Italianistica
Cod 198276
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-14
HIST-03/A
Storia dei Sistemi Politici Europei
Codice: 20710655
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Storia e società
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 12 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- HIST-03/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Paolo Mattera
- Curriculum
- Metodologie e comunicazione della ricerca storica
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 72
- CUIN
- 260009763
Programma
Obiettivo del corso è analizzare la storia dei sistemi politici europei nella seconda metà del XX secolo e all’inizio del XXI secolo dall’angolo di visuale dell’Italia, evidenziando sfide comuni e specificità nazionali.
Per il MODULO UNO vanno portati i seguenti temi coi seguenti testi.
IN COMUNE PER TUTTI:
TEMA:
L’Europa nella seconda metà del XX secolo e l’emergere dei movimenti populisti
TESTI:
- Leonardo Rapone (a cura di), "L’Europa del novecento", Carocci, 2020, da pag. 149 a pag. 436
- Marco Tarchi, L’Italia populista, Il Mulino, 2015
In più, A SCELTA, UNO dei seguenti temi, con relativi testi
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e la politica internazionale tra la fine del XX secolo e l'inizio del XXI secolo».
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Oppure in alternativa:
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e il Sistema politico degli anni Ottanta a oggi: la crisi e il crollo, Tangentopoli, l'avvento di Berlusconi, il nuovo sistema politico bipolare tra fine XX e inizio XXI secolo»
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Per il MODULO DUE, vanno studiati i seguenti temi, coi relativi testi
1) Il “Berlusconismo”, come fenomeno sociale e politico in una prospettiva comparativa internazionale
TESTO: Giovanni Orsina, "Il Berlusconismo nella storia d‘Italia", Marsilio, Venezia, 2013
2) Un approfondimento sulla storia politico sociale di uno dei principali paesi europei.
TESTI: portare UNO A SCELTA fra i seguenti testi:
- Riccardo Brizzi, Michele Marchi, "Storia politica della Francia repubblicana", Le Monnier, 2011, dal cap. 5 alla fine;
- Giulia Guazzaloca, "Storia della Gran Bretagna 1832-2014", Le Monnier, 2015, dal cap. 9 alla fine;
- Gustavo Corni, "Storia della Germania", Il Saggiatore, Milano, 2017, dal cap. 8 alla fine;
- Carmelo Adagio, Alfonso Botti, “Storia della Spagna democratica”, Bruno Mondadori, 2006
Prerequisiti
Sono richieste le conoscenze pregresse dei corsi di base di Storia Contemporanea delle Lauree Triennali
Testi adottati
MODULO UNO
TESTI:
- Leonardo Rapone (a cura di), "L’Europa del novecento", Carocci, 2020, da pag. 149 a pag. 436
- Marco Tarchi, L’Italia populista, Il Mulino, 2015
In più, A SCELTA, UNO dei seguenti temi, con relativi testi
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e la politica internazionale tra la fine del XX secolo e l'inizio del XXI secolo».
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Oppure in alternativa:
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e il Sistema politico degli anni Ottanta a oggi: la crisi e il crollo, Tangentopoli, l'avvento di Berlusconi, il nuovo sistema politico bipolare tra fine XX e inizio XXI secolo»
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
MODULO DUE
Giovanni Orsina, "Il Berlusconismo nella storia d‘Italia", Marsilio, Venezia, 2013
2) Un approfondimento sulla storia politico sociale di uno dei principali paesi europei.
UNO A SCELTA fra i seguenti testi:
- Riccardo Brizzi, Michele Marchi, "Storia politica della Francia repubblicana", Le Monnier, 2011, dal cap. 5 alla fine;
- Giulia Guazzaloca, "Storia della Gran Bretagna 1832-2014", Le Monnier, 2015, dal cap. 9 alla fine;
- Gustavo Corni, "Storia della Germania", Il Saggiatore, Milano, 2017, dal cap. 8 alla fine;
- Carmelo Adagio, Alfonso Botti, “Storia della Spagna democratica”, Bruno Mondadori, 2006
Modalità di erogazione
Il corso si svolgerà attraverso lezioni frontali in aula, nelle quali saranno ricostruiti i principali processi politici, sociali e istituzionali che hanno caratterizzato la storia europea dalla seconda metà del Novecento ai primi decenni del XXI secolo, con particolare attenzione al caso italiano e alla sua collocazione nel più ampio contesto europeo e internazionale.
