Laboratorio di Scrittura Scientifica - LM

A partire dall’analisi delle principali tipologie di testi accademici, saranno esaminate le caratteristiche della scrittura scientifica e le tecniche fondamentali per la progettazione, la costruzione e la revisione di un saggio. Particolare attenzione sarà dedicata alla definizione dell’oggetto e della domanda di ricerca, al reperimento e all’uso delle fonti, alla costruzione della struttura argomentativa e all’organizzazione del testo, nonché agli aspetti formali della scrittura, quali sintassi, punteggiatura e stile. Le esercitazioni e le attività laboratoriali permetteranno di mettere progressivamente in pratica gli strumenti teorici e metodologici introdotti nel corso delle lezioni. Al termine dell’insegnamento, studenti e studentesse saranno in grado di elaborare autonomamente un saggio scientifico secondo le principali convenzioni condivise dalla comunità accademica.

Il laboratorio non richiede prerequisiti specifici.

M. SANTAMBROGIO, Manuale di scrittura (non creativa), Laterza, Roma-Bari 2008.
C. DELL’AVERSANO, A. GRILLI, La scrittura argomentativa. Dal saggio breve alla tesi di dottorato, Le Monnier, Firenze 2005.

Ulteriori materiali didattici saranno resi disponibili su Moodle.

C. GIUNTA, Come non scrivere. Consigli ed esempi da seguire, trappole e scemenze da evitare quando si scrive in italiano, UTET, Torino 2018.
P. ITALIA con la collaborazione di D. BENNATI e M. GIUFFRIDA, Scrivere all’Università. Manuale pratico con esercizi e antologia di testi, Le Monnier, Firenze 2014.
R. GUALDO, L. RAFFAELLI, S. TELVE, Scrivere all’università. Pianificare e realizzare testi efficaci, Carocci, Roma 2014.
A. IACONA, L’argomentazione, Einaudi, Torino 2005.

L’insegnamento si articolerà in lezioni frontali, dedicate agli aspetti teorici e metodologici della scrittura scientifica, e attività laboratoriali, volte alla loro applicazione pratica.

La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente raccomandata, considerata la natura laboratoriale dell’insegnamento, che prevede la partecipazione attiva di studenti e studentesse.

La valutazione verterà sulla progettazione e sulla realizzazione di un saggio scientifico, il cui tema deve essere concordato con la docente. Sarà inoltre valutato il lavoro svolto nel corso delle attività laboratoriali.