Relazioni Internazionali e Sicurezza Globale
Cod 118655
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-52 R
GSPS-04/A
Conflitti e Giustizia di Transizione in America Latina
Codice: 21830221
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Relazioni Internazionali e Sicurezza Globale
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 9 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- GSPS-04/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Laura Fotia
- Curriculum
- Conflitti e Sicurezza
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 63
- CUIN
- 260011044
Programma
Il corso sarà suddiviso in tre parti.
La prima parte offrirà un’introduzione alla storia dell’America Latina contemporanea, dai processi di indipendenza del XIX secolo fino alle origini della Guerra fredda, con particolare attenzione alla formazione degli Stati nazionali, ai fenomeni migratori, alle relazioni con Europa e Stati Uniti e al fenomeno del populismo.
La seconda parte sarà dedicata all’analisi dei conflitti politici e sociali che hanno attraversato la regione dalla Guerra fredda ad oggi, con particolare attenzione alle dittature militari, ai movimenti rivoluzionari, ai fenomeni di repressione e violenza politica, ai conflitti armati interni e ai successivi processi di democratizzazione.
Saranno inoltre affrontati i temi della violenza, della criminalità organizzata, delle crisi di sicurezza e delle politiche securitarie contemporanee, con particolare riferimento alle strategie di “mano dura”, ai regimi di eccezione e alle nuove forme di autoritarismo emerse nella regione negli ultimi decenni.
La terza parte del corso sarà dedicata alle presentazioni di gruppo, attraverso le quali studenti e studentesse approfondiranno alcuni casi studio relativi alla giustizia di transizione, alla giustizia riparativa, alle politiche della memoria e ai processi di democratizzazione nel contesto latinoamericano. Le presentazioni costituiranno un’occasione di riflessione critica sul ruolo svolto da tali processi nella ricostruzione democratica delle società segnate da dittature, violenza politica e conflitti armati interni.
Prerequisiti
Non è previsto nessun prerequisito.
Testi adottati
Gli studenti frequentanti dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- I saggi forniti dalla docente, validi anche per le presentazioni di gruppo
Gli studenti non frequentanti devono studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- Raffaele Nocera, Paolo Wulzer, L’America Latina nella politica internazionale. Dalla fine del sistema bipolare alla crisi dell'ordine liberale, Carocci (solo parte prima: L'America Latina nelle Americhe)
- Nicolàs Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Gli studenti frequentanti dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- I saggi forniti dalla docente, validi anche per le presentazioni di gruppo
Gli studenti non frequentanti devono studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- Raffaele Nocera, Paolo Wulzer, L’America Latina nella politica internazionale. Dalla fine del sistema bipolare alla crisi dell'ordine liberale, Carocci (solo parte prima: L'America Latina nelle Americhe)
- Nicolàs Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Gli studenti non frequentanti che devono sostenere l’esame da 6 CFU dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell’America Latina Contemporanea, il Mulino
- Nicolás Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Modalità di erogazione
Il corso prevede l'alternanza tra lezioni frontali finalizzate a fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti per la comprensione dei processi storici latinoamericani dell'età contemporanea e incontri a carattere seminariale, che prevedono dibatitti sulle letture assegnate dalla docente ed eventualmente su documentari e film d'autore su tematiche rilevanti.
Gli studenti e le studentesse prepareranno una relazione su un tema a scelta tra quelli proposti dalla docente, da presentare alla fine del corso. Indicazioni, consigli e materiale didattico utili ai fini dell'elaborazione dei papers saranno forniti dalla docente durante il corso e in orario di ricevimento.
Al termine del corso gli studenti e le studentesse avranno maturato una conoscenza dei principali processi della storia latinoamericana nell'età contemporanea e saranno in grado di individuare l'origine e le cause delle dinamiche attualmente in atto nell'area; attraverso gli incontri a carattere seminariale lavoreranno, inoltre, per sviluppare capacità critica, argomentativa e di sintesi.