Pur essendo formalmente articolato in due moduli da 6 CFU, il corso avrà un andamento unitario e tematico: le questioni relative al secondo modulo saranno richiamate e integrate anche durante le lezioni del primo, al fine di favorire una comprensione complessiva e comparativa degli argomenti trattati. La frequenza è pertanto consigliata per l’intera durata del corso.
Nel corso delle lezioni saranno ampiamente usati materiali audiovisivi, tratti da documentari e , archivi televisivi, nonché materiali integrativi utili all’approfondimento dei nodi storici e interpretativi affrontati.
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa. Però, visto che durante le lezioni si farà ampio uso di materiali audiovisivi e di documenti, la frequenza è fortemente consigliata
Modalità di valutazione
Prova scritta per i due libri del modulo uno, comuni a tutti
Prova orale sul resto
La prova scritta consiste a domande a risposta multipla, ma non su singole nozioni bensì su questioni e nodi storiografici. Sono 20 domande a risposta multipla in 30 minuti
La prova orale consiste in un colloquio sugli argomenti indicati nella parte restante del programma
La prova scritta sarà finalizzata ad accertare la conoscenza dei contenuti del corso, la capacità di organizzare un discorso storico coerente, la correttezza della periodizzazione, la padronanza delle principali categorie interpretative e l’abilità nel costruire un’argomentazione chiara e fondata. La prova orale consentirà di verificare ulteriormente la capacità di discutere criticamente i temi affrontati, di stabilire collegamenti tra il caso italiano e gli altri sistemi politici europei, di confrontare processi storici differenti e di utilizzare con precisione il lessico proprio della disciplina. Il voto finale terrà conto della qualità complessiva della preparazione, della chiarezza espositiva, della capacità di analisi comparativa e del livello di rielaborazione autonoma dei testi in programma.
Prove previste
- Scritto e orale separati
- Docente
- Paolo Mattera
- Curriculum
- Storia internazionale e Global History
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 72
- CUIN
- 260009831
Programma
Obiettivo del corso è analizzare la storia dei sistemi politici europei nella seconda metà del XX secolo e all’inizio del XXI secolo dall’angolo di visuale dell’Italia, evidenziando sfide comuni e specificità nazionali.
Per il MODULO UNO vanno portati i seguenti temi coi seguenti testi.
IN COMUNE PER TUTTI:
TEMA:
L’Europa nella seconda metà del XX secolo e l’emergere dei movimenti populisti
TESTI:
- Leonardo Rapone (a cura di), "L’Europa del novecento", Carocci, 2020, da pag. 149 a pag. 436
- Marco Tarchi, L’Italia populista, Il Mulino, 2015
In più, A SCELTA, UNO dei seguenti temi, con relativi testi
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e la politica internazionale tra la fine del XX secolo e l'inizio del XXI secolo».
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Oppure in alternativa:
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e il Sistema politico degli anni Ottanta a oggi: la crisi e il crollo, Tangentopoli, l'avvento di Berlusconi, il nuovo sistema politico bipolare tra fine XX e inizio XXI secolo»
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Per il MODULO DUE, vanno studiati i seguenti temi, coi relativi testi
1) Il “Berlusconismo”, come fenomeno sociale e politico in una prospettiva comparativa internazionale
TESTO: Giovanni Orsina, "Il Berlusconismo nella storia d‘Italia", Marsilio, Venezia, 2013
2) Un approfondimento sulla storia politico sociale di uno dei principali paesi europei.
TESTI: portare UNO A SCELTA fra i seguenti testi:
- Riccardo Brizzi, Michele Marchi, "Storia politica della Francia repubblicana", Le Monnier, 2011, dal cap. 5 alla fine;
- Giulia Guazzaloca, "Storia della Gran Bretagna 1832-2014", Le Monnier, 2015, dal cap. 9 alla fine;
- Gustavo Corni, "Storia della Germania", Il Saggiatore, Milano, 2017, dal cap. 8 alla fine;
- Carmelo Adagio, Alfonso Botti, “Storia della Spagna democratica”, Bruno Mondadori, 2006
Prerequisiti
Sono richieste le conoscenze pregresse dei corsi di base di Storia Contemporanea delle Lauree Triennali
Testi adottati
MODULO UNO
TESTI:
- Leonardo Rapone (a cura di), "L’Europa del novecento", Carocci, 2020, da pag. 149 a pag. 436
- Marco Tarchi, L’Italia populista, Il Mulino, 2015
In più, A SCELTA, UNO dei seguenti temi, con relativi testi
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e la politica internazionale tra la fine del XX secolo e l'inizio del XXI secolo».
