Scienze della formazione primaria
Cod 198576
- Laurea magistrale a ciclo unico
- 5 anni
- 300 CFU
- LM-85 bis
PAED-02/A
Laboratorio di Didattica Generale
Codice: 22902370
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Scienze della formazione primaria
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 2 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- PAED-02/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Ornella Martini
- Curriculum
- Curriculum unico
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 16
- CUIN
- 260008922
Programma
Si riflette sulla scrittura come tecnologia (origini, caratteristiche principali) e sulle sue trasformazioni
Si fa esperienza di scrittura manuale e di videoscrittura per ragionare sulle implicazioni didattiche che ne derivano
Prerequisiti
Conoscere il testo delle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione
Avere consapevolezza che la scrittura è una TECNOLOGIA
Utilizzare un programma di videoscrittura
Testi adottati
Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione
Roberto Maragliano, Luca Vitali, Videoscrivere in classe, in Scaffale Maragliano
Bibliografia di riferimento
Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione
Roberto Maragliano, Luca Vitali, Videoscrivere in classe, in Scaffale Maragliano
Modalità di erogazione
Tutto quello che c'è da sapere sul laboratorio viene indicato nel Programma, pubblicato come ink condiviso nell'ambiente on line su Formonline
Modalità di frequenza
frequenza obbligatoria
Modalità di valutazione
Laboratorio
- Docente
- Martina De Castro
- Curriculum
- Curriculum unico
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 16
- CUIN
- 260008923
Il docente non ha ancora pubblicato il programma di questo canale.
- Docente
- Ornella Martini
- Curriculum
- Curriculum unico
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 16
- CUIN
- 26
Programma
Si riflette sulla scrittura come tecnologia (origini, caratteristiche principali) e sulle sue trasformazioni
Si fa esperienza di scrittura manuale e di videoscrittura per ragionare sulle implicazioni didattiche che ne derivano
Prerequisiti
Conoscere il testo delle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione
Avere consapevolezza che la scrittura è una TECNOLOGIA
Utilizzare un programma di videoscrittura
Testi adottati
Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione
Roberto Maragliano, Luca Vitali, Videoscrivere in classe, in Scaffale Maragliano
Bibliografia di riferimento
Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione
Roberto Maragliano, Luca Vitali, Videoscrivere in classe, in Scaffale Maragliano
Modalità di erogazione
Tutto quello che c'è da sapere sul laboratorio viene indicato nel Programma, pubblicato come ink condiviso nell'ambiente on line su Formonline
Modalità di frequenza
frequenza obbligatoria
Modalità di valutazione
Laboratorio
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Didattica e pedagogia speciale
Realizzare una attività espressiva coerente con il programma dell’insegnamento di Didattica generale.
ITALIANO
Con l’attività del Laboratorio di Didattica generale lo/la studente/studentessa sarà in grado di conseguire i seguenti obiettivi formativi.
In termini di conoscenza e capacità di comprensione:
- Comprendere meglio, tramite la pratica, temi, problemi, opportunità per la didattica.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- Rendere concrete idee produttive per l’azione didattica;
- Utilizzare materiali e strumenti diversi, da matita e carta a tecnologie multimediali e digitali.
In termini di autonomia di giudizio:
- Valutare nuove idee e opportunità per l’azione didattica;
- Essere più fiducios* delle proprie possibilità.
In termini di abilità comunicative:
- Praticare il lavoro di gruppo;
- Presentare in pubblico l’attività prodotta.
In termini di capacità di apprendimento:
- Pensare facendo, fare pensando.
Obiettivi di sostenibilità
- 4 Istruzione di qualità
- 10 Ridurre le disuguaglianze
- 11 Città e comunità sostenibili
- 5 Parità di genere
- 16 Pace, giustizia e istituzioni solide
- 3 Salute e benessere
- 1 Sconfiggere la povertà
Esempi di domande d’esame
Ornella Martini
Trattandosi di un laboratorio per ottenere per ottenere un'idoneità, il programma dettagliato, pubblicato su Formonline, prevede la realizzazione di attività pratiche di natura narrativa e un Diario di bordo nel quale raccontare impressioni, riflessioni, suggestioni provocate dalla realizzazione delle attività e dai materiali proposti
Ornella Martini
Trattandosi di un laboratorio per ottenere per ottenere un'idoneità, il programma dettagliato, pubblicato su Formonline, prevede la realizzazione di attività pratiche di natura narrativa e un Diario di bordo nel quale raccontare impressioni, riflessioni, suggestioni provocate dalla realizzazione delle attività e dai materiali proposti