Lezione Zero sulla Sostenibilità: Città, energia e mobilità: azioni locali, impatti globali

I temi affrontati dai tre moduli sono:
Mobilità sostenibile
Dopo una introduzione sul ruolo del trasporto all’interno degli obiettivi di sviluppo sostenibile, sono illustrati gli elementi chiave della mobilità sostenibile sia merci sia passeggeri. Inoltre, vengono approfonditi temi specifici quali: la pianificazione partecipata, le innovazioni e le politiche di intervento, il cambiamento dei comportamenti di scelta degli utenti del sistema di trasporto.
Energia e città
Il modulo tratterà le città sostenibili in relazione ai cambiamenti climatici; i modelli di autoproduzione energetica e gli studi di psicologia ambientale orientati al cambiamento comportamentale per ridurre i consumi e promuovere scelte sostenibili; le sfide tecnologiche per l’uso dell’energia e la minimizzazione dei rischi di blackout; gli algoritmi di ottimizzazione basati su tecniche evolutive per l’ottimizzazione del mix autoproduzione-acquisto dalla rete in funzione di richieste previsionali (active demand).
Soluzioni innovative per l’energia
Il modulo affronterà il tema dell’efficienza energetica nel settore edilizio e gli strumenti per la diagnosi energetica; il fenomeno isola di calore urbano; le soluzioni impiantistiche sostenibili; i combustibili per la Carbon Neutrality e le tecnologie energetiche sostenibili.

Il materiale didattico sarà fornito dai docenti.

Bibliografia di riferimento
• Curtis C. (2020). Handbook of Sustainable Transport. Research Handbooks in Transport Studies series. Edward Elgar, USA.
• Marcucci E., Gatta V., Le Pira M. (2023). Handbook on City Logistics and Urban Freight. Edward Elgar, UK (capitoli 1,2,3,7,11,15,19,23).
• Marrone, P., Montella, I. (2023), “Territorial Energy Potential for Energy Community and climate mitigation actions: experimentation on pilot cases in Rome”, In E.C. Eugenio Arbizzani (a cura di), Technological Imagination in the Green and Digital Transition (pp. 505-522). Springer [10.1007/978-3-031-29515-7].
• Marrone, P., Fiume, F., Laudani, A., Montella, I., Palermo, M., Fulginei, F.R. (2023). “Distributed Energy Systems: Constraints and Opportunities in Urban Environments.” Energies 2023, 16, 2718. https://doi.org/10.3390/en16062718
• Marrone, P., Montella, I. (2022). “An experimentation on the limits and potential of Renewable Energy Communities in the built city: buildings and proximity open spaces for energy decentralization.” RSET - RENEWABLE AND SUSTAINABLE ENERGY TRANSITION, 2, 100025 [10.1016/j.rset.2022.100025].

La frequenza è obbligatoria per il 75% del corso.

Il voto finale sarà funzione della valutazione in itinere – partecipazione alle discussioni durante gli incontri – della presentazione relativa al project-work.

Il corso intende approfondire e indagare i principali temi dell’Agenda 2030 delle NU per la Sostenibilità e le sue implicazioni in ambito educativo e sociale. Vengono presentati gli aspetti salienti dello sviluppo sostenibile attraverso la lente della psicologia ambientale. Inoltre, il corso si propone di fornire competenze sia per la comprensione dei principali processi psicologici e sociali che guidano i comportamenti umani verso l’adozione di stili di vita e scelte energetiche sostenibili, la messa in atto di azioni di mitigazione e adattamento al cambiamento climatico, la promozione del benessere individuale e collettivo nei contesti urbani e rurali e lo sviluppo della cittadinanza energetica

nozioni di base della psicologia sociale

articoli open access e dispense del docente

In presenza. lezioni frontali + esercitazione (eventualmente anche su piattaforma moodle)

consigliata ma non obbligatoria

Modalità d’esame: La verifica degli apprendimenti avverrà attraverso un esame formato da test a scelta multipla. La valutazione finale terrà conto della capacità di identificare i principali modelli teorici e risultati empirici nella dimensione umana dello sviluppo sostenibile. Il voto finale sarà attribuito in funzione del numero delle risposte corrette nelle domande a scelta multipla

Mobilità sostenibile
1. Trasporto merci sostenibile: Pianificazione partecipata, innovazioni e politiche di intervento
2. Trasporto passeggeri sostenibile: sicurezza, equità, accessibilità
3. “Fare” Mobilità Sostenibile a Roma: attività sul campo

Non sono richiesti prerequisiti specifici.

Dispense a cura del docente

Modalità mista

Frequenza non obbligatoria, ad eccezione degli studenti provenienti dal dipartimento di Architettura che seguono le modalità richieste dai regolamenti didattici dei corsi afferenti al dipartimento stesso

Prova di valutazione in itinere su aspetti legati alla Mobilità sostenibile: attività progettuali su camminabilità e indagini merci.