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Oppure in alternativa:
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e il Sistema politico degli anni Ottanta a oggi: la crisi e il crollo, Tangentopoli, l'avvento di Berlusconi, il nuovo sistema politico bipolare tra fine XX e inizio XXI secolo»
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
MODULO DUE
Giovanni Orsina, "Il Berlusconismo nella storia d‘Italia", Marsilio, Venezia, 2013
2) Un approfondimento sulla storia politico sociale di uno dei principali paesi europei.
UNO A SCELTA fra i seguenti testi:
- Riccardo Brizzi, Michele Marchi, "Storia politica della Francia repubblicana", Le Monnier, 2011, dal cap. 5 alla fine;
- Giulia Guazzaloca, "Storia della Gran Bretagna 1832-2014", Le Monnier, 2015, dal cap. 9 alla fine;
- Gustavo Corni, "Storia della Germania", Il Saggiatore, Milano, 2017, dal cap. 8 alla fine;
- Carmelo Adagio, Alfonso Botti, “Storia della Spagna democratica”, Bruno Mondadori, 2006
Modalità di erogazione
Il corso si svolgerà attraverso lezioni frontali in aula, nelle quali saranno ricostruiti i principali processi politici, sociali e istituzionali che hanno caratterizzato la storia europea dalla seconda metà del Novecento ai primi decenni del XXI secolo, con particolare attenzione al caso italiano e alla sua collocazione nel più ampio contesto europeo e internazionale.
Pur essendo formalmente articolato in due moduli da 6 CFU, il corso avrà un andamento unitario e tematico: le questioni relative al secondo modulo saranno richiamate e integrate anche durante le lezioni del primo, al fine di favorire una comprensione complessiva e comparativa degli argomenti trattati. La frequenza è pertanto consigliata per l’intera durata del corso.
Nel corso delle lezioni saranno ampiamente usati materiali audiovisivi, tratti da documentari e , archivi televisivi, nonché materiali integrativi utili all’approfondimento dei nodi storici e interpretativi affrontati.
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa. Però, visto che durante le lezioni si farà ampio uso di materiali audiovisivi e di documenti, la frequenza è fortemente consigliata
Modalità di valutazione
Prova scritta per i due libri del modulo uno, comuni a tutti
Prova orale sul resto
La prova scritta consiste a domande a risposta multipla, ma non su singole nozioni bensì su questioni e nodi storiografici. Sono 20 domande a risposta multipla in 30 minuti
La prova orale consiste in un colloquio sugli argomenti indicati nella parte restante del programma
La prova scritta sarà finalizzata ad accertare la conoscenza dei contenuti del corso, la capacità di organizzare un discorso storico coerente, la correttezza della periodizzazione, la padronanza delle principali categorie interpretative e l’abilità nel costruire un’argomentazione chiara e fondata. La prova orale consentirà di verificare ulteriormente la capacità di discutere criticamente i temi affrontati, di stabilire collegamenti tra il caso italiano e gli altri sistemi politici europei, di confrontare processi storici differenti e di utilizzare con precisione il lessico proprio della disciplina. Il voto finale terrà conto della qualità complessiva della preparazione, della chiarezza espositiva, della capacità di analisi comparativa e del livello di rielaborazione autonoma dei testi in programma.
Prove previste
- Scritto e orale separati
- Docente
- Paolo Mattera
- Curriculum
- European History
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 72
- CUIN
- 260009896
Programma
Obiettivo del corso è analizzare la storia dei sistemi politici europei nella seconda metà del XX secolo e all’inizio del XXI secolo dall’angolo di visuale dell’Italia, evidenziando sfide comuni e specificità nazionali.
Per il MODULO UNO vanno portati i seguenti temi coi seguenti testi.
IN COMUNE PER TUTTI:
TEMA:
L’Europa nella seconda metà del XX secolo e l’emergere dei movimenti populisti
TESTI:
- Leonardo Rapone (a cura di), "L’Europa del novecento", Carocci, 2020, da pag. 149 a pag. 436
- Marco Tarchi, L’Italia populista, Il Mulino, 2015
In più, A SCELTA, UNO dei seguenti temi, con relativi testi
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e la politica internazionale tra la fine del XX secolo e l'inizio del XXI secolo».