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa; le modalità di svolgimento delle prove di esame variano in base alla partecipazione o meno alle lezioni.
Modalità di valutazione
Per gli studenti frequentanti la valutazione finale si baserà sulla partecipazione alle lezioni, sulle presentazioni orali e sulla prova finale.
L’esame finale consisterà in un test scritto costituito da domande a risposta aperta.
Per gli studenti non frequentanti è previsto un esame scritto durante le sessioni d’esame.
I criteri ai quali si farà riferimento per la valutazione dell'esame saranno in particolare conoscenza dei contenuti, chiarezza espositiva, capacità di analisi critica, capacità argomentativa, capacità di sintesi.
Gli studenti non frequentanti e quelli che frequenteranno saltuariamente sono invitati a fissare un incontro con la docente all’inizio del corso per ricevere informazioni più approfondite sul programma e sulle modalità con cui si svolgerà l'esame.
Prove previste
- Prova scritta
- Scritto e orale separati
- Docente
- Laura Fotia
- Curriculum
- Relazioni Internazionali
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 63
- CUIN
- 260011079
Programma
Il corso sarà suddiviso in tre parti.
La prima parte offrirà un’introduzione alla storia dell’America Latina contemporanea, dai processi di indipendenza del XIX secolo fino alle origini della Guerra fredda, con particolare attenzione alla formazione degli Stati nazionali, ai fenomeni migratori, alle relazioni con Europa e Stati Uniti e al fenomeno del populismo.
La seconda parte sarà dedicata all’analisi dei conflitti politici e sociali che hanno attraversato la regione dalla Guerra fredda ad oggi, con particolare attenzione alle dittature militari, ai movimenti rivoluzionari, ai fenomeni di repressione e violenza politica, ai conflitti armati interni e ai successivi processi di democratizzazione.
Saranno inoltre affrontati i temi della violenza, della criminalità organizzata, delle crisi di sicurezza e delle politiche securitarie contemporanee, con particolare riferimento alle strategie di “mano dura”, ai regimi di eccezione e alle nuove forme di autoritarismo emerse nella regione negli ultimi decenni.
La terza parte del corso sarà dedicata alle presentazioni di gruppo, attraverso le quali studenti e studentesse approfondiranno alcuni casi studio relativi alla giustizia di transizione, alla giustizia riparativa, alle politiche della memoria e ai processi di democratizzazione nel contesto latinoamericano. Le presentazioni costituiranno un’occasione di riflessione critica sul ruolo svolto da tali processi nella ricostruzione democratica delle società segnate da dittature, violenza politica e conflitti armati interni.
Prerequisiti
Non è previsto nessun prerequisito.
Testi adottati
Gli studenti frequentanti dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- I saggi forniti dalla docente, validi anche per le presentazioni di gruppo
Gli studenti non frequentanti devono studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- Raffaele Nocera, Paolo Wulzer, L’America Latina nella politica internazionale. Dalla fine del sistema bipolare alla crisi dell'ordine liberale, Carocci (solo parte prima: L'America Latina nelle Americhe)
- Nicolàs Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Gli studenti frequentanti dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- I saggi forniti dalla docente, validi anche per le presentazioni di gruppo
Gli studenti non frequentanti devono studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- Raffaele Nocera, Paolo Wulzer, L’America Latina nella politica internazionale. Dalla fine del sistema bipolare alla crisi dell'ordine liberale, Carocci (solo parte prima: L'America Latina nelle Americhe)
- Nicolàs Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Gli studenti non frequentanti che devono sostenere l’esame da 6 CFU dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell’America Latina Contemporanea, il Mulino
- Nicolás Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Modalità di erogazione
Il corso prevede l'alternanza tra lezioni frontali finalizzate a fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti per la comprensione dei processi storici latinoamericani dell'età contemporanea e incontri a carattere seminariale, che prevedono dibatitti sulle letture assegnate dalla docente ed eventualmente su documentari e film d'autore su tematiche rilevanti.
