Metodi e Strumenti di Valutazione dei Progetti

Il Corso opzionale vuole proporre una sperimentazione finalizzata a mettere al centro del processo decisionale collettivo la logica, la razionalità, la capacità analitica e le possibilità offerte dai metodi di valutazione più innovativi, implementati con approcci di natura inclusiva, dialogica e deliberativa. Alcuni paradigmi economici alternativi hanno assunto un ruolo sempre crescente nei processi di trasformazione delle città, e fra questi si possono richiamare: l’economia circolare, solidale, collaborativa, comunitaria, informale, di prossimità, del dono, etc. Tali processi coinvolgono brani di comunità diversi, come soggetti formali e informali, individuali o collettivi, enti del terzo settore, imprese sociali e singoli cittadini, che trovano forme innovative e collaborative per la creazione di valore, l’innesco di trasformazioni virtuose e l’erogazione di servizi e attività a forte valenza sociale. Beni comuni, beni relazionali, beni collettivi e beni di comunità sono alcuni degli elementi su cui si basano queste nuove dinamiche.
Il corso vuole sperimentare approcci e metodi finalizzati ad analizzare tali fenomeni attraverso le metriche della valutazione, al fine indagarne i principali aspetti, valorizzarne l’applicazione, misurarne l’impatto, o sostenendone il processo ideativo e formativo attraverso strumenti di supporto ai processi decisionali.
Il corso affronterà i seguenti temi:
Richiami dei principali metodi e strumenti di valutazione: Criteri per la stima del valore d'uso e dei valori legati al non uso; valutazioni finanziarie, valutazioni economiche, valutazioni multicriteriali, ricerca e applicazione di diversi tipi di indicatori.
Cenni di paradigmi economici innovativi o alternativi: economia civile, del dono, collaborativa, comunitaria, informale, cognitiva di prossimità, di comunità.
Approcci innovativi alla valutazione: valutazioni partecipate, valutazioni deliberative monetarie; valutazioni deliberative multicriteriali, Multicriteria Social Evaluation, metodo SOCRATES e altri.
Al termine del ciclo di lezioni di didattica frontale, il corso proporrà lo studio di un caso applicativo reale applicando gli strumenti di valutazione in un processo collettivo sperimentale basato sul Role Playing Game.

Il corso non prevede particolari prerequisiti. È consigliata la conoscenza preliminari dei temi dell’Estimo e della Valutazione dei progetti.

- Polelli, M. “Nuovo trattato di estimo”, Maggior, Rimini, 2008.
- Roscelli, R. (a cura di), Manuale di estimo, UTET, Torino, 2014.
- MIT-Ministero delle Infrastrutture ed ei Trasporti. (2017). Linee guida per la valutazione degli investimenti in opere pubbliche. https://mit.gov.it
Dispense e documentazione fornite all’interno del Corso.

- Bruni, L., & Zamagni, S. (2004). Economia Civile. Efficienza, equità e pubblica felicità. Il Mulino, Bologna.
- Miccoli, S., Finucci, F., & Murro, R. (2023). Valore di stima deliberativo. Sperimentazioni di estimo civico. FrancoAngeli.
- Forte, C. (1977). Valore di scambio e valore d'uso sociale dei beni culturali immobiliari. Restauro.

La didattica avviene sia attraverso lezioni frontali sulla parte teorico-disciplinare e attraverso la sperimentazione di casi reali da affrontare in aula, attraverso lavori collettivi, discussioni, seminari e giochi di ruolo.

La frequenza è obbligatoria.

Lo studente sosterrà un esame di profitto individuale nel quale dimostrerà l’acquisizione degli argomenti trattati nelle lezioni teoriche ed esporrà il proprio ruolo e il proprio contributo nella costruzione collettiva del processo di valutazione.