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Oppure in alternativa:
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e il Sistema politico degli anni Ottanta a oggi: la crisi e il crollo, Tangentopoli, l'avvento di Berlusconi, il nuovo sistema politico bipolare tra fine XX e inizio XXI secolo»
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Per il MODULO DUE, vanno studiati i seguenti temi, coi relativi testi
1) Il “Berlusconismo”, come fenomeno sociale e politico in una prospettiva comparativa internazionale
TESTO: Giovanni Orsina, "Il Berlusconismo nella storia d‘Italia", Marsilio, Venezia, 2013
2) Un approfondimento sulla storia politico sociale di uno dei principali paesi europei.
TESTI: portare UNO A SCELTA fra i seguenti testi:
- Riccardo Brizzi, Michele Marchi, "Storia politica della Francia repubblicana", Le Monnier, 2011, dal cap. 5 alla fine;
- Giulia Guazzaloca, "Storia della Gran Bretagna 1832-2014", Le Monnier, 2015, dal cap. 9 alla fine;
- Gustavo Corni, "Storia della Germania", Il Saggiatore, Milano, 2017, dal cap. 8 alla fine;
- Carmelo Adagio, Alfonso Botti, “Storia della Spagna democratica”, Bruno Mondadori, 2006
Prerequisiti
Sono richieste le conoscenze pregresse dei corsi di base di Storia Contemporanea delle Lauree Triennali
Testi adottati
MODULO UNO
TESTI:
- Leonardo Rapone (a cura di), "L’Europa del novecento", Carocci, 2020, da pag. 149 a pag. 436
- Marco Tarchi, L’Italia populista, Il Mulino, 2015
In più, A SCELTA, UNO dei seguenti temi, con relativi testi
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e la politica internazionale tra la fine del XX secolo e l'inizio del XXI secolo».
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Oppure in alternativa:
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e il Sistema politico degli anni Ottanta a oggi: la crisi e il crollo, Tangentopoli, l'avvento di Berlusconi, il nuovo sistema politico bipolare tra fine XX e inizio XXI secolo»
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
MODULO DUE
Giovanni Orsina, "Il Berlusconismo nella storia d‘Italia", Marsilio, Venezia, 2013
2) Un approfondimento sulla storia politico sociale di uno dei principali paesi europei.
UNO A SCELTA fra i seguenti testi:
- Riccardo Brizzi, Michele Marchi, "Storia politica della Francia repubblicana", Le Monnier, 2011, dal cap. 5 alla fine;
- Giulia Guazzaloca, "Storia della Gran Bretagna 1832-2014", Le Monnier, 2015, dal cap. 9 alla fine;
- Gustavo Corni, "Storia della Germania", Il Saggiatore, Milano, 2017, dal cap. 8 alla fine;
- Carmelo Adagio, Alfonso Botti, “Storia della Spagna democratica”, Bruno Mondadori, 2006
Modalità di erogazione
Il corso si svolgerà attraverso lezioni frontali in aula, nelle quali saranno ricostruiti i principali processi politici, sociali e istituzionali che hanno caratterizzato la storia europea dalla seconda metà del Novecento ai primi decenni del XXI secolo, con particolare attenzione al caso italiano e alla sua collocazione nel più ampio contesto europeo e internazionale.
Pur essendo formalmente articolato in due moduli da 6 CFU, il corso avrà un andamento unitario e tematico: le questioni relative al secondo modulo saranno richiamate e integrate anche durante le lezioni del primo, al fine di favorire una comprensione complessiva e comparativa degli argomenti trattati. La frequenza è pertanto consigliata per l’intera durata del corso.
Nel corso delle lezioni saranno ampiamente usati materiali audiovisivi, tratti da documentari e , archivi televisivi, nonché materiali integrativi utili all’approfondimento dei nodi storici e interpretativi affrontati.
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa. Però, visto che durante le lezioni si farà ampio uso di materiali audiovisivi e di documenti, la frequenza è fortemente consigliata
Modalità di valutazione
Prova scritta per i due libri del modulo uno, comuni a tutti
Prova orale sul resto
La prova scritta consiste a domande a risposta multipla, ma non su singole nozioni bensì su questioni e nodi storiografici. Sono 20 domande a risposta multipla in 30 minuti
La prova orale consiste in un colloquio sugli argomenti indicati nella parte restante del programma
La prova scritta sarà finalizzata ad accertare la conoscenza dei contenuti del corso, la capacità di organizzare un discorso storico coerente, la correttezza della periodizzazione, la padronanza delle principali categorie interpretative e l’abilità nel costruire un’argomentazione chiara e fondata. La prova orale consentirà di verificare ulteriormente la capacità di discutere criticamente i temi affrontati, di stabilire collegamenti tra il caso italiano e gli altri sistemi politici europei, di confrontare processi storici differenti e di utilizzare con precisione il lessico proprio della disciplina. Il voto finale terrà conto della qualità complessiva della preparazione, della chiarezza espositiva, della capacità di analisi comparativa e del livello di rielaborazione autonoma dei testi in programma.
Prove previste
- Scritto e orale separati
- Docente
- Paolo Mattera
- Curriculum
- Società e ambiente
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 72
- CUIN
- 260009954
Programma
Obiettivo del corso è analizzare la storia dei sistemi politici europei nella seconda metà del XX secolo e all’inizio del XXI secolo dall’angolo di visuale dell’Italia, evidenziando sfide comuni e specificità nazionali.
Per il MODULO UNO vanno portati i seguenti temi coi seguenti testi.
IN COMUNE PER TUTTI:
TEMA:
L’Europa nella seconda metà del XX secolo e l’emergere dei movimenti populisti
TESTI:
- Leonardo Rapone (a cura di), "L’Europa del novecento", Carocci, 2020, da pag. 149 a pag. 436
- Marco Tarchi, L’Italia populista, Il Mulino, 2015
In più, A SCELTA, UNO dei seguenti temi, con relativi testi
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e la politica internazionale tra la fine del XX secolo e l'inizio del XXI secolo».
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Oppure in alternativa:
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e il Sistema politico degli anni Ottanta a oggi: la crisi e il crollo, Tangentopoli, l'avvento di Berlusconi, il nuovo sistema politico bipolare tra fine XX e inizio XXI secolo»
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Per il MODULO DUE, vanno studiati i seguenti temi, coi relativi testi
1) Il “Berlusconismo”, come fenomeno sociale e politico in una prospettiva comparativa internazionale
TESTO: Giovanni Orsina, "Il Berlusconismo nella storia d‘Italia", Marsilio, Venezia, 2013
2) Un approfondimento sulla storia politico sociale di uno dei principali paesi europei.
TESTI: portare UNO A SCELTA fra i seguenti testi:
- Riccardo Brizzi, Michele Marchi, "Storia politica della Francia repubblicana", Le Monnier, 2011, dal cap. 5 alla fine;
- Giulia Guazzaloca, "Storia della Gran Bretagna 1832-2014", Le Monnier, 2015, dal cap. 9 alla fine;
- Gustavo Corni, "Storia della Germania", Il Saggiatore, Milano, 2017, dal cap. 8 alla fine;
- Carmelo Adagio, Alfonso Botti, “Storia della Spagna democratica”, Bruno Mondadori, 2006
Prerequisiti
Sono richieste le conoscenze pregresse dei corsi di base di Storia Contemporanea delle Lauree Triennali
Testi adottati
MODULO UNO
TESTI:
- Leonardo Rapone (a cura di), "L’Europa del novecento", Carocci, 2020, da pag. 149 a pag. 436
- Marco Tarchi, L’Italia populista, Il Mulino, 2015
In più, A SCELTA, UNO dei seguenti temi, con relativi testi
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e la politica internazionale tra la fine del XX secolo e l'inizio del XXI secolo».
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
Oppure in alternativa:
TEMA: «I cambiamenti sociali in Italia e il Sistema politico degli anni Ottanta a oggi: la crisi e il crollo, Tangentopoli, l'avvento di Berlusconi, il nuovo sistema politico bipolare tra fine XX e inizio XXI secolo»
TESTO: Dispense a cura del docente tratte da «L’Italia contemporanea dagli anni Ottanta a oggi», Carocci, Roma, 2015.
Le dispense possono essere liberamente scaricate dalla pagina Moodle e dalla pagina Teams del corso
MODULO DUE
Giovanni Orsina, "Il Berlusconismo nella storia d‘Italia", Marsilio, Venezia, 2013
2) Un approfondimento sulla storia politico sociale di uno dei principali paesi europei.