Gli studenti e le studentesse prepareranno una relazione su un tema a scelta tra quelli proposti dalla docente, da presentare alla fine del corso. Indicazioni, consigli e materiale didattico utili ai fini dell'elaborazione dei papers saranno forniti dalla docente durante il corso e in orario di ricevimento.
Al termine del corso gli studenti e le studentesse avranno maturato una conoscenza dei principali processi della storia latinoamericana nell'età contemporanea e saranno in grado di individuare l'origine e le cause delle dinamiche attualmente in atto nell'area; attraverso gli incontri a carattere seminariale lavoreranno, inoltre, per sviluppare capacità critica, argomentativa e di sintesi.
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa; le modalità di svolgimento delle prove di esame variano in base alla partecipazione o meno alle lezioni.
Modalità di valutazione
Per gli studenti frequentanti la valutazione finale si baserà sulla partecipazione alle lezioni, sulle presentazioni orali e sulla prova finale.
L’esame finale consisterà in un test scritto costituito da domande a risposta aperta.
Per gli studenti non frequentanti è previsto un esame scritto durante le sessioni d’esame.
I criteri ai quali si farà riferimento per la valutazione dell'esame saranno in particolare conoscenza dei contenuti, chiarezza espositiva, capacità di analisi critica, capacità argomentativa, capacità di sintesi.
Gli studenti non frequentanti e quelli che frequenteranno saltuariamente sono invitati a fissare un incontro con la docente all’inizio del corso per ricevere informazioni più approfondite sul programma e sulle modalità con cui si svolgerà l'esame.
Prove previste
- Prova scritta
- Scritto e orale separati
- Docente
- Laura Fotia
- Curriculum
- Relaciones Internacionales
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 63
- CUIN
- 260011106
Programma
Il corso sarà suddiviso in tre parti.
La prima parte offrirà un’introduzione alla storia dell’America Latina contemporanea, dai processi di indipendenza del XIX secolo fino alle origini della Guerra fredda, con particolare attenzione alla formazione degli Stati nazionali, ai fenomeni migratori, alle relazioni con Europa e Stati Uniti e al fenomeno del populismo.
La seconda parte sarà dedicata all’analisi dei conflitti politici e sociali che hanno attraversato la regione dalla Guerra fredda ad oggi, con particolare attenzione alle dittature militari, ai movimenti rivoluzionari, ai fenomeni di repressione e violenza politica, ai conflitti armati interni e ai successivi processi di democratizzazione.
Saranno inoltre affrontati i temi della violenza, della criminalità organizzata, delle crisi di sicurezza e delle politiche securitarie contemporanee, con particolare riferimento alle strategie di “mano dura”, ai regimi di eccezione e alle nuove forme di autoritarismo emerse nella regione negli ultimi decenni.
La terza parte del corso sarà dedicata alle presentazioni di gruppo, attraverso le quali studenti e studentesse approfondiranno alcuni casi studio relativi alla giustizia di transizione, alla giustizia riparativa, alle politiche della memoria e ai processi di democratizzazione nel contesto latinoamericano. Le presentazioni costituiranno un’occasione di riflessione critica sul ruolo svolto da tali processi nella ricostruzione democratica delle società segnate da dittature, violenza politica e conflitti armati interni.
Prerequisiti
Non è previsto nessun prerequisito.
