Filologia, letterature e storia dell'antichità
Cod 198284
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-15
ITAL-01/A
Letteratura Italiana del Rinascimento L.M.
Codice: 20710144
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Religioni, Culture, Storia
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- ITAL-01/A
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Anna Carocci
- Curriculum
- Religioni, cultura e storia
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260006633
Programma
“Giovane donna in mezzo ’l campo apparse”։ il mito della donna guerriera nella letteratura del Rinascimento
Nel Rinascimento, la donna acquista una nuova centralità e richiama una nuova attenzione։ come soggetto attivo (nella politica e nella cultura), come oggetto di riflessione (nella querelle des femmes) e anche come personaggio nelle opere letterarie․ Nel corso, questa nuova centralità e le tensioni a essa legate saranno esaminate all’interno della letteratura cavalleresca, il genere narrativo più amato dal pubblico di tutti i livelli e collegato ad alcune delle personalità più importanti della storia letteraria del Rinascimento (Boiardo, Ariosto, Tasso), attraverso la figura emblematica della donna guerriera․ Bradamante, Marfisa, Clorinda e le altre donne in armi permetteranno così di seguire l’evoluzione di una serie di nodi tematici fondamentali del Rinascimento (il rapporto con l’alterità, i meccanismi encomiastici e dinastici, il giudizio sul ruolo della donna) e di guardare alla letteratura cavalleresca nel suo doppio filo di continuità, da un lato con la tradizione classica e dall’altro con quella anonima e popolare, fino alla sue ricadute sulla nostra cultura contemporanea․
Prerequisiti
Ottima conoscenza della lingua italiana; buona conoscenza della letteratura italiana dei secoli XIV-XVII e del contesto storico
Testi adottati
- Testi (di Matteo Maria Boiardo, Francesco Cieco da Ferrara, Ludovico Ariosto, Torquato Tasso) a cura della docente
- Studi a cura della docente
(Testi e Studi saranno liberamente scaricabili dalla piattaforma Teams del corso)
- Gli studenti e le studentesse non frequentanti dovranno aggiungere al programma per frequentanti il seguente volume: Marco Villoresi, La letteratura cavalleresca. Dai cicli medievali all’Ariosto, Roma, Carocci, 2000
Modalità di erogazione
Lezioni in presenza. La partecipazione attiva degli studenti è fortemente incoraggiata, non solo attraverso domande, richieste di commenti e discussioni collettive ma anche attraverso lezioni di impostazione seminariale.
Modalità di frequenza
La frequenza è fortemente incoraggiata, anche se naturalmente non è obbligatoria. Per gli studenti e le studentesse non frequentanti è previsto un testo integrativo tra i testi d'esame.
Modalità di valutazione
Prova orale, a partire dall'analisi di uno o più brani dei testi in programma, mostrando la capacità di articolare una riflessione più generale di carattere letterario, storico e culturale e di effettuare collegamenti coerenti tra opere e autori diversi
Prove previste
- Prova orale
- Docente
- Anna Carocci
- Curriculum
- Religions, Cultures, History/Religion in the public Sphere
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260006709
Programma
“Giovane donna in mezzo ’l campo apparse”։ il mito della donna guerriera nella letteratura del Rinascimento
Nel Rinascimento, la donna acquista una nuova centralità e richiama una nuova attenzione։ come soggetto attivo (nella politica e nella cultura), come oggetto di riflessione (nella querelle des femmes) e anche come personaggio nelle opere letterarie․ Nel corso, questa nuova centralità e le tensioni a essa legate saranno esaminate all’interno della letteratura cavalleresca, il genere narrativo più amato dal pubblico di tutti i livelli e collegato ad alcune delle personalità più importanti della storia letteraria del Rinascimento (Boiardo, Ariosto, Tasso), attraverso la figura emblematica della donna guerriera․ Bradamante, Marfisa, Clorinda e le altre donne in armi permetteranno così di seguire l’evoluzione di una serie di nodi tematici fondamentali del Rinascimento (il rapporto con l’alterità, i meccanismi encomiastici e dinastici, il giudizio sul ruolo della donna) e di guardare alla letteratura cavalleresca nel suo doppio filo di continuità, da un lato con la tradizione classica e dall’altro con quella anonima e popolare, fino alla sue ricadute sulla nostra cultura contemporanea․
Prerequisiti
Ottima conoscenza della lingua italiana; buona conoscenza della letteratura italiana dei secoli XIV-XVII e del contesto storico
Testi adottati
- Testi (di Matteo Maria Boiardo, Francesco Cieco da Ferrara, Ludovico Ariosto, Torquato Tasso) a cura della docente
- Studi a cura della docente
(Testi e Studi saranno liberamente scaricabili dalla piattaforma Teams del corso)
- Gli studenti e le studentesse non frequentanti dovranno aggiungere al programma per frequentanti il seguente volume: Marco Villoresi, La letteratura cavalleresca. Dai cicli medievali all’Ariosto, Roma, Carocci, 2000
Modalità di erogazione
Lezioni in presenza. La partecipazione attiva degli studenti è fortemente incoraggiata, non solo attraverso domande, richieste di commenti e discussioni collettive ma anche attraverso lezioni di impostazione seminariale.
Modalità di frequenza
La frequenza è fortemente incoraggiata, anche se naturalmente non è obbligatoria. Per gli studenti e le studentesse non frequentanti è previsto un testo integrativo tra i testi d'esame.