UNO A SCELTA fra i seguenti testi:
- Riccardo Brizzi, Michele Marchi, "Storia politica della Francia repubblicana", Le Monnier, 2011, dal cap. 5 alla fine;
- Giulia Guazzaloca, "Storia della Gran Bretagna 1832-2014", Le Monnier, 2015, dal cap. 9 alla fine;
- Gustavo Corni, "Storia della Germania", Il Saggiatore, Milano, 2017, dal cap. 8 alla fine;
- Carmelo Adagio, Alfonso Botti, “Storia della Spagna democratica”, Bruno Mondadori, 2006
Modalità di erogazione
Il corso si svolgerà attraverso lezioni frontali in aula, nelle quali saranno ricostruiti i principali processi politici, sociali e istituzionali che hanno caratterizzato la storia europea dalla seconda metà del Novecento ai primi decenni del XXI secolo, con particolare attenzione al caso italiano e alla sua collocazione nel più ampio contesto europeo e internazionale.
Pur essendo formalmente articolato in due moduli da 6 CFU, il corso avrà un andamento unitario e tematico: le questioni relative al secondo modulo saranno richiamate e integrate anche durante le lezioni del primo, al fine di favorire una comprensione complessiva e comparativa degli argomenti trattati. La frequenza è pertanto consigliata per l’intera durata del corso.
Nel corso delle lezioni saranno ampiamente usati materiali audiovisivi, tratti da documentari e , archivi televisivi, nonché materiali integrativi utili all’approfondimento dei nodi storici e interpretativi affrontati.
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa. Però, visto che durante le lezioni si farà ampio uso di materiali audiovisivi e di documenti, la frequenza è fortemente consigliata
Modalità di valutazione
Prova scritta per i due libri del modulo uno, comuni a tutti
Prova orale sul resto
La prova scritta consiste a domande a risposta multipla, ma non su singole nozioni bensì su questioni e nodi storiografici. Sono 20 domande a risposta multipla in 30 minuti
La prova orale consiste in un colloquio sugli argomenti indicati nella parte restante del programma
La prova scritta sarà finalizzata ad accertare la conoscenza dei contenuti del corso, la capacità di organizzare un discorso storico coerente, la correttezza della periodizzazione, la padronanza delle principali categorie interpretative e l’abilità nel costruire un’argomentazione chiara e fondata. La prova orale consentirà di verificare ulteriormente la capacità di discutere criticamente i temi affrontati, di stabilire collegamenti tra il caso italiano e gli altri sistemi politici europei, di confrontare processi storici differenti e di utilizzare con precisione il lessico proprio della disciplina. Il voto finale terrà conto della qualità complessiva della preparazione, della chiarezza espositiva, della capacità di analisi comparativa e del livello di rielaborazione autonoma dei testi in programma.
Prove previste
- Scritto e orale separati
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Storia generale ed europea
Il corso si propone di offrire agli studenti gli strumenti concettuali e metodologici essenziali per comprendere i processi politici, economici, sociali e culturali che hanno presieduto allo sviluppo dei sistemi politici europei nel XX secolo. Obiettivo generale del corso è di fornire allo studente la capacità di contestualizzare e comprendere le problematiche del periodo, con un’analisi comparativa tra il sistema politico italiano e i sistemi politici degli altri paesi europei.
Risultati di apprendimento attesi — Paolo Mattera
Al termine del corso, la studentessa o lo studente avrà acquisito una conoscenza avanzata della storia dei sistemi politici europei nella seconda metà del XX secolo e nei primi decenni del XXI secolo, con particolare attenzione al caso italiano e alla sua collocazione nel più ampio contesto europeo e internazionale. Sarà in grado di comprendere le principali trasformazioni politiche, sociali e istituzionali che hanno interessato l’Europa contemporanea, individuando tanto le dinamiche comuni quanto le specificità nazionali.
In particolare, la studentessa o lo studente dovrà conoscere i principali passaggi della storia europea dopo la Seconda guerra mondiale, dalla stabilizzazione dei sistemi democratici occidentali alle trasformazioni degli anni Settanta e Ottanta, fino alla crisi dei partiti di massa, all’emergere di nuovi modelli di rappresentanza politica e alla diffusione dei movimenti populisti. Dovrà inoltre saper collocare la vicenda italiana in prospettiva comparativa, analizzando i mutamenti sociali, la crisi del sistema politico repubblicano, Tangentopoli, l’avvento del berlusconismo e la formazione del sistema politico bipolare tra la fine del XX e l’inizio del XXI secolo.
