Coordinamento dei servizi educativi e dei servizi sociali
Cod 198380
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-50 R / LM-87 R
Codice: 22910008
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.
TITOLO DEL CORSO:
Complessità e livelli dell’educazione: creatività, consumo, comprensione
Il corso è dedicato alle Conversazioni sull’educazione di Zygmunt Bauman, che pone alcuni quesiti liminari: qual è il ruolo dell'educazione in un tempo che ha smarrito una visione chiara del futuro? Quale ruolo dovrebbero rivestire gli educatori in presenza di giovani che vivono una profonda incertezza rispetto all’avvenire, al netto della precarizzazione dei progetti di vita e della perdita di autorevolezza delle norme tradizionali? In questo senso, Bauman riflette sulla situazione dei giovani d'oggi e sul ruolo dell'educazione e degli educatori, in linea con l’evoluzione del rapporto tra creatività, consumo e conoscenza.
Il corso analizza le elaborazioni di alcuni importanti sociologi dell’educazione e, in particolare, le riflessioni di Bauman in relazione sulla gestione e sull’innovazione dei processi educativi, con particolare attenzione per il ruolo degli studenti e dei docenti, al fine di studiare l’evoluzione dell’identità individuale, delle relazioni individuali e della cultura inclusiva. Riflettere sull’educazione al tempo della società liquida attraverso implica una lettura più ampia del rapporto tra sociologia e educazione, anche grazie a focus specifici sull’approccio critico al ruolo dell’educazione nella post-modernità liquida.
Programma del corso:
• Tra mixofilia e mixofobia;
• José Saramago e modi odiosi di essere felici;
• Gregory Bateson e il suo terzo livello dell’educazione;
• Dalla chiusura mentale alla “rivoluzione permanente”;
• Alla ricerca di una genuina “rivoluzione culturale”;
• Pochi minuti per distruggere, molti anni per costruire;
• Lo sforzo della comprensione reciproca come fonte di creatività;
• I consumatori difettosi e gli infiniti terreni minati;
• Richard Sennett la differenza;
• Educazione e glocalizzazione.
Nessun prerequisito richiesto o necessario
- Per coloro che devono conseguire 3 CFU: Zygmunt Bauman, Conversazioni sull'educazione, Erickson, 2022,
- Per coloro che mutuano il corso da 6 CFU si aggiunge il programma svolto dalla prof.ssa Cecilia Costa nella parte generale del corso da 3 CFU.
Inizio lezioni: mercoledì 4 marzo 2026 – Conclusione: giovedì 2 aprile 2026
Calendario lezioni: mercoledì, ore 16-18 (aula 17) – giovedì, ore 11-13 (aula 14)
Le lezioni frontali si svolgono con l’ausilio dei materiali didattici inseriti in programma e con il supporto di documenti d’approfondimento (soprattutto multimediali).
Libera, ma consigliata
Esame orale, valutato in trentesimi, volto a verificare la capacità di esporre con chiarezza e autonomia di giudizio gli argomenti trattati durante il corso.
Ambito disciplinare: A scelta dello studente
L’obiettivo formativo del corso è quello di fornire agli studenti gli strumenti teorici e metodologici per comprendere i processi culturali e considerare la cultura come una dimensione rilevante dell’azione e della vita sociale.
Con lo studio dell’insegnamento di Sociologia dei processi culturali lo studente sarà in grado di conseguire i seguenti obiettivi formativi:
• Acquisire conoscenza della nascita e dell’evoluzione del concetto scientifico di cultura, della differenziazione culturale nelle società moderne, dei processi di trasformazione, trasmissione culturale e comprensione di come la cultura influenzi la società e come la società influenzi la cultura.
• Essere capaci di applicare la conoscenza acquisita per comprendere le interdipendenze dei fenomeni socio- culturali nel contesto contemporaneo:
• Sviluppare una riflessione critica e autonomia di giudizio sulle dinamiche di differenziazione, pluralizzazione culturale
• Potenziare le capacità riflessive e comunicative
• Consolidare un apprendimento critico
Modalità di raccordo con altri insegnamenti:
Sociologia generale; Sociologia della Comunicazione; Sociologia della religione; Antropologia
- Educazione e modernità liquida: la lezione di Bauman
- Bateson e i livelli dell’educazione
- Educazione e conoscenza: quali differenze?
- La cultura come processo identitario
- Sociologia dell’educazione e innovazione cognitiva
- Consumo e creatività: il ruolo dell’educazione
- Educazione e sociologia: prospettive di scenario.
Cosa stai cercando?
Trova facilmente i contenuti di cui hai bisogno
Rubrica
Trova facilmente il contatto della persona o struttura di cui hai bisogno
Risultati suggeriti:
Risultati suggeriti: