Religioni, Culture, Storia
Cod 198278
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-64
PHIL-03/A
Questioni di Filosofia Morale
Codice: 20704249
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Scienze filosofiche
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- PHIL-03/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.
- Docente
- Sofia Bonicalzi
- Curriculum
- Curriculum unico
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 30
- CUIN
- 260007182
Programma
L’insegnamento si propone di presentare e discutere alcune questioni fondamentali della filosofia morale contemporanea. L'insegnamento sarà diviso in quattro parti, nell'ambito delle quali saranno selezionati e discussi temi relativi: (1) alla psicologia morale (che indaga come gli individui prendano decisioni e formulino giudizi morali); (2) all'etica (che indaga quali siano i principi e i valori morali che gli individui dovrebbero seguire); (3) all'etica applicata (che indagare come principi morali generali vadano applicati a settori specifici della vita pratica); (4) alla metaetica (che indaga la natura e il significato delle credenze e dei valori morali). Fra i temi che verranno discussi: libero arbitrio e responsabilità morale, sorte morale, oggettività o relatività della morale, normatività, fine vita.
Scopo dell’insegnamento è che gli studenti si orientino agilmente nel dibattito contemporaneo in filosofia morale e acquisiscano una conoscenza approfondita di alcuni dei suoi temi e metodi più importanti.
Prerequisiti
Non sono richiesti requisiti specifici per affrontare il corso. Il programma è progettato per essere accessibile a tutti gli studenti, indipendentemente dal loro background accademico precedente. Tuttavia, una buona familiarità con i concetti di base della filosofia, in particolare in ambito etico, può essere utile per un migliore approfondimento dei temi trattati. Sarà comunque possibile seguire il corso senza difficoltà, grazie alla struttura delle lezioni e al supporto continuo fornito durante il percorso. L'obiettivo del corso è rendere i concetti e le problematiche trattate comprensibili e stimolanti per ogni partecipante, favorendo un apprendimento attivo e un'analisi critica delle questioni morali più rilevanti.
Testi adottati
I TESTI IN PROGRAMMA SONO:
1. G. Mancuso (2024), La metaetica. Un'introduzione, Carocci
2. S. Bonicalzi (2025), Agenti e azioni. Filosofia, neuroscienze e i presupposti della morale, Il Mulino
Il corso prevede lezioni frontali e discussioni in aula. Nell’ambito del corso possono inoltre essere previste e‑tivity, tra cui esercizi, questionari online, sondaggi tematici e attività di follow‑up, volte a favorire l’interazione didattica, la riflessione sui contenuti e l’autovalutazione degli apprendimenti. Non ci sono prerequisiti specifici per frequentare il corso. Il programma è valido per le seguenti annualità: 2025/2026; 2026/2027; 2027/2028.
- G. Mancuso , La metaetica. Un'introduzione, , Carocci, 2024, ISBN 9788829024025
- S. Bonicalzi, Agenti e azioni. Filosofia, neuroscienze e i presupposti della morale, Il Mulino, 2025, ISBN 8815389660
Bibliografia di riferimento
De Caro, Vaccarezza, Magni (2021), Le sfide dell'etica, Mondadori
Da Re (2010), Le parole dell'etica, Mondadori
Pollo (2022), Le idee dell'etica, Carocci
Fonnesu (2018), Storia dell'etica contemporanea. Da Kant alla filosofia analitica, Carocci
Modalità di erogazione
Lezioni e discussioni:
Il corso si articolerà in lezioni frontali in cui il docente presenterà i principali concetti teorici e le problematiche fondamentali della filosofia morale. Queste lezioni saranno strutturate per fornire una solida base teorica, ma con un forte impegno verso l'interattività. Oltre alla presentazione dei concetti, ogni lezione sarà accompagnata da momenti di discussione in aula, durante i quali gli studenti avranno la possibilità di esprimere le proprie opinioni, porre domande e approfondire i temi trattati. La discussione, sia tra il docente e gli studenti, sia tra gli studenti stessi, costituirà un aspetto cruciale del corso, stimolando il pensiero critico e il confronto tra diverse prospettive morali. L'obiettivo non sarà solo quello di comprendere i concetti, ma anche di sviluppare la capacità di applicarli e di discutere in modo informato e argomentato le questioni morali e filosofiche legate alle scelte individuali, alle norme sociali e alle sfide etiche contemporanee. Nell’ambito del corso possono inoltre essere previste e‑tivity, tra cui esercizi, questionari online, sondaggi tematici e attività di follow‑up, volte a favorire l’interazione didattica, la riflessione sui contenuti e l’autovalutazione degli apprendimenti.
Modalità di frequenza
Frequenza:
La frequenza al corso è fortemente raccomandata, ma non obbligatoria. Sebbene la partecipazione attiva alle lezioni sia uno degli strumenti principali per un apprendimento efficace e per una comprensione approfondita dei temi trattati, gli studenti che, per motivi vari, non possano frequentare con regolarità avranno comunque la possibilità di recuperare i contenuti attraverso il materiale messo a disposizione e mediante la lettura dei testi indicati nel programma. La frequenza, infatti, facilita la discussione interattiva e il confronto diretto con il docente e con i compagni di corso, che rappresentano occasioni importanti per arricchire il proprio percorso formativo.