La studentessa o lo studente sarà inoltre in grado di approfondire, in una prospettiva comparata, la storia politico-sociale di uno dei principali paesi europei — Francia, Gran Bretagna, Germania o Spagna — cogliendone le linee evolutive, le cesure istituzionali, le trasformazioni del sistema dei partiti e i rapporti con i più ampi processi europei.
Risultati di apprendimento attesi — Paolo Mattera
Al termine del corso, la studentessa o lo studente avrà acquisito una conoscenza avanzata della storia dei sistemi politici europei nella seconda metà del XX secolo e nei primi decenni del XXI secolo, con particolare attenzione al caso italiano e alla sua collocazione nel più ampio contesto europeo e internazionale. Sarà in grado di comprendere le principali trasformazioni politiche, sociali e istituzionali che hanno interessato l’Europa contemporanea, individuando tanto le dinamiche comuni quanto le specificità nazionali.
In particolare, la studentessa o lo studente dovrà conoscere i principali passaggi della storia europea dopo la Seconda guerra mondiale, dalla stabilizzazione dei sistemi democratici occidentali alle trasformazioni degli anni Settanta e Ottanta, fino alla crisi dei partiti di massa, all’emergere di nuovi modelli di rappresentanza politica e alla diffusione dei movimenti populisti. Dovrà inoltre saper collocare la vicenda italiana in prospettiva comparativa, analizzando i mutamenti sociali, la crisi del sistema politico repubblicano, Tangentopoli, l’avvento del berlusconismo e la formazione del sistema politico bipolare tra la fine del XX e l’inizio del XXI secolo.
La studentessa o lo studente sarà inoltre in grado di approfondire, in una prospettiva comparata, la storia politico-sociale di uno dei principali paesi europei — Francia, Gran Bretagna, Germania o Spagna — cogliendone le linee evolutive, le cesure istituzionali, le trasformazioni del sistema dei partiti e i rapporti con i più ampi processi europei.
Risultati di apprendimento attesi — Paolo Mattera
Al termine del corso, la studentessa o lo studente avrà acquisito una conoscenza avanzata della storia dei sistemi politici europei nella seconda metà del XX secolo e nei primi decenni del XXI secolo, con particolare attenzione al caso italiano e alla sua collocazione nel più ampio contesto europeo e internazionale. Sarà in grado di comprendere le principali trasformazioni politiche, sociali e istituzionali che hanno interessato l’Europa contemporanea, individuando tanto le dinamiche comuni quanto le specificità nazionali.
In particolare, la studentessa o lo studente dovrà conoscere i principali passaggi della storia europea dopo la Seconda guerra mondiale, dalla stabilizzazione dei sistemi democratici occidentali alle trasformazioni degli anni Settanta e Ottanta, fino alla crisi dei partiti di massa, all’emergere di nuovi modelli di rappresentanza politica e alla diffusione dei movimenti populisti. Dovrà inoltre saper collocare la vicenda italiana in prospettiva comparativa, analizzando i mutamenti sociali, la crisi del sistema politico repubblicano, Tangentopoli, l’avvento del berlusconismo e la formazione del sistema politico bipolare tra la fine del XX e l’inizio del XXI secolo.
La studentessa o lo studente sarà inoltre in grado di approfondire, in una prospettiva comparata, la storia politico-sociale di uno dei principali paesi europei — Francia, Gran Bretagna, Germania o Spagna — cogliendone le linee evolutive, le cesure istituzionali, le trasformazioni del sistema dei partiti e i rapporti con i più ampi processi europei.
Risultati di apprendimento attesi — Paolo Mattera
Al termine del corso, la studentessa o lo studente avrà acquisito una conoscenza avanzata della storia dei sistemi politici europei nella seconda metà del XX secolo e nei primi decenni del XXI secolo, con particolare attenzione al caso italiano e alla sua collocazione nel più ampio contesto europeo e internazionale. Sarà in grado di comprendere le principali trasformazioni politiche, sociali e istituzionali che hanno interessato l’Europa contemporanea, individuando tanto le dinamiche comuni quanto le specificità nazionali.
