Informazione, editoria, giornalismo
Cod 198287
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-19 R
HIST-04/C
Editoria Digitale - LM
Codice: 20710537
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Religioni, Culture, Storia
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- HIST-04/C
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Gino Roncaglia
- Curriculum
- Religioni, cultura e storia
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260006615
Programma
Il corso è organizzato in due moduli:
Modulo A - Parte istituzionale - Introduzione all'editoria digitale: i supporti, i formati, software e interfacce; modelli di organizzazione dei contenuti: multicodicalità, ipertestualità, interattività. Le enciclopedie on-line. I libri arricchiti. Le intelligenze artificiali generative in editoria. Digitale e mercato editoriale.
Modulo B - Parte monografica - Dal punto di vista del lettore: cambiamenti nelle abitudini e nelle forme della lettura; social reading, lettura aumentata, l'ecosistema della lettura on-line;
Il corso presuppone le conoscenze e competenze acquisibili attraverso la frequenza di un insegnamento di laurea triennale di informatica applicata alle discipline umanistiche. Per chi non avesse mai sostenuto un esame di questo tipo, si consiglia la lettura preventiva di
Fabio Ciotti e Gino Roncaglia, Il mondo digitale, cap. I-IX, Laterza 2000 (16a ristampa 2021)
Daniele Silvi e Fabio Ciotti, Lezioni di informatica umanistica, Universitalia 2021
Prerequisiti
Il corso presuppone le conoscenze e competenze acquisibili attraverso la frequenza di un insegnamento di laurea triennale di informatica applicata alle discipline umanistiche. Per chi non avesse mai sostenuto un esame di questo tipo, si consiglia la lettura preventiva di
Fabio Ciotti e Gino Roncaglia, Il mondo digitale, cap. I-IX, Laterza 2000 (16a ristampa 2021)
Daniele Silvi e Fabio Ciotti, Lezioni di informatica umanistica, Universitalia 2021
Testi adottati
Modulo A
- Gino Roncaglia, La quarta rivoluzione, Laterza 2010
- Gino Roncaglia, L'architetto e l'oracolo. Forme del sapere, da Wikipedia a ChatGPT, Laterza 2023
Modulo B
- Maurizio Vivarelli, La lettura, Editrice bibliografica 2018
Gli studenti non frequentanti e quelli che non avessero partecipato al lavoro di progetto dovranno integrare questi testi con
- Francesca Tomasi, Organizzare la conoscenza: Digital Humanities e web semantico, Bibliografica 2022
o, a scelta,
- Fabio Ciotti, Digital Humanities - Metodi, strumenti, saperi, Carocci 2023
Modalità di erogazione
Il corso si svolgerà in presenza, accompagnato da lezioni videoregistrate e altri materiali resi disponibili attraverso Moodle, e da un'attività di project work in piccoli gruppi.
Nell’ambito del corso sono previste e tivity: esercizi, questionari online, sondaggi tematici e attività di follow up, volte a favorire l’interazione didattica, la riflessione sui contenuti e l’autovalutazione degli apprendimenti. Le attività prevedono restituzioni e feedback individuali e/o collettivi.
Le/gli studenti con disabilità e DSA potranno fare richiesta degli strumenti da riconoscere in fase d’esame attraverso l’apposito portale di Ateneo, raggiungibile al seguente link: https://www.uniroma3.it/roma-tre-inclusiva-studenti-con-disabilita-e-con-dsa/
Modalità di frequenza
La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata, ed è valutata sulla base della partecipazione al lavoro in piattaforma e al lavoro di project work.
Modalità di valutazione
Per i frequentanti, lavoro di progetto integrato da esame scritto o orale; per i non frequentanti, esame orale
Prove previste
- Prova orale
- Prova scritta
- Valutazione di un progetto
- Docente
- Gino Roncaglia
- Curriculum
- Religions, Cultures, History/Religion in the public Sphere
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260006711
Programma
Il corso è organizzato in due moduli:
Modulo A - Parte istituzionale - Introduzione all'editoria digitale: i supporti, i formati, software e interfacce; modelli di organizzazione dei contenuti: multicodicalità, ipertestualità, interattività. Le enciclopedie on-line. I libri arricchiti. Le intelligenze artificiali generative in editoria. Digitale e mercato editoriale.
