Tirocinio per master LME

FASE A – Analisi critica e confronto di alcuni “documenti” emblematici per la costruzione della scuola dell’autonomia, e che sono l’esito di processi decisionali complessi, pluriennali e compiuti da più attori. Gli iscritti che svolgono il tirocinio in ambito internazionale saranno invitati ad analizzare alcuni dei Documenti caratterizzanti il Sistema Scolastico di riferimento.
Da esaminare analiticamente sono:
- Piano triennale dell’offerta formativa (PTOF).
- Regolamento di Istituto.
- Programma annuale (bilancio).
- Contrattazione integrativa a livello di istituzione scolastica ed educativa.
- Il Rapporto di autovalutazione della scuola (RAV).
- Il Piano di miglioramento.
Da esaminare, invece, sinteticamente sono:
- Statuto delle studentesse e degli studenti (Scuole secondarie di primo e secondo grado).
- Programmazione delle iniziative di formazione.
- Piano annuale delle attività deliberato dal Collegio dei Docenti.
- Piano dei servizi del DSGA.

FASE B – a) analisi di alcuni elementi caratterizzanti l’organizzazione della scuola autonoma prendendo a riferimento le indicazioni del Dpr n° 275/1997 e della Legge 13 luglio 2015 n. 107, mediante l’utilizzo online di una griglia semistrutturata;
Gli iscritti che svolgono il tirocinio in ambito internazionale saranno invitati ad analizzare alcuni dei Documenti caratterizzanti il Sistema Scolastico di riferimento.
b) osservazione in situazione e/o in azione di tutti gli attori della scuola: docenti, studenti, genitori, personale Ata, dirigente scolastico;
c) “studio di caso concreto”, presentato o simulato dal dirigente scolastico tutor accogliente, tenendo conto di un “caso” analogo già risolto. Lo “studio di caso”, oltre alla descrizione del contesto, dovrà prefigurare o ricostruire i processi decisionali ed evidenziarne criticamente gli esiti, mettendo in evidenza i comportamenti dei diversi attori coinvolti.