Fondamenti e Interrogativi di Psicologia dello Sviluppo

Definizione, processi e periodi dello sviluppo. Prospettive storiche sull’infanzia. Principali interrogativi: natura e cultura, continuità e discontinuità, prime esperienze ed esperienze successive. Sviluppo cognitivo. Teoria di Piaget: processi, stadi, applicazioni e critiche. Teoria socioculturale di Vygotskij: mediazione, zona di sviluppo prossimale e scaffolding. Approccio culturale di Bruner: rappresentazioni, narrazione e apprendimento.

Conoscenze di base di psicologia generale e familiarità con il lessico psicologico.

Leman, P., Bremner, A., Parke, R. D., Gauvain, M. et al., Psicologia dello sviluppo, seconda edizione, McGraw-Hill.
Schaffer, H. R. (2005), Psicologia dello sviluppo. Un’introduzione.
Slide e materiali forniti dalla docente.

Lezioni frontali integrate con esempi, discussioni, materiali multimediali e analisi delle applicazioni educative delle principali teorie.

La frequenza è consigliata per favorire la comprensione e il confronto tra i diversi modelli teorici.

Esame orale volto a verificare la conoscenza dei contenuti, la capacità di confrontare le teorie, la chiarezza espositiva e l’uso corretto del lessico disciplinare.