Modulo B - Parte monografica - Dal punto di vista del lettore: cambiamenti nelle abitudini e nelle forme della lettura; social reading, lettura aumentata, l'ecosistema della lettura on-line;
Il corso presuppone le conoscenze e competenze acquisibili attraverso la frequenza di un insegnamento di laurea triennale di informatica applicata alle discipline umanistiche. Per chi non avesse mai sostenuto un esame di questo tipo, si consiglia la lettura preventiva di
Fabio Ciotti e Gino Roncaglia, Il mondo digitale, cap. I-IX, Laterza 2000 (16a ristampa 2021)
Daniele Silvi e Fabio Ciotti, Lezioni di informatica umanistica, Universitalia 2021
Prerequisiti
Il corso presuppone le conoscenze e competenze acquisibili attraverso la frequenza di un insegnamento di laurea triennale di informatica applicata alle discipline umanistiche. Per chi non avesse mai sostenuto un esame di questo tipo, si consiglia la lettura preventiva di
Fabio Ciotti e Gino Roncaglia, Il mondo digitale, cap. I-IX, Laterza 2000 (16a ristampa 2021)
Daniele Silvi e Fabio Ciotti, Lezioni di informatica umanistica, Universitalia 2021
Testi adottati
Modulo A
- Gino Roncaglia, La quarta rivoluzione, Laterza 2010
- Gino Roncaglia, L'architetto e l'oracolo. Forme del sapere, da Wikipedia a ChatGPT, Laterza 2023
Modulo B
- Maurizio Vivarelli, La lettura, Editrice bibliografica 2018
Gli studenti non frequentanti e quelli che non avessero partecipato al lavoro di progetto dovranno integrare questi testi con
- Francesca Tomasi, Organizzare la conoscenza: Digital Humanities e web semantico, Bibliografica 2022
o, a scelta,
- Fabio Ciotti, Digital Humanities - Metodi, strumenti, saperi, Carocci 2023
Modalità di erogazione
Il corso si svolgerà in presenza, accompagnato da lezioni videoregistrate e altri materiali resi disponibili attraverso Moodle, e da un'attività di project work in piccoli gruppi.
Nell’ambito del corso sono previste e tivity: esercizi, questionari online, sondaggi tematici e attività di follow up, volte a favorire l’interazione didattica, la riflessione sui contenuti e l’autovalutazione degli apprendimenti. Le attività prevedono restituzioni e feedback individuali e/o collettivi.
Le/gli studenti con disabilità e DSA potranno fare richiesta degli strumenti da riconoscere in fase d’esame attraverso l’apposito portale di Ateneo, raggiungibile al seguente link: https://www.uniroma3.it/roma-tre-inclusiva-studenti-con-disabilita-e-con-dsa/
Modalità di frequenza
La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata, ed è valutata sulla base della partecipazione al lavoro in piattaforma e al lavoro di project work.
Modalità di valutazione
Per i frequentanti, lavoro di progetto integrato da esame scritto o orale; per i non frequentanti, esame orale
Prove previste
- Prova orale
- Prova scritta
- Valutazione di un progetto
- Docente
- Gino Roncaglia
- Curriculum
- Théologie Catholique
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260006854
Programma
Il corso è organizzato in due moduli:
Modulo A - Parte istituzionale - Introduzione all'editoria digitale: i supporti, i formati, software e interfacce; modelli di organizzazione dei contenuti: multicodicalità, ipertestualità, interattività. Le enciclopedie on-line. I libri arricchiti. Le intelligenze artificiali generative in editoria. Digitale e mercato editoriale.
Modulo B - Parte monografica - Dal punto di vista del lettore: cambiamenti nelle abitudini e nelle forme della lettura; social reading, lettura aumentata, l'ecosistema della lettura on-line;
Il corso presuppone le conoscenze e competenze acquisibili attraverso la frequenza di un insegnamento di laurea triennale di informatica applicata alle discipline umanistiche. Per chi non avesse mai sostenuto un esame di questo tipo, si consiglia la lettura preventiva di
Fabio Ciotti e Gino Roncaglia, Il mondo digitale, cap. I-IX, Laterza 2000 (16a ristampa 2021)
Daniele Silvi e Fabio Ciotti, Lezioni di informatica umanistica, Universitalia 2021
Prerequisiti
Il corso presuppone le conoscenze e competenze acquisibili attraverso la frequenza di un insegnamento di laurea triennale di informatica applicata alle discipline umanistiche. Per chi non avesse mai sostenuto un esame di questo tipo, si consiglia la lettura preventiva di
Fabio Ciotti e Gino Roncaglia, Il mondo digitale, cap. I-IX, Laterza 2000 (16a ristampa 2021)
Daniele Silvi e Fabio Ciotti, Lezioni di informatica umanistica, Universitalia 2021
Testi adottati
Modulo A
- Gino Roncaglia, La quarta rivoluzione, Laterza 2010
- Gino Roncaglia, L'architetto e l'oracolo. Forme del sapere, da Wikipedia a ChatGPT, Laterza 2023
Modulo B
- Maurizio Vivarelli, La lettura, Editrice bibliografica 2018
Gli studenti non frequentanti e quelli che non avessero partecipato al lavoro di progetto dovranno integrare questi testi con
- Francesca Tomasi, Organizzare la conoscenza: Digital Humanities e web semantico, Bibliografica 2022
o, a scelta,
- Fabio Ciotti, Digital Humanities - Metodi, strumenti, saperi, Carocci 2023
Modalità di erogazione
Il corso si svolgerà in presenza, accompagnato da lezioni videoregistrate e altri materiali resi disponibili attraverso Moodle, e da un'attività di project work in piccoli gruppi.
