Introduzione alla Tettonica

FONDAMENTI
Introduzione alla tettonica. Forze, sforzi, deformazioni e reologia. Composizione, struttura, comportamento reologico e profilo termico della crosta oceanica e continentale, della litosfera oceanica e continentale e del mantello. Sviluppo storico della teoria della tettonica delle placche e classificazione dei margini di placca.

TETTONICA ESTENSIONALE
Geometria e cinematica delle faglie normali. Origine ed evoluzione dei sistemi di rift. Modelli di rifting per taglio puro e taglio semplice. Relazioni tra rifting, sedimentazione, topografia e magmatismo. Dorsali medio-oceaniche e margini passivi.

TETTONICA COMPRESSIVA
Geometria, cinematica e dinamica dei margini convergenti e collisionali. Convergenza frontale e obliqua. Architettura, cinematica e meccanica delle catene collisionali.

TETTONICA TRASCORRENTE
Faglie trasformi e trascorrenti e relative ambientazioni geodinamiche. Transpressione, transtensione e bacini pull-apart.

PLUMES
Plumes & hot spot

PERICOLOSITÀ LEGATA A PROCESSI TETTONICI
Concetti di pericolosità e rischio. Sismicità interplacca e intraplacca, mega-terremoti, tsunami, vulcani e frane. Casi relativi alla pericolosità tettonica nella città di Roma.

METODOLOGIE NON DI TERRENO PER LO STUDIO DEI PROCESSI TETTONICI
GeoMapApp, metodi sismici, modellazione analogica, modellazione numerica.

ATTIVITÀ FORMATIVE
Lettura e discussione di articoli scientifici, esercizi, ricerche online, casi naturali e seminari.

È richiesta la conoscenza dei fondamenti di geologia generale acquisiti nell'insegnamento di Geologia 1, con particolare riferimento alla struttura della Terra, ai principali materiali geologici, ai processi endogeni ed esogeni e alla lettura di carte e sezioni geologiche.
È inoltre utile possedere conoscenze di base di fisica e comprendere testi scientifici in lingua inglese.
Il superamento dell'esame di Geologia 1 costituisce la propedeuticità formale indicata nella scheda originaria; si rimanda al Regolamento didattico del Corso di Studio per la relativa disciplina.

• Van der Pluijm, B. A. e Marshak, S. (2004), Earth Structure: An Introduction to Structural Geology and Tectonics, 2a ed., W. W. Norton & Company.
• Stein, S. e Freymueller, J. T. (a cura di) (2002), Plate Boundary Zones, AGU Geodynamic Series, vol. 30.
• Davies, G. F. (1999), Dynamic Earth: Plates, Plumes and Mantle Convection, Cambridge University Press.
• Turcotte, D. L. e Schubert, G. (2002), Geodynamics, 2a ed., John Wiley & Sons.
• Fossen, H. (2020), Geologia strutturale, Zanichelli.

Articoli scientifici, dati, carte e materiali didattici integrativi sono indicati o forniti dal docente in relazione agli argomenti e ai casi di studio affrontati.

L'insegnamento integra lezioni frontali, esercizi in aula e a casa, lettura e discussione di articoli scientifici, ricerche online e seminari. Le lezioni introducono concetti e modelli; gli esercizi e i casi naturali guidano l'interpretazione di carte, sezioni, schemi e dati; i seminari sviluppano autonomia critica e abilità comunicative.
Quando previste, le attività con GeoMapApp, dati sismici e risultati di modellazione analogica o numerica mostrano come metodi differenti concorrano alla ricostruzione dei processi tettonici. Il docente fornisce feedback durante esercizi, discussioni e preparazione della presentazione.
Il corso può essere erogato in lingua inglese se richiesto e compatibilmente con l'organizzazione didattica.

La frequenza è obbligatoria. Percentuali minime, modalità di verifica ed eventuali disposizioni per specifiche categorie di studenti sono disciplinate dal Regolamento didattico del Corso di Studio, cui si rimanda.

La valutazione comprende la presentazione e discussione di un articolo scientifico, un colloquio orale sul programma e la partecipazione attiva e documentata alle attività formative.

PRESENTAZIONE E DISCUSSIONE DI UN ARTICOLO SCIENTIFICO - 30%
L'articolo è proposto dal docente tenendo conto degli interessi dello studente. La presentazione deve chiarire quesito scientifico, contesto tettonico, dati, metodi, risultati e conclusioni; la discussione verifica la capacità di interpretare criticamente il lavoro e collegarlo ai contenuti del corso.
Sono valutati: comprensione dell'articolo; correttezza scientifica; capacità di sintesi e di valutazione critica; qualità delle figure utilizzate; chiarezza espositiva e appropriatezza del linguaggio.

COLLOQUIO ORALE SUL PROGRAMMA - 60%
Il colloquio verte sui contenuti teorici e applicativi del corso e può partire da carte, sezioni, schemi o casi naturali. Sono valutati padronanza dei concetti, capacità di collegare struttura, cinematica, meccanica e contesto geodinamico, correttezza dell'interpretazione e uso del linguaggio disciplinare.

PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITÀ FORMATIVE - 10%
La partecipazione è valutata sulla base del contributo effettivo agli esercizi, alla lettura e discussione degli articoli, alle ricerche, ai seminari e ai momenti di confronto in aula.

DETERMINAZIONE DEL VOTO FINALE
Il voto finale, espresso in trentesimi, deriva dalla somma ponderata delle tre componenti. L'esame è superato con almeno 18/30. L'insieme delle prove verifica conoscenze, capacità di applicazione e interpretazione, autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di approfondimento autonomo.