rischio della tecnica applicata alla medicina
3. Nascere e morire nell’età della tecnica
3.1 I nuovi volti del morire: eutanasia e testamento biologico
3.2 Le nuove forme di maternità: implicazioni e problemi
4. Globalizzazione e salute
4.1 Ecosistemi e beni comuni
4.2 Pandemie e responsabilità collettive
Prerequisiti
-Conoscenza dei concetti chiave dell'etica generale
-Capacità di lettura e analisi di testi filosofici
Testi adottati
M. T. RUSSO, Etica del corpo tra medicina ed estetica, Rubbettino, Soveria Mannelli 2008
M. T. RUSSO, Corpo, salute, cura. Linee di antropologia biomedica, Rubbettino, Soveria Mannelli 2004
M.T.RUSSO, Bioetica: breve lessico ragionato, editore Armando, Roma 2026
Bibliografia di riferimento
Sarà fornita nel corso delle lezioni e inserita su formonline
Modalità di erogazione
-Lezioni frontali
-Esercitazioni individuali e in gruppo
-Analisi di casi
-Visioni di filmati e dibattiti
Modalità di frequenza
Lezioni in presenza, frequenza non obbligatoria
Modalità di valutazione
L’esame consiste in una prova scritta composta da 6-8 domande a risposta chiusa e 4-6 domande a risposta aperta. Il voto d’esame verrà assegnato in trentesimi.
Per gli studenti frequentanti, formeranno parte della valutazione anche eventuali lavori di gruppo svolti e una prova idoneativa a metà del corso, il cui punteggio pesa per un 15% nella formazione del voto finale.
La durata della prova è di 60 minuti.
Valutazioni:
30 e lode: eccellente, conoscenze solide, eccellenti capacità espressive, completa comprensione di concetti e argomenti.
30: molto buono, conoscenze complete e adeguate, capacità di espressione corretta e bene articolata.
27-29: buono, conoscenza soddisfacente, capacità di espressione essenzialmente corretta.
24-26: conoscenza abbastanza buona, ma non completa e non sempre corretta.
21-23: conoscenza generalmente buona ma superficiale. Espressione spesso non appropriata.
18-21: sufficiente.
Prove previste
- Prova scritta
- Prove intermedie
- Docente
- Maria Teresa Russo
- Curriculum
- Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua / LM-57
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 36
- CUIN
- 260009346
Programma
1. Definizione e storia della bioetica
1. 1 Modelli etici, responsabilità e progresso tecnologico
1. 2 La questione antropologica come fondamento della bioetica
2. Bioetica del corpo e della salute
2.1 Carattere personale della corporeità
2.2 Cultura dell’apparire e modelli di corpo
2. 3 L’oggettivazione del corpo come rischio della tecnica applicata alla medicina
3. Nascere e morire nell’età della tecnica
3.1 I nuovi volti del morire: eutanasia e testamento biologico
3.2 Le nuove forme di maternità: implicazioni e problemi
4. Globalizzazione e salute
4.1 Ecosistemi e beni comuni
4.2 Pandemie e responsabilità collettive
Prerequisiti
-Conoscenza dei concetti chiave dell'etica generale
-Capacità di lettura e analisi di testi filosofici
Testi adottati
M. T. RUSSO, Etica del corpo tra medicina ed estetica, Rubbettino, Soveria Mannelli 2008
M. T. RUSSO, Corpo, salute, cura. Linee di antropologia biomedica, Rubbettino, Soveria Mannelli 2004
M.T.RUSSO, Bioetica: breve lessico ragionato, editore Armando, Roma 2026
Bibliografia di riferimento
Sarà fornita nel corso delle lezioni e inserita su formonline
Modalità di erogazione
-Lezioni frontali
-Esercitazioni individuali e in gruppo
-Analisi di casi
-Visioni di filmati e dibattiti
Modalità di frequenza
Lezioni in presenza, frequenza non obbligatoria
Modalità di valutazione
L’esame consiste in una prova scritta composta da 6-8 domande a risposta chiusa e 4-6 domande a risposta aperta. Il voto d’esame verrà assegnato in trentesimi.
Per gli studenti frequentanti, formeranno parte della valutazione anche eventuali lavori di gruppo svolti e una prova idoneativa a metà del corso, il cui punteggio pesa per un 15% nella formazione del voto finale.
La durata della prova è di 60 minuti.
Valutazioni:
30 e lode: eccellente, conoscenze solide, eccellenti capacità espressive, completa comprensione di concetti e argomenti.
30: molto buono, conoscenze complete e adeguate, capacità di espressione corretta e bene articolata.
