Valutazione per l’inclusione: strumenti e procedure
Codice: 22911084
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Valutazione scolastica, qualificazione dei sistemi di istruzione e innovazione didattica (VSQI)
- CFU
- 2 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- PAED-02/A
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Per l’anno accademico in corso Valutazione scolastica, qualificazione dei sistemi di istruzione e innovazione didattica (VSQI) non pubblica un programma per questo insegnamento.
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
1. Identificare le caratteristiche che connotano l'inclusione come processo trasformativo del contesto scolastico
2. Analizzare le ragioni per le quali l'inclusione, in quanto processo, richiede una valutazione di sistema partecipato dai diversi attori che abitano i contesti scolastici
3. Conoscere gli strumenti più noti messi a punto per valutare l'inclusività delle scuole
4. Rapportare le azioni di valutazione dell'inclusività degli istituti scolastici con i dispositivi di autoanalisi e di automiglioramento previsti dalla normativa e che possono configurarsi come percorsi di Ricerca-FormAzione
5. Evidenziare ed esplicitare le funzioni agite dai diversi attori (dirigente, referenti funzioni strumentali, insegnanti) nella valutazione che accompagna l'inclusione come processo trasformativo
Informazioni utili
Per questo insegnamento non sono pubblicate informazioni aggiuntive. Materiale didattico e documenti si trovano sulla piattaforma del corso.