Testi adottati
Gli studenti frequentanti dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- I saggi forniti dalla docente, validi anche per le presentazioni di gruppo
Gli studenti non frequentanti devono studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- Raffaele Nocera, Paolo Wulzer, L’America Latina nella politica internazionale. Dalla fine del sistema bipolare alla crisi dell'ordine liberale, Carocci (solo parte prima: L'America Latina nelle Americhe)
- Nicolàs Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Gli studenti frequentanti dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- I saggi forniti dalla docente, validi anche per le presentazioni di gruppo
Gli studenti non frequentanti devono studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino
- Raffaele Nocera, Paolo Wulzer, L’America Latina nella politica internazionale. Dalla fine del sistema bipolare alla crisi dell'ordine liberale, Carocci (solo parte prima: L'America Latina nelle Americhe)
- Nicolàs Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Gli studenti non frequentanti che devono sostenere l’esame da 6 CFU dovranno studiare i seguenti testi:
- Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell’America Latina Contemporanea, il Mulino
- Nicolás Rapetti, Né oblio né perdono. Argentina 1976-2026, Laterza 2026
Modalità di erogazione
Il corso prevede l'alternanza tra lezioni frontali finalizzate a fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti per la comprensione dei processi storici latinoamericani dell'età contemporanea e incontri a carattere seminariale, che prevedono dibatitti sulle letture assegnate dalla docente ed eventualmente su documentari e film d'autore su tematiche rilevanti.
Gli studenti e le studentesse prepareranno una relazione su un tema a scelta tra quelli proposti dalla docente, da presentare alla fine del corso. Indicazioni, consigli e materiale didattico utili ai fini dell'elaborazione dei papers saranno forniti dalla docente durante il corso e in orario di ricevimento.
Al termine del corso gli studenti e le studentesse avranno maturato una conoscenza dei principali processi della storia latinoamericana nell'età contemporanea e saranno in grado di individuare l'origine e le cause delle dinamiche attualmente in atto nell'area; attraverso gli incontri a carattere seminariale lavoreranno, inoltre, per sviluppare capacità critica, argomentativa e di sintesi.
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa; le modalità di svolgimento delle prove di esame variano in base alla partecipazione o meno alle lezioni.
Modalità di valutazione
Per gli studenti frequentanti la valutazione finale si baserà sulla partecipazione alle lezioni, sulle presentazioni orali e sulla prova finale.
L’esame finale consisterà in un test scritto costituito da domande a risposta aperta.
Per gli studenti non frequentanti è previsto un esame scritto durante le sessioni d’esame.
I criteri ai quali si farà riferimento per la valutazione dell'esame saranno in particolare conoscenza dei contenuti, chiarezza espositiva, capacità di analisi critica, capacità argomentativa, capacità di sintesi.
Gli studenti non frequentanti e quelli che frequenteranno saltuariamente sono invitati a fissare un incontro con la docente all’inizio del corso per ricevere informazioni più approfondite sul programma e sulle modalità con cui si svolgerà l'esame.
Prove previste
- Prova scritta
- Scritto e orale separati
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Attività formative affini o integrative
L'insegnamento offre strumenti analitici per comprendere le dinamiche dei conflitti politici in America Latina e i processi di giustizia di transizione adottati nei diversi contesti nazionali. Studentesse e studenti sviluppano competenze per analizzare violazioni dei diritti umani, meccanismi di verità e memoria, responsabilità degli attori statali e non statali, e le sfide del passaggio dalla violenza politica alla democrazia. L’insegnamento favorisce una lettura critica delle politiche di riparazione, delle forme di riconciliazione e del ruolo delle istituzioni e delle comunità nei percorsi di ricostruzione sociale.
Risultati di apprendimento attesi — Laura Fotia
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse avranno acquisito una conoscenza generale dei principali conflitti politici e sociali che hanno attraversato l’America Latina contemporanea, con particolare attenzione a: processi di violenza politica, sistemi repressivi nazionali e transnazionali; conflitti armati interni e processi di pace; dittature militari e transizioni democratiche; nonché gli strumenti per comprendere le problematiche attualmente in atto nella regione.
