Diritto del mercato del lavoro: regolazione, occupazione e risorse umane

L’insegnamento mira a dare un contributo specifico al raggiungimento dell’obiettivo formativo complessivo associato al profilo professionale atteso, con particolare riferimento alla comprensione dei meccanismi di funzionamento del mercato del lavoro e degli strumenti giuridici e istituzionali che ne regolano il funzionamento, l’occupazione e le transizioni lavorative.
In particolare, al termine del corso lo studente/la studentessa avrà acquisito la capacità di conoscere ed interpretare le principali norme e politiche che disciplinano il mercato del lavoro, nonché le conoscenze necessarie per analizzare le dinamiche di domanda e offerta, di incontro/scontro tra competenze e fabbisogni produttivi e di progettare/interpretare interventi di politica del lavoro e di gestione delle risorse umane coerenti con tali dinamiche.
In termini di conoscenza e capacità di comprensione:
L’insegnamento consentirà di acquisire conoscenze e competenze avanzate sulla dimensione istituzionale e regolatoria del mercato del lavoro.
In particolare, permetterà di comprendere: il concetto di mercato del lavoro e la sua segmentazione; il ruolo di Stato, Regioni e intermediari pubblici e privati; la struttura e le finalità delle politiche attive e passive; i meccanismi di incontro domanda–offerta e le principali transizioni occupazionali; le linee evolutive del sistema alla luce delle trasformazioni tecnologiche, demografiche e normative.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione:
L’insegnamento farà assumere la capacità di applicare le conoscenze specifiche della materia all’analisi concreta di situazioni di mercato del lavoro, di strumenti di politica del lavoro e di interventi organizzativi nelle imprese.
In particolare, consentirà di utilizzare concetti e strumenti giuridici e istituzionali per: leggere e interpretare dati e indicatori del mercato del lavoro; valutare l’adeguatezza di misure di politica attiva e passiva; comprendere l’impatto delle scelte regolative e organizzative sulle opportunità occupazionali, sulle competenze e sulle transizioni lavorative.
In termini di autonomia di giudizio:
L’attività didattica (svolta eventualmente anche attraverso l’uso della piattaforma) consentirà di sviluppare la capacità di senso critico e di formulare giudizi e riflessioni autonome sulle politiche del lavoro, sui modelli di governance e sugli strumenti di regolazione del mercato del lavoro.
Si favorirà in particolare la capacità di valutare l’efficacia e l’equità delle diverse misure di politica attiva e passiva, di cogliere le ricadute sociali ed occupazionali delle riforme del mercato del lavoro e di individuare possibili linee di miglioramento in una prospettiva di sviluppo sostenibile e inclusivo.
In termini di abilità comunicative:
Le modalità adottate per sostenere la partecipazione alla lezione faranno sviluppare capacità di comunicazione degli elementi base dell’insegnamento, anche attraverso il confronto con casi concreti e l’analisi di documenti normativi, rapporti istituzionali e dati statistici.
Gli studenti/le studentesse saranno chiamati/e a esporre e discutere in modo chiaro e argomentato problemi e soluzioni relativi al funzionamento del mercato del lavoro e alle politiche occupazionali, utilizzando un linguaggio giuridico–istituzionale appropriato
In termini di capacità di apprendimento:
L’attività di aula punterà a far acquisire capacità di apprendimento in maniera autonoma, fornendo altresì uno spazio di dialogo con il docente relativo alle problematiche più attuali del mercato del lavoro (ad esempio mismatch di competenze, transizioni digitali ed ecologiche, mobilità internazionale, inclusione lavorativa).
Si svilupperà la capacità di selezionare le fonti normative, i documenti di policy e gli strumenti analitici più adeguati per approfondire i temi trattati e per interpretare in modo critico l’evoluzione della regolazione e delle politiche del lavoro.