Modalità di valutazione
Prova orale, a partire dall'analisi di uno o più brani dei testi in programma, mostrando la capacità di articolare una riflessione più generale di carattere letterario, storico e culturale e di effettuare collegamenti coerenti tra opere e autori diversi
Prove previste
- Prova orale
- Docente
- Anna Carocci
- Curriculum
- Théologie Catholique
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260006846
Programma
“Giovane donna in mezzo ’l campo apparse”։ il mito della donna guerriera nella letteratura del Rinascimento
Nel Rinascimento, la donna acquista una nuova centralità e richiama una nuova attenzione։ come soggetto attivo (nella politica e nella cultura), come oggetto di riflessione (nella querelle des femmes) e anche come personaggio nelle opere letterarie․ Nel corso, questa nuova centralità e le tensioni a essa legate saranno esaminate all’interno della letteratura cavalleresca, il genere narrativo più amato dal pubblico di tutti i livelli e collegato ad alcune delle personalità più importanti della storia letteraria del Rinascimento (Boiardo, Ariosto, Tasso), attraverso la figura emblematica della donna guerriera․ Bradamante, Marfisa, Clorinda e le altre donne in armi permetteranno così di seguire l’evoluzione di una serie di nodi tematici fondamentali del Rinascimento (il rapporto con l’alterità, i meccanismi encomiastici e dinastici, il giudizio sul ruolo della donna) e di guardare alla letteratura cavalleresca nel suo doppio filo di continuità, da un lato con la tradizione classica e dall’altro con quella anonima e popolare, fino alla sue ricadute sulla nostra cultura contemporanea․
Prerequisiti
Ottima conoscenza della lingua italiana; buona conoscenza della letteratura italiana dei secoli XIV-XVII e del contesto storico
Testi adottati
- Testi (di Matteo Maria Boiardo, Francesco Cieco da Ferrara, Ludovico Ariosto, Torquato Tasso) a cura della docente
- Studi a cura della docente
(Testi e Studi saranno liberamente scaricabili dalla piattaforma Teams del corso)
- Gli studenti e le studentesse non frequentanti dovranno aggiungere al programma per frequentanti il seguente volume: Marco Villoresi, La letteratura cavalleresca. Dai cicli medievali all’Ariosto, Roma, Carocci, 2000
Modalità di erogazione
Lezioni in presenza. La partecipazione attiva degli studenti è fortemente incoraggiata, non solo attraverso domande, richieste di commenti e discussioni collettive ma anche attraverso lezioni di impostazione seminariale.
Modalità di frequenza
La frequenza è fortemente incoraggiata, anche se naturalmente non è obbligatoria. Per gli studenti e le studentesse non frequentanti è previsto un testo integrativo tra i testi d'esame.
Modalità di valutazione
Prova orale, a partire dall'analisi di uno o più brani dei testi in programma, mostrando la capacità di articolare una riflessione più generale di carattere letterario, storico e culturale e di effettuare collegamenti coerenti tra opere e autori diversi
Prove previste
- Prova orale
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Attività formative affini o integrative
Obiettivo del corso è l’acquisizione di conoscenze specialistiche sulla letteratura italiana del Rinascimento, attraverso l’approfondimento di un autore, un’opera o uno specifico tema secondo le più aggiornate prospettive di ricerca. Al termine del corso lo studente si doterà degli strumenti interpretativi più adeguati di carattere storico, storico-letterario e linguistico per l’analisi dei testi letterari del Rinascimento e potrà applicare su di essi metodologie d’analisi avanzate.
Risultati di apprendimento attesi — Anna Carocci
Il corso intende fornire una conoscenza approfondita del mondo culturale e letterario nel Rinascimento nelle sue diverse facce, sia attraverso l'analisi di opere letterarie particolarmente significative che di documenti che permettano una reale comprensione del contesto storico e culturale dell'epoca.
Risultati di apprendimento attesi — Anna Carocci
Il corso intende fornire una conoscenza approfondita del mondo culturale e letterario nel Rinascimento nelle sue diverse facce, sia attraverso l'analisi di opere letterarie particolarmente significative che di documenti che permettano una reale comprensione del contesto storico e culturale dell'epoca.
Risultati di apprendimento attesi — Anna Carocci
Il corso intende fornire una conoscenza approfondita del mondo culturale e letterario nel Rinascimento nelle sue diverse facce, sia attraverso l'analisi di opere letterarie particolarmente significative che di documenti che permettano una reale comprensione del contesto storico e culturale dell'epoca.
Esempi di domande d’esame
Anna Carocci
Discussione delle caratteristiche principali di uno dei testi studiati nel corso, a partire dall'analisi stilistica e contenutistica di un brano; inserimento dell'opera in esame nel suo più ampio contesto culturale, anche con collegamenti con altre opere o altri documenti.
Anna Carocci
Discussione delle caratteristiche principali di uno dei testi studiati nel corso, a partire dall'analisi stilistica e contenutistica di un brano; inserimento dell'opera in esame nel suo più ampio contesto culturale, anche con collegamenti con altre opere o altri documenti.
Anna Carocci
Discussione delle caratteristiche principali di uno dei testi studiati nel corso, a partire dall'analisi stilistica e contenutistica di un brano; inserimento dell'opera in esame nel suo più ampio contesto culturale, anche con collegamenti con altre opere o altri documenti.