Filologia, letterature e storia dell'antichità
Cod 198284
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-15
LIFI-01/A
Didattica Dell' Italiano L.M.
Codice: 20710372
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Italianistica
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- LIFI-01/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Elisa De Roberto
- Curriculum
- Filologia moderna
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260007910
Programma
Il corso approfondisce la sintassi dell'italiano contemporaneo, con particolare riferimento alla frase complessa e alle parti che la
costituiscono. Attraverso l'osservazione del funzionamento delle strutture dell'italiano gli studenti arriveranno ad acquisire piena coscienza dei meccanismi sintattici, a perfezionare le loro conoscenze grammaticali e linguistiche e a individuare le metodologie più adeguate per il trattamento della frase nella didattica L1 e L2, anche in prospettiva testuale e discorsiva.
Prerequisiti
Il corso richiede una buona conoscenza dei concetti base della linguistica italiana, sia per quel che riguarda l'ambito delle strutture (fonologiche, morfologiche, sintattiche, lessicali e testuali), sia per quel che riguarda i fenomeni che caratterizzano lo spazio geo- e sociolinguistico italiano.
Testi adottati
De Roberto, Elisa, La sintassi della frase complessa, Bologna, il Mulino, 2023.
Dispense fornite dal docente sul rapporto tra sintassi e testualità.
Modalità di erogazione
Modalità seminariale.
Modalità di frequenza
La frequenza in presenza è fortemente raccomandata.
Modalità di valutazione
L’esame è orale e si svolge a fine corso. L’esame verterà sui testi in programma e sui temi presentati nel corso delle lezioni al fine di verificare: 1) le conoscenze acquisiste circa la sintassi della frase complessa; 2) le modalità più idonee all'insegnamento di temi sintattici nella classe L1 e L2; 3) la capacità di esposizione e collegare criticamente i temi e i problemi affrontati.
Prove previste
- Prova orale
- Docente
- Elisa De Roberto
- Curriculum
- Italiano come lingua seconda
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260007856
Programma
Il corso approfondisce la sintassi dell'italiano contemporaneo, con particolare riferimento alla frase complessa e alle parti che la
costituiscono. Attraverso l'osservazione del funzionamento delle strutture dell'italiano gli studenti arriveranno ad acquisire piena coscienza dei meccanismi sintattici, a perfezionare le loro conoscenze grammaticali e linguistiche e a individuare le metodologie più adeguate per il trattamento della frase nella didattica L1 e L2, anche in prospettiva testuale e discorsiva.
Prerequisiti
Il corso richiede una buona conoscenza dei concetti base della linguistica italiana, sia per quel che riguarda l'ambito delle strutture (fonologiche, morfologiche, sintattiche, lessicali e testuali), sia per quel che riguarda i fenomeni che caratterizzano lo spazio geo- e sociolinguistico italiano.
Testi adottati
De Roberto, Elisa, La sintassi della frase complessa, Bologna, il Mulino, 2023.
Dispense fornite dal docente sul rapporto tra sintassi e testualità.
Modalità di erogazione
Modalità seminariale.
Modalità di frequenza
La frequenza in presenza è fortemente raccomandata.
Modalità di valutazione
L’esame è orale e si svolge a fine corso. L’esame verterà sui testi in programma e sui temi presentati nel corso delle lezioni al fine di verificare: 1) le conoscenze acquisiste circa la sintassi della frase complessa; 2) le modalità più idonee all'insegnamento di temi sintattici nella classe L1 e L2; 3) la capacità di esposizione e collegare criticamente i temi e i problemi affrontati.
Prove previste
- Prova orale
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Attività formative affini o integrative
Al termine del corso lo studente padroneggia i contenuti disciplinari relativi all’educazione linguistica italiana, sa costruire percorsi didattici coerenti per lo sviluppo delle competenze comunicative e individuare gli strumenti e le modalità didattiche più idonee all’insegnamento dell’italiano.
Risultati di apprendimento attesi — Elisa De Roberto
1. Conoscenza e comprensione:
- conoscere approfonditamente termini e concetti chiave della linguistica italiana
- conoscere e saper interpretare i fenomeni linguistici in chiave sincronica
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- saper usare gli strumenti della linguistica italiana per analizzare i testi contemporanei
- saper individuare le specificità dell'italiano letterario e del linguaggio ordinario
3. Autonomia di giudizio:
- saper discutere le posizioni teoriche e critiche circa un determinato fenomeno, varietà, genere o testo apportando il proprio personale e motivato punto di vista
- saper individuare argomenti e aspetti innovativi nel campo della descrizione delle diverse manifestazioni dell'italiano
4. Abilità comunicative:
- saper esporre in maniera chiara, coerente e coesa quanto appreso
- saper argomentare, confutando o sostenendo una tesi propria o altrui
5. Capacità di apprendimento:
- individuare e usare nuove fonti
- individuare argomenti e fenomeni significativi nell'ambito della linguistica italiana nelle due varie correnti e oggetti di interesse.
Risultati di apprendimento attesi — Elisa De Roberto
1. Conoscenza e comprensione:
- conoscere approfonditamente termini e concetti chiave della linguistica italiana
- conoscere e saper interpretare i fenomeni linguistici in chiave sincronica
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- saper usare gli strumenti della linguistica italiana per analizzare i testi contemporanei
- saper individuare le specificità dell'italiano letterario e del linguaggio ordinario
3. Autonomia di giudizio:
- saper discutere le posizioni teoriche e critiche circa un determinato fenomeno, varietà, genere o testo apportando il proprio personale e motivato punto di vista
- saper individuare argomenti e aspetti innovativi nel campo della descrizione delle diverse manifestazioni dell'italiano
4. Abilità comunicative:
- saper esporre in maniera chiara, coerente e coesa quanto appreso
- saper argomentare, confutando o sostenendo una tesi propria o altrui
5. Capacità di apprendimento:
- individuare e usare nuove fonti
- individuare argomenti e fenomeni significativi nell'ambito della linguistica italiana nelle due varie correnti e oggetti di interesse.
Esempi di domande d’esame
Elisa De Roberto
Gli esempi di domanda sono disponibili alla fine del volume adottato: ogni capitolo contiene un test di autovalutazione.
Elisa De Roberto
Gli esempi di domanda sono disponibili alla fine del volume adottato: ogni capitolo contiene un test di autovalutazione.