Architettura - Progettazione architettonica
Cod 198301
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-4 R
CEAR-08/C · ICAR/12
Progettazione Inclusiva
Codice: 21010042
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Scienze dell'architettura
- Periodo di erogazione
- Primo semestre
- CFU
- 4 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- CEAR-08/C / ICAR/12
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027.
- Docente
- Adolfo Francesco Lucio Baratta
- Curriculum
- Curriculum unico
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 50
- CUIN
- 260010446
Programma
Il Corso affronta lo studio delle barriere architettoniche e delle soluzioni progettuali e tecnologiche atte al loro superamento al fine di garantire l’accessibilità a spazi, attrezzature e arredi per tutte le persone.
La pianificazione del territorio e dei sistemi di trasporto, la progettazione di nuovi edifici e la riprogettazione di edifici esistenti devono contenere tutte quelle soluzioni atte a consentire una fruizione di spazi privi di ostacoli che limitano o impediscono a chiunque la comoda e sicura utilizzazione, favorendo al contempo orientamento e riconoscibilità di luoghi e situazioni di pericolo.
Ai concetti di comfort, sicurezza e multisensorialità verranno quindi integrati quelli di accessibilità e fruibilità, rafforzando il concetto che al centro del progetto deve essere collocato l’uomo inteso nella sua accezione più ampia.
Prerequisiti
Non sono previsti prerequisiti
Testi adottati
Baratta, A.; Conti, C.; Tatano, V. (a cura di) [2023]. Manifesto lessicale per l’accessibilità ambientale. 50 parole per progettare l’inclusione, Anteferma, Conegliano
Bibliografia di riferimento
Accolla, A. [2009]. Design for all. Il progetto per l'individuo reale, Franco Angeli editore, Milano.
Argentin, I.; Clemente, M.; Empler, T. [2004]. Eliminazione barriere architettoniche. Progettare per un’utenza ampliata, DEI, Roma.
Baratta, A.; Conti, C.; Tatano, V. (a cura di) [2023]. Manifesto lessicale per l’accessibilità ambientale. 50 parole per progettare l’inclusione, Anteferma, Conegliano
Ornati, A. [2000]. Architettura e barriere: storia e fatti delle barriere architettoniche in Italia e all’estero, Franco Angeli editore, Milano.
Prestinenza Puglisi, L. [2005]. Le barriere architettoniche, DEI, Roma.
Altri testi saranno indicati dal docente nel corso delle lezioni.
Modalità di erogazione
Il Corso si articola in lezioni, testimonianze di operatori con competenze differenti ed esercitazioni.
Modalità di frequenza
La frequenza al Corso è subordinata ad almeno l’80% delle presenze.
Modalità di valutazione
La verifica avverrà attraverso la valutazione di un’esercitazione di carattere progettuale e di un colloquio individuale.
Prove previste
- Prova orale
- Valutazione di un progetto
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: A scelta dello studente
Nel Corso, ai concetti di comfort, sicurezza e multisensorialità verranno integrati quelli di accessibilità e fruibilità, rafforzando il concetto che al centro del progetto deve essere collocato l’uomo inteso nella sua accezione più ampia.
Esempi di domande d’esame
Cosa si intende per antropometria
Cosa si intende per prossemica
Cosa si intende per ergonomia
Cosa si intende per barriera architettonica
Cos è un PEBA
Cos è il wayfinding
Cos è un Loges