27-29: buono, conoscenza soddisfacente, capacità di espressione essenzialmente corretta.
24-26: conoscenza abbastanza buona, ma non completa e non sempre corretta.
21-23: conoscenza generalmente buona ma superficiale. Espressione spesso non appropriata.
18-21: sufficiente.
Prove previste
- Prova scritta
- Prove intermedie
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Discipline filosofiche e storiche
Il corso di Bioetica e etica della salute si propone di favorire la riflessione sulla dimensione morale dei progressi delle scienze biomediche e in generale delle scienze applicate alla vita. Con lo studio della Bioetica lo studente sarà in grado di conseguire i seguenti obiettivi formativi.
1. In termini di conoscenza e capacità di comprensione:
conoscenza critica dei principali concetti della bioetica, sia nello sviluppo storico, sia nella dimensione teoretica e nelle connessioni con altre discipline e ambiti di ricerca (psicologia, scienze umane, scienze della formazione, discipline artistiche). Per questo motivo il corso si propone di: 1. Ripercorrere i momenti e le figure salienti per lo sviluppo della riflessione bioetica; 2. Analizzare le principali questioni bioetiche connesse alla nascita, alla morte, alla salute, alla difesa dell’ambiente.
2. In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- capacità di usare gli strumenti bibliografici e le opere di consultazione per la comprensione di testi di bioetica.
- capacità di applicare metodologie di lettura di testi.
3. In termini di autonomia di giudizio:
capacità di formulare un giudizio ragionato sulle questioni di bioetica; stabilire relazioni tra la bioetica e le scienze dell’educazione; identificare i principi etici che caratterizzano l'autonomia e la responsabilità nella vita professionale e sociale.
4. In termini di abilità comunicative:
praticare la discussione filosofica come esercizio di dialogo rispettoso e di argomentazione critica.
Risultati di apprendimento attesi — Maria Teresa Russo
Alla fine del corso si attendono dagli studenti i seguenti risultati di apprendimento:
1. In termini di conoscenza e capacità di comprensione:
conoscenza critica dei principali concetti della bioetica, sia nello sviluppo storico, sia nella dimensione teoretica e nelle connessioni con altre discipline e ambiti di ricerca (storia della medicina e della tecnica, psicologia, scienze pedagogiche).
2. In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- capacità di usare gli strumenti bibliografici e le opere di consultazione per la comprensione di testi di bioetica.
- capacità di applicare metodologie di lettura critica di testi.
3. In termini di autonomia di giudizio:
capacità di formulare un giudizio ragionato sulle questioni di bioetica più attuali; stabilire relazioni tra la bioetica e le scienze dell’educazione; identificare i principi etici che caratterizzano l'autonomia e la responsabilità nelle decisioni che riguardano la vita e la salute.
4. In termini di abilità comunicative:
praticare la discussione filosofica come esercizio di dialogo rispettoso e di argomentazione critica.
Risultati di apprendimento attesi — Maria Teresa Russo
Alla fine del corso si attendono dagli studenti i seguenti risultati di apprendimento:
1. In termini di conoscenza e capacità di comprensione:
conoscenza critica dei principali concetti della bioetica, sia nello sviluppo storico, sia nella dimensione teoretica e nelle connessioni con altre discipline e ambiti di ricerca (storia della medicina e della tecnica, psicologia, scienze pedagogiche).
2. In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- capacità di usare gli strumenti bibliografici e le opere di consultazione per la comprensione di testi di bioetica.
- capacità di applicare metodologie di lettura critica di testi.
3. In termini di autonomia di giudizio:
capacità di formulare un giudizio ragionato sulle questioni di bioetica più attuali; stabilire relazioni tra la bioetica e le scienze dell’educazione; identificare i principi etici che caratterizzano l'autonomia e la responsabilità nelle decisioni che riguardano la vita e la salute.
4. In termini di abilità comunicative:
praticare la discussione filosofica come esercizio di dialogo rispettoso e di argomentazione critica.
Obiettivi di sostenibilità
- 3 Salute e benessere
- 6 Acqua pulita e servizi igienico-sanitari
- 12 Consumo e produzione responsabili
- 13 Lotta contro il cambiamento climatico
- 15 Vita sulla Terra
- 4 Istruzione di qualità
- 5 Parità di genere
- 11 Città e comunità sostenibili
Esempi di domande d’esame
Maria Teresa Russo
Affermazioni vero/falso
Domande aperte
Definizioni dal glossario fornito
Maria Teresa Russo
Affermazioni vero/falso
Domande aperte
Definizioni dal glossario fornito