L’insegnamento mira a dare un contributo specifico al raggiungimento dell’obiettivo formativo complessivo associato al profilo professionale atteso, con particolare riferimento alla comprensione dei meccanismi di funzionamento del mercato del lavoro e degli strumenti giuridici e istituzionali che ne regolano il funzionamento, l’occupazione e le transizioni lavorative.
In particolare, al termine del corso lo studente/la studentessa avrà acquisito la capacità di conoscere ed interpretare le principali norme e politiche che disciplinano il mercato del lavoro, nonché le conoscenze necessarie per analizzare le dinamiche di domanda e offerta, di incontro/scontro tra competenze e fabbisogni produttivi e di progettare/interpretare interventi di politica del lavoro e di gestione delle risorse umane coerenti con tali dinamiche.
In termini di conoscenza e capacità di comprensione:
L’insegnamento consentirà di acquisire conoscenze e competenze avanzate sulla dimensione istituzionale e regolatoria del mercato del lavoro.
In particolare, permetterà di comprendere: il concetto di mercato del lavoro e la sua segmentazione; il ruolo di Stato, Regioni e intermediari pubblici e privati; la struttura e le finalità delle politiche attive e passive; i meccanismi di incontro domanda–offerta e le principali transizioni occupazionali; le linee evolutive del sistema alla luce delle trasformazioni tecnologiche, demografiche e normative.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione:
L’insegnamento farà assumere la capacità di applicare le conoscenze specifiche della materia all’analisi concreta di situazioni di mercato del lavoro, di strumenti di politica del lavoro e di interventi organizzativi nelle imprese.
In particolare, consentirà di utilizzare concetti e strumenti giuridici e istituzionali per: leggere e interpretare dati e indicatori del mercato del lavoro; valutare l’adeguatezza di misure di politica attiva e passiva; comprendere l’impatto delle scelte regolative e organizzative sulle opportunità occupazionali, sulle competenze e sulle transizioni lavorative.
In termini di autonomia di giudizio:
L’attività didattica (svolta eventualmente anche attraverso l’uso della piattaforma) consentirà di sviluppare la capacità di senso critico e di formulare giudizi e riflessioni autonome sulle politiche del lavoro, sui modelli di governance e sugli strumenti di regolazione del mercato del lavoro.
Si favorirà in particolare la capacità di valutare l’efficacia e l’equità delle diverse misure di politica attiva e passiva, di cogliere le ricadute sociali ed occupazionali delle riforme del mercato del lavoro e di individuare possibili linee di miglioramento in una prospettiva di sviluppo sostenibile e inclusivo.
In termini di abilità comunicative:
Le modalità adottate per sostenere la partecipazione alla lezione faranno sviluppare capacità di comunicazione degli elementi base dell’insegnamento, anche attraverso il confronto con casi concreti e l’analisi di documenti normativi, rapporti istituzionali e dati statistici.
Gli studenti/le studentesse saranno chiamati/e a esporre e discutere in modo chiaro e argomentato problemi e soluzioni relativi al funzionamento del mercato del lavoro e alle politiche occupazionali, utilizzando un linguaggio giuridico–istituzionale appropriato
In termini di capacità di apprendimento:
L’attività di aula punterà a far acquisire capacità di apprendimento in maniera autonoma, fornendo altresì uno spazio di dialogo con il docente relativo alle problematiche più attuali del mercato del lavoro (ad esempio mismatch di competenze, transizioni digitali ed ecologiche, mobilità internazionale, inclusione lavorativa).
Si svilupperà la capacità di selezionare le fonti normative, i documenti di policy e gli strumenti analitici più adeguati per approfondire i temi trattati e per interpretare in modo critico l’evoluzione della regolazione e delle politiche del lavoro.

Quali sono le principali differenze tra politiche attive e politiche passive del lavoro e come si coordinano tra loro?
Quale ruolo svolgono Stato, Regioni e servizi per l’impiego nella governance del mercato del lavoro?
In che cosa consiste il mismatch di competenze e quali strumenti possono essere utilizzati per ridurlo?
Quali sono le principali criticità dei tirocini extracurriculari e quali possibili linee di riforma si possono ipotizzare?
Come incidono le trasformazioni demografiche e tecnologiche sulle politiche del lavoro e sui servizi per l’impiego?

Quali sono le principali differenze tra politiche attive e politiche passive del lavoro e come si coordinano tra loro?
Quale ruolo svolgono Stato, Regioni e servizi per l’impiego nella governance del mercato del lavoro?
In che cosa consiste il mismatch di competenze e quali strumenti possono essere utilizzati per ridurlo?
Quali sono le principali criticità dei tirocini extracurriculari e quali possibili linee di riforma si possono ipotizzare?
Come incidono le trasformazioni demografiche e tecnologiche sulle politiche del lavoro e sui servizi per l’impiego?