Culturas e ficções em língua portuguesa

Il modulo è incentrato sulla letteratura coloniale portoghese, con particolare attenzione alla ricezione e interpretazione del lusotropicalismo di Gilberto Freyre nelle opere letterarie della metà del XX secolo.

In base al regolamento del corso di studi, lo studente deve aver conseguito un numero adeguato di cfu in discipline riconducibili al s.s.d. FLMR-01/C.

Opere
H. Galvão, Em terra de Pretos, Lisboa, Aillaud & Bertrand, 1929;
M. Archer, Herança lusíada, Luanda/Lisboa/Lourenço Marques: Edições Sousa e Costa, (s.d.);
Maria da Graça Freire - A terra foi-lhe negada, Lisboa, Portugália editora, 1958;

Bibliografia critica
G. Freyre, O mundo que o português criou. Aspectos das relações sociais e de cultura do Brasil com Portugal e as colonias portuguesas, Lisboa, Livros do Brasil, 1940;
C. Castelo, «O modo português de estar no mundo». O luso-tropicalismo e a ideologia colonial portuguesa (1933-1961), Porto: Edições Afrontamento, 1999 (Capp. I-III).
V. Alexandre, “A África no imaginário político Português (séculos XIX-XX)”, Penelópe: revista de história e ciências sociais, n. 15, 1995, pp. 39-52;
I. Mata, “Deslocamentos imperiais e percepções de alteridade: o caso da literatura colonial portuguesa”, ABRIL– Revista do Núcleo de Estudos de Literatura Portuguesa e Africana da UFF, Vol. 8, n° 16, 1° sem., jul. 2016, pp. 89-102;
A. P. Ferreira, “Making Empire Respectable”: Between Miscegenation and Lusotropicalism, nel volume Women Writing Portuguese Colonialism in Africa, Liverpool, Liverpool University Press, 2020, pp. 79-108.
M. do Rosário Pimentel, África Misteriosa: o testemunho da escritora Maria Archer nel volume La spugna è la mia anima.Omaggio a Piero Ceccucci, Michela Graziani, Orietta Abbati, Barbara Gori (a cura di), Firenze University Press, 2016, pp. 237-256.
Boaventura de Sousa Santos, Tra Pospero e Calibano: colonialismo, postcolonialismo e inter-identità, nel volume Atlantico periferico. Il postcolonialismo portoghese e il sistema mondiale, Boaventura de Sousa Santos et al., Reggio Emilia, Diabasis, 2008, pp. 19-89;

N. G. Monteiro, A.Costa Pinto, “A Identidade Nacional Portuguesa”, in Portugal Contemporâneo, coord. António Costa Pinto, Lisboa: Dom Quixote, 2005, pp. 51-65;
G. Freyre, Casa-grande & senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal, São Paulo: Globo;
A. S. Ferreira, Entre a Tradição e a Modernidade. A vida quotidiana no Estado Novo, Lisboa: Editorial Presença, 2024;
A. Saini, Superiori. Il ritorno del mito della razza. Le bugie della scienza sulla superiorità dell'uomo bianco, Milano, HarperCollins Italia, 2020.

Didattica frontale con attività seminariali. Le lezioni frontali forniranno agli studenti competenze avanzate e strumenti critico-metodologici aggiornati per l’analisi della letteratura e dei fenomeni culturali in ambito lusofono, considerando le dimensioni storiche, culturali e transculturali. Saranno consolidate e approfondite le conoscenze teoriche acquisite durante il triennio, sviluppando una più solida padronanza di metodologie critiche adeguate alla varietà e complessità delle realtà socioculturali di lingua portoghese. Saranno inoltre previste attività seminariali, redazioni di elaborati ed esercitazioni, con l’obiettivo di potenziare l’autonomia nell’interpretazione dei testi letterari e delle specificità culturali dello spazio lusofono, di approfondire le problematiche teoriche della traduzione letteraria e di avviare una prima riflessione teorico-pratica sulla didattica della letteratura in lingua portoghese.

La frequenza è facoltativa.

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite una prova finale orale di circa 30 minuti. Il colloquio verterà su tre domande tutte attinenti al programma d’esame, finalizzate a verificare il livello di comprensione effettiva dei contenuti del corso.

Il corso è strutturato in due moduli. Il modulo A è incentrato sulla letteratura coloniale portoghese, con particolare attenzione alla ricezione e interpretazione del lusotropicalismo di Gilberto Freyre nelle opere letterarie della metà del XX secolo. Il Modulo B è dedicato alla memoria letteraria dell’esperienza bellica e analizza testi di scrittori portoghesi che hanno preso parte alla Prima guerra mondiale e opere di scrittori brasiliani che hanno partecipato alla Seconda guerra mondiale.

In base al regolamento del corso di studi, lo studente deve aver conseguito un numero adeguato di cfu in discipline riconducibili al s.s.d. FLMR-01/C.

