Educatore di nido e dei servizi per l'infanzia
Cod 198326
- Laurea triennale
- 3 anni
- 180 CFU
- L-19 R
SPAN-01/C
Lingua spagnola
Codice: 22910162
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Educatore di nido e dei servizi per l'infanzia
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- SPAN-01/C
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.
- Docente
- Antonio Castorina
- Curriculum
- Curriculum unico
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 36
- CUIN
- 260008894
Programma
Il corso di Lingua spagnola si propone l’obiettivo di sviluppare le quattro abilità linguistiche fino al raggiungimento del livello A2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
Saranno oggetto del corso riflessioni sulle metodologie di apprendimento delle lingue straniere con applicazioni teoriche e pratiche.
Ci si soffermerà sull’importanza delle lingue locali nell’apprendimento delle lingue europee, con particolare attenzione alle convergenze tra lingue italiane e lingua spagnola.
Sarà fatto lavoro di lettura e traduzione in aula mirato al miglioramento delle capacità di comprensione e produzione linguistica.
La prima parte del corso riguarda gli aspetti essenziali della grammatica spagnola, in dettaglio:
a) Fonetica, ortografia, accentazione
b) Morfologia - Articoli determinativi e indeterminativi - Sostantivi: genere e numero.; diminutivi e accrescitivi - Aggettivi e pronomi: possessivi, dimostrativi, numerali - Verbo. Le tre coniugazioni regolari: tempi semplici e composti. I principali verbi irregolari- Pronomi personali soggetto e complemento - Gradi della comparazione - Aggettivi e pronomi relativi, interrogativi, indefiniti - Preposizioni, avverbi e congiunzioni) Sintassi - Uso dei verbi ser, estar, haber, tener - Differenze nell’uso del presente,dell’imperfetto, e del passato remoto del modo indicativo - Le principali perifrasi verbali
Prerequisiti
Non è richiesto nessun prerequisito
Testi adottati
Manuel Carrera Díaz, Grammatica spagnola, Laterza, 2006.
Dizionari:
Laura Tam, Grande dizionario di spagnolo, Hoepli, 2004.
Real Academia Española, Diccionario de la lengua española, XXII ed., disponibile on-line al sito: http://www.rae.es/
Bibliografia di riferimento
nessuna
Modalità di erogazione
il corso si terrà in presenza
Modalità di frequenza
Facoltativa
Modalità di valutazione
la prova di esame è scritta e orale
La prova scritta è composta da Cloze test, coniugazione del verbo e dettato.
La prova scritta dura circa un'ora.
la prova orale è composta da lettura, traduzione e conversazione.
Prove previste
- Prova orale
- Prova scritta
- Scritto e orale separati
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Discipline linguistico-artistiche
Il corso di lingua spagnola si propone l’obiettivo di sviluppare le quattro abilità linguistiche fino al raggiungimento del livello A2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue. saranno oggetto del corso riflessioni sulle metodologie di apprendimento delle lingue straniere con applicazioni teoriche e pratiche. In particolare, ci si soffermerà sull’importanza delle lingue locali nell’apprendimento delle lingue europee, con particolare attenzione alle convergenze tra lingue italiane e lingua spagnola.
Risultati di apprendimento attesi in coerenza con i “Descrittori di Dublino” indicati nei quadri della Scheda SUA (QUADRI A.4.b.1 – A4.c).
Con lo studio dell’insegnamento lo studente sarà in grado di conseguire i seguenti obiettivi formativi:
In termini di conoscenza e capacità di comprensione: sviluppare le 4 abilità linguistiche fino al livello A2 del Quadro europeo comune di riferimento per le lingue.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di comprendere e produrre un testo di livello A2 scritto o orale in lingua spagnola.
In termini di autonomia di giudizio: capacità di riflessione sulle metodologie di apprendimento linguistico.
In termini di abilità comunicative: conoscenza del metalinguaggio relativo alla formazione linguistica.
In termini di capacità di apprendimento: conoscenza della metodologie per l’autoapprendimento.
Risultati di apprendimento attesi
In termini di conoscenza e capacità di comprensione: l’insegnamento consentirà di acquisire conoscenze e competenze che aumentano le conoscenze apprese nella Scuola superiore nell’ambito dello sviluppo delle 4 abilità linguistiche, delle conoscenze metalinguistiche e delle strategie di apprendimento linguistico.
- In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: l’insegnamento farà assumere le capacità di comprendere particolari elementi della disciplina quali la capacità di comprendere e produrre un testo scritto o orale in lingua spagnola
- In termini di autonomia di giudizio: l’attività didattica permetterà lo sviluppo della capacità di formulare giudizi sulle metodologie di apprendimento linguistico.
- In termini di abilità comunicative: l’attività didattica permetterà di sviluppare la capacità di produrre testi complessi sia orali che scritti e di sviluppare la conoscenza del metalinguaggio relativo alla formazione linguistica.
- In termini di capacità di apprendimento: l’attività in aula permetterà di sviluppare la capacità di progettare percorsi di autoapprendimento linguistico.
Obiettivi di sostenibilità
- 4 Istruzione di qualità
- 5 Parità di genere
- 8 Lavoro dignitoso e crescita economica
- 16 Pace, giustizia e istituzioni solide
Esempi di domande d’esame
Cloze test.
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