Laboratorio per le competizioni studentesche

Introduzione ai software di progettazione in ambito aerodinamico, strutturale e di dinamica e controllo del velivolo, che possono essere applicati su progetti concreti, nell’ambito di competizioni studentesche internazionali.

Per fruire del laboratorio in modo efficace, è importante che gli studenti abbiano acquisito le nozioni e le metodologie proprie delle costruzioni aeronautiche, dell’aerodinamica, dell’aeroelasticità e della meccanica e dinamica del volo.

- Thomas J.R., Hughes, ‘The Finite Element Method – Linear Static and Dynamic Finite Element Analysis,’ Dover, 2000 (per l'argomento 7 del programma)

- T.H.G., Megson, Aircraft Structures for Engineering Students, Arnold, London, 1999 (per l'argomento 7 del program)

- D. Raymer. AIAA education series American Institute of Aeronautics and Astronautics, Reston, Va., 4. ed. edition, (2006)

- J. Roskam, “Airplane Design”, part 1-8, Roskam Aviation and Engineering Corp., Ottawa (KS), 1985

Il materiale didattico utilizzato è indicato di volta in volta dal docente durante le lezioni e disponibile sulla piattaforma Moodle, per agevolarne la fruizione sia da parte degli studenti frequentanti che di quelli non frequentanti. Sulla piattaforma Moodle vengono rese disponibili anche le specifiche del progetto di gruppo che gli studenti devono svolgere.

M.C.Y. Niu, “Airframe structural design. Practical design information and data on aircraft structures”, Conmilit Press Ltd. 1988

M.C.Y. Niu, “Airframe stress analysis and sizing”, Conmilit Press Ltd. 1988

La didattica è strutturata in modo da alternare lezioni di didattica frontale ad attività di gruppo finalizzate alla realizzazione del progetto da presentare per la valutazione finale. Alcune lezioni sono inoltre dedicate allo studio degli strumenti di calcolo necessari allo sviluppo del progetto, così da supportare progressivamente il lavoro dei gruppi.

La frequenza al corso, seppur consigliata, non è obbligatoria.

La valutazione, che consisterà in un voto di idoneità, è mirata a valutare la preparazione degli studenti sulla base del progetto finale e del report tecnico prodotto, nonché sulla capacità degli studenti di presentato in maniera critica i principali risultati raggiunti.

Introduzione ai software di progettazione in ambito aerodinamico, strutturale e di dinamica e controllo del velivolo, che possono essere applicati su progetti concreti, nell’ambito di competizioni studentesche internazionali.

Per fruire del laboratorio in modo efficace, è importante che gli studenti abbiano acquisito le nozioni e le metodologie proprie delle costruzioni aeronautiche, dell’aerodinamica, dell’aeroelasticità e della meccanica e dinamica del volo.

- Thomas J.R., Hughes, ‘The Finite Element Method – Linear Static and Dynamic Finite Element Analysis,’ Dover, 2000 (per l'argomento 7 del programma)

- T.H.G., Megson, Aircraft Structures for Engineering Students, Arnold, London, 1999 (per l'argomento 7 del program)

- D. Raymer. AIAA education series American Institute of Aeronautics and Astronautics, Reston, Va., 4. ed. edition, (2006)

- J. Roskam, “Airplane Design”, part 1-8, Roskam Aviation and Engineering Corp., Ottawa (KS), 1985

Il materiale didattico utilizzato è indicato di volta in volta dal docente durante le lezioni e disponibile sulla piattaforma Moodle, per agevolarne la fruizione sia da parte degli studenti frequentanti che di quelli non frequentanti. Sulla piattaforma Moodle vengono rese disponibili anche le specifiche del progetto di gruppo che gli studenti devono svolgere.

M.C.Y. Niu, “Airframe structural design. Practical design information and data on aircraft structures”, Conmilit Press Ltd. 1988

M.C.Y. Niu, “Airframe stress analysis and sizing”, Conmilit Press Ltd. 1988

La didattica è strutturata in modo da alternare lezioni di didattica frontale ad attività di gruppo finalizzate alla realizzazione del progetto da presentare per la valutazione finale. Alcune lezioni sono inoltre dedicate allo studio degli strumenti di calcolo necessari allo sviluppo del progetto, così da supportare progressivamente il lavoro dei gruppi.

La frequenza al corso, seppur consigliata, non è obbligatoria.

La valutazione, che consisterà in un voto di idoneità, è mirata a valutare la preparazione degli studenti sulla base del progetto finale e del report tecnico prodotto, nonché sulla capacità degli studenti di presentato in maniera critica i principali risultati raggiunti.