Gli studenti e le studentesse saranno inoltre in grado di comprendere il concetto di giustizia di transizione e le sue principali applicazioni nel contesto latinoamericano; analizzare criticamente il rapporto tra memoria, verità, giustizia e riconciliazione nei processi post-conflitto; contestualizzare eventi e processi storici all’interno delle dinamiche politiche, sociali e internazionali della regione; utilizzare in modo consapevole il lessico storico-politico relativo ai conflitti contemporanei e ai diritti umani; sviluppare capacità di analisi critica attraverso la discussione di casi studio e fonti storiche.
Per le studentesse e gli studenti frequentanti che devono sostenere l’esame di da 6 CFU (ex Storia dell'America Latina Contemporanea) è previsto un carico didattico ridotto. La docente fornirà tutte le indicazioni durante il corso.
Risultati di apprendimento attesi — Laura Fotia
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse avranno acquisito una conoscenza generale dei principali conflitti politici e sociali che hanno attraversato l’America Latina contemporanea, con particolare attenzione a: processi di violenza politica, sistemi repressivi nazionali e transnazionali; conflitti armati interni e processi di pace; dittature militari e transizioni democratiche; nonché gli strumenti per comprendere le problematiche attualmente in atto nella regione.
Gli studenti e le studentesse saranno inoltre in grado di comprendere il concetto di giustizia di transizione e le sue principali applicazioni nel contesto latinoamericano; analizzare criticamente il rapporto tra memoria, verità, giustizia e riconciliazione nei processi post-conflitto; contestualizzare eventi e processi storici all’interno delle dinamiche politiche, sociali e internazionali della regione; utilizzare in modo consapevole il lessico storico-politico relativo ai conflitti contemporanei e ai diritti umani; sviluppare capacità di analisi critica attraverso la discussione di casi studio e fonti storiche.
Per le studentesse e gli studenti frequentanti che devono sostenere l’esame di da 6 CFU (ex Storia dell'America Latina Contemporanea) è previsto un carico didattico ridotto. La docente fornirà tutte le indicazioni durante il corso.
Risultati di apprendimento attesi — Laura Fotia
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse avranno acquisito una conoscenza generale dei principali conflitti politici e sociali che hanno attraversato l’America Latina contemporanea, con particolare attenzione a: processi di violenza politica, sistemi repressivi nazionali e transnazionali; conflitti armati interni e processi di pace; dittature militari e transizioni democratiche; nonché gli strumenti per comprendere le problematiche attualmente in atto nella regione.
Gli studenti e le studentesse saranno inoltre in grado di comprendere il concetto di giustizia di transizione e le sue principali applicazioni nel contesto latinoamericano; analizzare criticamente il rapporto tra memoria, verità, giustizia e riconciliazione nei processi post-conflitto; contestualizzare eventi e processi storici all’interno delle dinamiche politiche, sociali e internazionali della regione; utilizzare in modo consapevole il lessico storico-politico relativo ai conflitti contemporanei e ai diritti umani; sviluppare capacità di analisi critica attraverso la discussione di casi studio e fonti storiche.
Per le studentesse e gli studenti frequentanti che devono sostenere l’esame di da 6 CFU (ex Storia dell'America Latina Contemporanea) è previsto un carico didattico ridotto. La docente fornirà tutte le indicazioni durante il corso.
Obiettivi di sostenibilità
- 1 Sconfiggere la povertà
- 8 Lavoro dignitoso e crescita economica
- 10 Ridurre le disuguaglianze
- 16 Pace, giustizia e istituzioni solide
Esempi di domande d’esame
Laura Fotia
- Contestualizzare e descrivere le caratteristiche dell’Alleanza per il Progresso
- Descrivere le principali fasi e caratteristiche del processo di integrazione regionale latinoamericana
Laura Fotia
- Contestualizzare e descrivere le caratteristiche dell’Alleanza per il Progresso
- Descrivere le principali fasi e caratteristiche del processo di integrazione regionale latinoamericana
Laura Fotia
- Contestualizzare e descrivere le caratteristiche dell’Alleanza per il Progresso
- Descrivere le principali fasi e caratteristiche del processo di integrazione regionale latinoamericana