Gli studenti che non potranno partecipare in modo continuativo sono invitati comunque a mantenere un contatto con il docente per eventuali chiarimenti e per supporto nello studio autonomo. In ogni caso, l’esame finale si baserà sul materiale del corso e i partecipanti sono comunque invitati a prepararsi in modo completo, indipendentemente dalla frequenza.
Modalità di valutazione
Esame orale. L'esame può essere sostenuto in italiano o in inglese, a scelta dello studente.
Criteri di valutazione:
Comprensione dei testi e dei concetti chiave: Capacità di analizzare e discutere i principali concetti filosofici trattati nel corso, dimostrando una solida comprensione dei testi e delle loro implicazioni.
Partecipazione alle discussioni: Coinvolgimento attivo nelle discussioni in aula, mostrando interesse e capacità di riflessione critica sui temi trattati durante il corso.
Argomentazione e coerenza nelle risposte: Capacità di sviluppare risposte argomentate e coerenti basate sui testi letti, con una chiara esposizione delle proprie idee e la capacità di collegare i concetti teorici a riflessioni più ampie.
Capacità di sintesi: Valutazione della capacità di sintetizzare i principali argomenti del corso durante l'esame orale, dimostrando una buona comprensione e un’analisi critica del materiale trattato.
Le studentesse e gli studenti con disabilità e DSA potranno fare richiesta degli strumenti da riconoscere in fase d'esame attraverso l'apposito portale di Ateneo raggiungibile al seguente link: https://www.uniroma3.it/roma-tre-inclusiva-studenti-con-disabilita-e-con-dsa/
Prove previste
- Prova orale
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Attività formative affini o integrative
L’insegnamento di Questioni di Filosofia Morale rientra nell’ambito delle attività formative affini e integrative del CdS in Scienze Filosofiche. Obiettivo del corso è fornire una conoscenza rigorosa e approfondita di alcuni aspetti del pensiero morale. È prevista la lettura e il commento di testi di filosofia morale e un esame delle questioni e dei dibattiti principali nati intorno ad essi. Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite nella discussione e nell’argomentazione tanto in una prospettiva teorica quanto in una prospettiva storico-filosofica. Alla fine del corso lo studente avrà acquisito: (1) avanzata capacità di pensiero critico e capacità di contestualizzazione filosofica; (2) avanzata proprietà di linguaggio e capacità argomentativa in rapporto agli argomenti trattati nel corso; (3) capacità di leggere e analizzare le fonti e il dibattito critico.
Risultati di apprendimento attesi
Fondamenti di Metaetica e Teoria dell'Azione
Descrizione del Corso:
Il corso si articola in due parti principali: la metaetica e la teoria dell'azione, due aree centrali della filosofia morale.
Nella prima metà del corso, ci concentreremo sulla metaetica, un ramo della filosofia morale che esplora la natura e il significato delle affermazioni morali. In particolare, si indagheranno domande su cosa intendiamo quando facciamo affermazioni morali e se esiste una verità oggettiva riguardo ai valori morali o se, invece, le affermazioni morali sono semplicemente espressioni di opinioni soggettive o di convenzioni sociali. Discuteremo anche le implicazioni di queste posizioni per il nostro modo di pensare e agire in ambito etico.
Nella seconda metà del corso, affronteremo la teoria dell'azione, che si occupa di come e perché compiamo azioni intenzionali. Discuteremo le nozioni di libero arbitrio, responsabilità morale e azioni volontarie, cercando di comprendere come le motivazioni e le intenzioni siano legate alle nostre azioni. Analizzeremo anche la relazione tra desideri, intenzioni e conseguenze, cercando di rispondere a domande fondamentali su come possiamo essere moralmente responsabili delle nostre azioni, tenendo conto di fattori interni ed esterni che influenzano il nostro comportamento.
Risultati di Apprendimento Attesi:
Al termine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di:
Comprendere e spiegare le principali questioni e teorie metaetiche, comprendendo la natura delle affermazioni morali e le diverse posizioni in merito alla loro verità.
Analizzare le problematiche centrali della teoria dell'azione, esplorando le relazioni tra intenzioni, desideri e responsabilità.
Sviluppare un pensiero critico sulla natura della moralità e sulle condizioni che determinano la responsabilità morale per le azioni umane.
Argomentare in modo chiaro e coerente sulle principali tematiche legate alla metaetica e alla teoria dell'azione, utilizzando le conoscenze acquisite durante il corso.
Applicare concetti filosofici a situazioni pratiche, riflettendo criticamente sul comportamento umano e sulle sue implicazioni etiche.
Struttura del Corso:
Prima metà: Introduzione alla metaetica, esplorazione delle principali teorie metaetiche, discussione sui temi legati alla verità e alla relatività delle affermazioni morali.
Seconda metà: Studio della teoria dell'azione, con particolare attenzione alla responsabilità, alle motivazioni e all'intenzionalità nelle azioni umane.
Questo corso fornirà agli studenti gli strumenti per comprendere le basi teoriche delle nostre convinzioni morali e per sviluppare un pensiero critico riguardo alle dinamiche della responsabilità e dell'azione umana.
Esempi di domande d’esame
Esempi di domande:
Come si differenziano le principali teorie dell'etica normativa (deontologia, consequenzialismo e virtù etica) nel determinare cosa rende un'azione moralmente giusta?
Qual è la differenza tra l'oggettivismo e il relativismo in metaetica? In che modo queste due posizioni influenzano la nostra comprensione del significato e della verità delle affermazioni morali?