Informazione, editoria, giornalismo
Cod 198287
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-19 R
GLOT-01/A
Linguistica e Giornalismo - LM
Codice: 20710075
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Informazione, editoria, giornalismo
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- GLOT-01/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.
- Docente
- Maria Catricala'
- Curriculum
- Curriculum unico
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 36
- CUIN
- 260009575
Programma
Il web journalism ha rivoluzionato i cicli tradizionali di produzione e di fruizione delle informazioni giornalistiche. Il corso ha l'obiettivo di mostrare come stiano cambiando on line anche la veste linguistica e le strutture portanti di articoli, reportage e interviste
E' noto che la comunicazione giornalistica scritta ha sviluppato modelli di testi, codici, sottocodici e registri molto complessi e avanzati. Si tratta di un patrimonio importante della cultura degli ultimi due secoli e l’obiettivo del corso è, da una parte, quello di studiare la sua trama linguistico-retorica, nonché gli stilemi neologici e sintattici prevalenti, le proprietà funzionali e pragmatiche delle differenti strategie discorsive; dall'altra, quello di evidenziare i processi di metamorfosi in atto per effetto della digitalizzazione e della sempre più frequente ibridazione dei codici .
Confrontando diversi modelli descrittivi ed esplicativi, si valuteranno anche i differenti livelli di leggibilità e di accessibilità delle varietà linguistiche e testuali proprie del giornalismo generalista e di quello di settore.
Il corso prevede anche una serie di attività di produzione di materiali, workshops e esercizi mirati a sviluppare le competenze comunicative degli studenti .
Prerequisiti
Una buona conoscenza della lingua italiana e di elementi-base della grammatica
Testi adottati
Catricalà M. Linguistica e giornalismo, Aracne 12015.
Modalità di erogazione
La lezione è un momento di dialogo e di partecipazione attiva, durante la quale work-shop ed esercizi vengono svolti in gruppo o individualmente. La frequenza per questo è consigliata .
Modalità di frequenza
La frequenza, anche solo on line, è consigliata
Modalità di valutazione
La preparazione di una serie di esercizi e analisi di problem-solving da svolgere per iscritto durante il corso saranno discussi e valutati nell'esame orale. Contemporaneamente si faranno alcune domande relative ai libri di testo e ai concetti-chiave trattati a lezione.
Prove previste
- Prova orale
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Discipline metodologiche e dei linguaggi
Il corso si propone di illustrare i fondamenti della Linguistica cognitiva applicati alla rilettura critica del discorso giornalistico.
Lo scopo principale delle attività di insegnamento/apprendimento previste è quello di favorire, da una parte, la conoscenza delle differenti metodologie d’indagine applicate fin qui per lo studio delle strategie linguistiche prevalenti nei mezzi di comunicazione di massa e in particolare nei giornali, dall’altra quella di evidenziare le novità che il modello olistico può offrire soprattutto nella ridefinizione del rapporto fra grammatica, semantica e concettualizzazione.
I tre moduli previsti sono i seguenti:
1. Presentazione della letteratura di riferimento, con analisi critica e confronto dei principali criteri di definizione e classificazione del linguaggio giornalistico e delle sue caratteristiche;
2. Descrizione del modello della linguistica e della semantica cognitive
3. Applicazione a corpora e ontologie del giornalismo settoriale e in particolare di quello riguardante rappresentazioni del corpo, quindi medicali, di moda e dello sport.
Oltre che una serie di conoscenze specifiche sul quadro della ricerca linguistica in fatto di giornalismo, lo studente acquisisce la capacità di analizzare criticamente, e anche in chiave interlinguistica, un articolo come atto comunicativo complesso e di rileggerlo alla luce di concetti come frame o dominio e delle relative restrizioni.
Una particolare attenzione sarà posta sul tema della produzione/ricezione dei messaggi giornalistici in cartaceo e on line.
Le lezioni frontali sono accompagnate. da attività di ricerca applicata e laboratoriale con workshop, esperimenti e indagini su campo per favorire lo sviluppo di competenze teoriche e pratiche.
Risultati di apprendimento attesi
I risultati attesi riguardano soprattutto due aspetti:
-Le conoscenze e i saperi: lo studente che segue il corso acquisisce molte informazioni sulla storia della comunicazione giornalistica, sulle caratteristiche retoriche e testuali dei messaggi di riviste e quotidiani e sulla letteratura di riferimento.
-Le metodologie e il know how: il confronto fra approcci differenti e fra i loro diversi modelli di analisi, consente di acquisire un metodo impiegabile all'interno di qualunque indagine e in campi differenti anche da quello pubblicitario.
Obiettivi di sostenibilità
- 4 Istruzione di qualità
- 3 Salute e benessere
- 5 Parità di genere
Esempi di domande d’esame
Quali sono le tendenze prevalenti del linguaggio giornalistico?
Nella comunicazione on line, quali aspetti della veste linguistica della informazione cambiano?
Cosa significa giornalese?
Quali approcci sono stati messi a punto per lo studio de linguaggio giornalistico?
Quali le parti e le strutture degli articoli?
Il modello cognitivo applicato all'analisi dei linguaggi giornalistici: tra engrammi e operazioni
Giornalese e media: quali le varianti diamesiche?
Giornalese e linguaggi settoriali: quali le varianti diastratiche?
Leggibilità e parametri di accessibilità