In particolare, la studentessa o lo studente dovrà conoscere i principali passaggi della storia europea dopo la Seconda guerra mondiale, dalla stabilizzazione dei sistemi democratici occidentali alle trasformazioni degli anni Settanta e Ottanta, fino alla crisi dei partiti di massa, all’emergere di nuovi modelli di rappresentanza politica e alla diffusione dei movimenti populisti. Dovrà inoltre saper collocare la vicenda italiana in prospettiva comparativa, analizzando i mutamenti sociali, la crisi del sistema politico repubblicano, Tangentopoli, l’avvento del berlusconismo e la formazione del sistema politico bipolare tra la fine del XX e l’inizio del XXI secolo.
La studentessa o lo studente sarà inoltre in grado di approfondire, in una prospettiva comparata, la storia politico-sociale di uno dei principali paesi europei — Francia, Gran Bretagna, Germania o Spagna — cogliendone le linee evolutive, le cesure istituzionali, le trasformazioni del sistema dei partiti e i rapporti con i più ampi processi europei.
Esempi di domande d’esame
Paolo Mattera
Esempio di domanda a risposta multipla, che non chiede nozioni ma chiede di rispondere a dei ragionamenti
Quali furono i principali effetti per l’Europa degli accordi di Bretton Woods?
- La decisione di sostenere economicamente i paesi europei con aiuti che favorirono la ricostruzione e posero le basi per la crescita e la successiva Età del Benessere con lo sviluppo industriale e il consumismo.
- La decisione di agganciare il valore delle monete al dollaro il cui valore era a sua volta agganciato all’oro, creando così un sistema internazionale di cambi fissi che offriva stabilità e, favorendo gli investimenti, pose le basi per la crescita economica
- La decisione di creare un fondo finanziario negli Stati Uniti per consentire le esportazioni dei prodotti industriali europei, così da favorire gli investimenti e porre le basi per la crescita economica e l'avvento dell'Età del Benessere
Paolo Mattera
Esempio di domanda a risposta multipla, che non chiede nozioni ma chiede di rispondere a dei ragionamenti
Quali furono i principali effetti per l’Europa degli accordi di Bretton Woods?
- La decisione di sostenere economicamente i paesi europei con aiuti che favorirono la ricostruzione e posero le basi per la crescita e la successiva Età del Benessere con lo sviluppo industriale e il consumismo.
- La decisione di agganciare il valore delle monete al dollaro il cui valore era a sua volta agganciato all’oro, creando così un sistema internazionale di cambi fissi che offriva stabilità e, favorendo gli investimenti, pose le basi per la crescita economica
- La decisione di creare un fondo finanziario negli Stati Uniti per consentire le esportazioni dei prodotti industriali europei, così da favorire gli investimenti e porre le basi per la crescita economica e l'avvento dell'Età del Benessere
Paolo Mattera
Esempio di domanda a risposta multipla, che non chiede nozioni ma chiede di rispondere a dei ragionamenti
Quali furono i principali effetti per l’Europa degli accordi di Bretton Woods?
- La decisione di sostenere economicamente i paesi europei con aiuti che favorirono la ricostruzione e posero le basi per la crescita e la successiva Età del Benessere con lo sviluppo industriale e il consumismo.
- La decisione di agganciare il valore delle monete al dollaro il cui valore era a sua volta agganciato all’oro, creando così un sistema internazionale di cambi fissi che offriva stabilità e, favorendo gli investimenti, pose le basi per la crescita economica
- La decisione di creare un fondo finanziario negli Stati Uniti per consentire le esportazioni dei prodotti industriali europei, così da favorire gli investimenti e porre le basi per la crescita economica e l'avvento dell'Età del Benessere
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Quali furono i principali effetti per l’Europa degli accordi di Bretton Woods?
- La decisione di sostenere economicamente i paesi europei con aiuti che favorirono la ricostruzione e posero le basi per la crescita e la successiva Età del Benessere con lo sviluppo industriale e il consumismo.
- La decisione di agganciare il valore delle monete al dollaro il cui valore era a sua volta agganciato all’oro, creando così un sistema internazionale di cambi fissi che offriva stabilità e, favorendo gli investimenti, pose le basi per la crescita economica
- La decisione di creare un fondo finanziario negli Stati Uniti per consentire le esportazioni dei prodotti industriali europei, così da favorire gli investimenti e porre le basi per la crescita economica e l'avvento dell'Età del Benessere