I temi affrontati dai tre moduli sono:
Mobilità sostenibile
Dopo una introduzione sul ruolo del trasporto all’interno degli obiettivi di sviluppo sostenibile, sono illustrati gli elementi chiave della mobilità sostenibile sia merci sia passeggeri. Inoltre, vengono approfonditi temi specifici quali: la pianificazione partecipata, le innovazioni e le politiche di intervento, il cambiamento dei comportamenti di scelta degli utenti del sistema di trasporto.
Energia e città
Il modulo tratterà le città sostenibili in relazione ai cambiamenti climatici; i modelli di autoproduzione energetica e gli studi di psicologia ambientale orientati al cambiamento comportamentale per ridurre i consumi e promuovere scelte sostenibili; le sfide tecnologiche per l’uso dell’energia e la minimizzazione dei rischi di blackout; gli algoritmi di ottimizzazione basati su tecniche evolutive per l’ottimizzazione del mix autoproduzione-acquisto dalla rete in funzione di richieste previsionali (active demand).
Soluzioni innovative per l’energia
Il modulo affronterà il tema dell’efficienza energetica nel settore edilizio e gli strumenti per la diagnosi energetica; il fenomeno isola di calore urbano; le soluzioni impiantistiche sostenibili; i combustibili per la Carbon Neutrality e le tecnologie energetiche sostenibili.

Non sono previste propedeuticità

• Curtis C. (2020). Handbook of Sustainable Transport. Research Handbooks in Transport Studies series. Edward Elgar, USA.
• Marcucci E., Gatta V., Le Pira M. (2023). Handbook on City Logistics and Urban Freight. Edward Elgar, UK (capitoli 1,2,3,7,11,15,19,23).
• Marrone, P., Montella, I. (2023), “Territorial Energy Potential for Energy Community and climate mitigation actions: experimentation on pilot cases in Rome”, In E.C. Eugenio Arbizzani (a cura di), Technological Imagination in the Green and Digital Transition (pp. 505-522). Springer [10.1007/978-3-031-29515-7].
• Marrone, P., Fiume, F., Laudani, A., Montella, I., Palermo, M., Fulginei, F.R. (2023). “Distributed Energy Systems: Constraints and Opportunities in Urban Environments.” Energies 2023, 16, 2718. https://doi.org/10.3390/en16062718
• Marrone, P., Montella, I. (2022). “An experimentation on the limits and potential of Renewable Energy Communities in the built city: buildings and proximity open spaces for energy decentralization.” RSET - RENEWABLE AND SUSTAINABLE ENERGY TRANSITION, 2, 100025 [10.1016/j.rset.2022.100025].

Il corso affronta i diversi temi integrando conoscenze e competenze derivanti da diverse discipline. A questo scopo, si alterneranno docenti dei dipartimenti di Architettura, Ingegneria Civile, Informatica e delle Tecnologie Aeronautiche, Ingegneria Industriale, Elettronica e Meccanica, Scienze della Formazione, Scienze Politiche.
Il corso, pertanto, prevede sia lezioni frontali con discussioni, sia esercitazioni e presentazioni da parte degli studenti. Si farà riferimento alle principali questioni caratterizzanti i dibattiti in corso attraverso esempi, casi di studio e comparazioni, stimolando la partecipazione attiva degli studenti. A conclusione dei tre moduli è prevista un’attività laboratoriale (project work).
Le lezioni si svolgeranno in presenza utilizzando strutture dipartimentali dell'Ateneo e/o in modalità ibrida secondo un calendario che verrà comunicato successivamente.

La partecipazione al Laboratorio prevede l'obbligo di frequenza, con presenze non inferiori al 75%.
La presenza sarà registrata in aula con firma o consegna dell’esercizio svolto legato alla lezione del giorno.

Il voto finale sarà funzione della valutazione in itinere – partecipazione alle discussioni durante gli incontri – della presentazione relativa al project-work.

Impianti termotecnici sostenibili; efficienza energetica e fonti rinnovabili; strumenti di valutazione tecnico-economica; RETScreen; casi studio; comunità energetiche.

Conoscenze di base di fisica, energia e impianti.

Dispense del docente

Svolgimento di lezioni frontali in aula

La frequenza non è vincolante, tuttavia è caldamente raccomandata.

Verifica dell’apprendimento sui contenuti trattati nei vari corsi congiunti

Diagnosi energetica strumentale
Isola di calore urbana (UHI)

Non necessari per seguire le lezioni

Materiale didattico fornito dal docente.

Svolgimento delle lezioni in presenza o tramite piattaforma Microsoft TEAMS.

La frequenza è fortemente consigliata

Valutazione finale complessiva dell'intero corso mediante domande a risposta multipla.