Nell’ambito del corso sono previste e tivity: esercizi, questionari online, sondaggi tematici e attività di follow up, volte a favorire l’interazione didattica, la riflessione sui contenuti e l’autovalutazione degli apprendimenti. Le attività prevedono restituzioni e feedback individuali e/o collettivi.
Le/gli studenti con disabilità e DSA potranno fare richiesta degli strumenti da riconoscere in fase d’esame attraverso l’apposito portale di Ateneo, raggiungibile al seguente link: https://www.uniroma3.it/roma-tre-inclusiva-studenti-con-disabilita-e-con-dsa/
Modalità di frequenza
La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata, ed è valutata sulla base della partecipazione al lavoro in piattaforma e al lavoro di project work.
Modalità di valutazione
Per i frequentanti, lavoro di progetto integrato da esame scritto o orale; per i non frequentanti, esame orale
Prove previste
- Prova orale
- Prova scritta
- Valutazione di un progetto
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Attività formative affini o integrative
L’insegnamento di editoria digitale rientra fra le attività formative di ambito editoriale del corso di Laurea Magistrale in Informazione, Editoria, Giornalismo.
Coerentemente con gli obiettivi del corso di laurea, l’insegnamento si propone di fornire alle studentesse e agli studenti un quadro d’insieme del settore dell’editoria digitale, accompagnato da una riflessione specifica sui cambiamenti nelle forme di testualità, nei supporti e nelle forme della lettura.
Scopo dell’insegnamento è che i partecipanti acquisiscano le conoscenze necessarie a comprendere e differenziare varie forme di digital storytelling, le principali tipologie di testualità digitale e di dispositivi digitali di lettura.
A termine dell’insegnamento, i partecipanti saranno in grado di riconoscere tecniche, strumenti e modelli usati nel settore dell’editoria digitale, analizzandone con competenza le principali caratteristiche
Risultati di apprendimento attesi — Gino Roncaglia
A termine dell’insegnamento, i partecipanti saranno in grado di riconoscere tecniche, strumenti e modelli usati nel settore dell’editoria digitale, analizzandone con competenza le principali caratteristiche.
Risultati di apprendimento attesi — Gino Roncaglia
A termine dell’insegnamento, i partecipanti saranno in grado di riconoscere tecniche, strumenti e modelli usati nel settore dell’editoria digitale, analizzandone con competenza le principali caratteristiche.
Risultati di apprendimento attesi — Gino Roncaglia
A termine dell’insegnamento, i partecipanti saranno in grado di riconoscere tecniche, strumenti e modelli usati nel settore dell’editoria digitale, analizzandone con competenza le principali caratteristiche.
Obiettivi di sostenibilità
- 4 Istruzione di qualità
- 10 Ridurre le disuguaglianze
- 9 Imprese, innovazione e infrastrutture
- 1 Sconfiggere la povertà
- 5 Parità di genere
Esempi di domande d’esame
Gino Roncaglia
Attività di gruppo di progetto: approfondimento di un tema specifico all'interno del corso, in gruppi idealmente di 4-6 persone, con restituzione attraverso presentazione al resto delle/dei partecipanti, comprensiva di diario di bordo del lavoro svolto, registro delle fonti utilizzate, e realizzazione di un prodotto informativo che può essere un video, un podcast, un testo, una presentazione PowerPoint/Prezi ecc.
Gino Roncaglia
Attività di gruppo di progetto: approfondimento di un tema specifico all'interno del corso, in gruppi idealmente di 4-6 persone, con restituzione attraverso presentazione al resto delle/dei partecipanti, comprensiva di diario di bordo del lavoro svolto, registro delle fonti utilizzate, e realizzazione di un prodotto informativo che può essere un video, un podcast, un testo, una presentazione PowerPoint/Prezi ecc.
Gino Roncaglia
Attività di gruppo di progetto: approfondimento di un tema specifico all'interno del corso, in gruppi idealmente di 4-6 persone, con restituzione attraverso presentazione al resto delle/dei partecipanti, comprensiva di diario di bordo del lavoro svolto, registro delle fonti utilizzate, e realizzazione di un prodotto informativo che può essere un video, un podcast, un testo, una presentazione PowerPoint/Prezi ecc.