Modulo A (Dott.ssa L. De Crescenzo)
Opere
H. Galvão, Em terra de Pretos, Lisboa, Aillaud & Bertrand, 1929;
M. Archer, Herança lusíada, Luanda/Lisboa/Lourenço Marques: Edições Sousa e Costa, (s.d.);
Maria da Graça Freire - A terra foi-lhe negada, Lisboa, Portugália editora, 1958;

Bibliografia critica
G. Freyre, O mundo que o português criou. Aspectos das relações sociais e de cultura do Brasil com Portugal e as colonias portuguesas, Lisboa, Livros do Brasil, 1940;
C. Castelo, «O modo português de estar no mundo». O luso-tropicalismo e a ideologia colonial portuguesa (1933-1961), Porto: Edições Afrontamento, 1999 (Capp. I-III).
V. Alexandre, “A África no imaginário político Português (séculos XIX-XX)”, Penelópe: revista de história e ciências sociais, n. 15, 1995, pp. 39-52;
I. Mata, “Deslocamentos imperiais e percepções de alteridade: o caso da literatura colonial portuguesa”, ABRIL– Revista do Núcleo de Estudos de Literatura Portuguesa e Africana da UFF, Vol. 8, n° 16, 1° sem., jul. 2016, pp. 89-102;
A. P. Ferreira, “Making Empire Respectable”: Between Miscegenation and Lusotropicalism, nel volume Women Writing Portuguese Colonialism in Africa, Liverpool, Liverpool University Press, 2020, pp. 79-108.
M. do Rosário Pimentel, África Misteriosa: o testemunho da escritora Maria Archer nel volume La spugna è la mia anima.Omaggio a Piero Ceccucci, Michela Graziani, Orietta Abbati, Barbara Gori (a cura di), Firenze University Press, 2016, pp. 237-256.
Boaventura de Sousa Santos, Tra Pospero e Calibano: colonialismo, postcolonialismo e inter-identità, nel volume Atlantico periferico. Il postcolonialismo portoghese e il sistema mondiale, Boaventura de Sousa Santos et al., Reggio Emilia, Diabasis, 2008, pp. 19-89;

Modulo B (Prof. G. de Marchis)
Opere
A. Brun, A malta das trincheiras, Lisboa, Guerra e Paz, 2014;
B. Schnaiderman, Guerra em surdina, São Paulo, Editora 34, 2025;
R. de Mello e Souza, Mina R, Rio de Janeiro, Ouro sobre Azul, 2013;

Bibliografia critica
V. de Carvalho, O Brasil na Segunda Guerra sob o olhar de um pracinha. A Guerra em Surdina, de Boris Schnaiderman, in V. Jaeckel e E. Cornelsen, Memórias da Segunda Guerra Mundial na Literatura, Cinema e Artes. Rio de Janeiro, Jaguatirica, 2018, pp. 85-96;
G. de Marchis, Lazudos, palmipedes e cachapins. La guerra secondo André Brun in E. Martines – A. Ragusa (a cura di), Il testo e le sue dinamiche nelle culture di lingua portoghese, Alessandria, Edizioni dell’Orso, 2023, pp. 71-84;
E. J. Leed, Terra di nessuno. Esperienza bellica e identità personale nella prima guerra mondiale, Bologna, Il Mulino, 1985
A. Scurati, Letteratura e sopravvivenza. La retorica letteraria di fronte alla violenza, Milano, Bompiani, 2012.
B. Waldman, Mina R e a Segunda guerra mundial, in Mina R, Rio de Janeiro, Ouro sobre Azul, 2013pp. 205-221;
S. Weil, L’Iliade o il poema della forza, Trieste, Asterios, 2018.

Modulo A
N. G. Monteiro, A.Costa Pinto, “A Identidade Nacional Portuguesa”, in Portugal Contemporâneo, coord. António Costa Pinto, Lisboa: Dom Quixote, 2005, pp. 51-65;
G. Freyre, Casa-grande & senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal, São Paulo: Globo;
A. S. Ferreira, Entre a Tradição e a Modernidade. A vida quotidiana no Estado Novo, Lisboa: Editorial Presença, 2024;
A. Saini, Superiori. Il ritorno del mito della razza. Le bugie della scienza sulla superiorità dell'uomo bianco, Milano, HarperCollins Italia, 2020.

Modulo B
R. Bespaloff, Sull’Iliade, Milano, Adelphi, 2018;
A. Giannasi, Il Brasile in guerra. La Força Expedicionária Brasileira in Italia (1944-1945);
I. Pestana Marques, Das trincheiras, com saudade. A vida quotidiana dos militares portugueses na Primeira Guerra Mundial, Lisboa, Esfera dos Livros, 2008;

Didattica frontale con attività seminariali. Le lezioni frontali forniranno agli studenti competenze avanzate e strumenti critico-metodologici aggiornati per l’analisi della letteratura e dei fenomeni culturali in ambito lusofono, considerando le dimensioni storiche, culturali e transculturali. Saranno consolidate e approfondite le conoscenze teoriche acquisite durante il triennio, sviluppando una più solida padronanza di metodologie critiche adeguate alla varietà e complessità delle realtà socioculturali di lingua portoghese. Saranno inoltre previste attività seminariali, redazioni di elaborati ed esercitazioni, con l’obiettivo di potenziare l’autonomia nell’interpretazione dei testi letterari e delle specificità culturali dello spazio lusofono, di approfondire le problematiche teoriche della traduzione letteraria e di avviare una prima riflessione teorico-pratica sulla didattica della letteratura in lingua portoghese.

La frequenza è facoltativa.

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite una prova finale orale di circa 30 minuti. Il colloquio verterà su tre domande tutte attinenti al programma d’esame, finalizzate a verificare il livello di comprensione effettiva dei contenuti del corso.