Archeologia
Cod 198274
- Laurea magistrale
- 2 anni
- 120 CFU
- LM-2 R
STAN-01/B
Storia Romana L.M.
Codice: 20702439
Scheda insegnamento
- Anno Accademico di erogazione
- 2026/2027
- Corso di studi
- Filologia, letterature e storia dell'antichità
- Periodo di erogazione
- Secondo semestre
- CFU
- 6 CFU
- Lingua
- Italiano
- SSD
- STAN-01/B
Scopri il programma didattico
Programma, testi adottati e modalità d’esame sono quelli pubblicati dai docenti per l’anno accademico 2026/2027. L’insegnamento è diviso in canali: ogni canale ha il suo programma.
- Docente
- Andrea Angius
- Curriculum
- Curriculum standard
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Secondo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260007044
Programma
Il corso è dedicato alla storia dell'esercito romano, nelle sue implicazioni di storia sociale, economica e politica. L'organizzazione dell'esercito nella lunga durata della storia romana, l'integrazione delle sue strutture in quelle dello stato e della società, nonché la loro interdipendenza, ne fecero un fattore cruciale degli sviluppi della civiltà romana e delle modalità di interazione con l'altro. La vita militare e le esigenze legate alla guerra sostennero inoltre lo sviluppo delle tecniche, animarono la riflessione teorica e modellarono l'orizzonte concettuale e la mentalità. Nelle lezioni si cercherà di mettere in luce il concorso di questi diversi aspetti nella formazione di caratteristiche di civiltà peculiari e specifiche.
Prerequisiti
È richiesta la pregressa acquisizione di crediti universitari in storia romano nell'ambito del corso di laurea triennale. Chi non dovesse possedere tale requisito è pregato di informare tempestivamente il docente per concordare un programma d'esame straordinario
Testi adottati
FREQUENTANTI:
- D.J. Breeze, L'esercito romano, Il mulino, Bologna 2019
- Appunti delle lezioni e materiali esaminati con la guida del docente
NON FREQUENTANTI:
- D.J. Breeze, L'esercito romano, Il mulino, Bologna 2019
- E. Gabba, Esercito e società nella tarda repubblica romana, La nuova Italia, Firenze 1973, capp. I-II e appendici (pp. 1-166)
Modalità di erogazione
Lezioni frontali, commento di testi, visite mirate per osservare materiali o siti discussi in classe.
Modalità di frequenza
In presenza, salvo nei casi previsti da regolamento. Si intendono studenti frequentanti coloro che frequentano almeno il 70% delle lezioni
Modalità di valutazione
L'esame mira a valutare il grado di familiarità della candidata o del candidato con i contenuti studiati, la sua capacità di argomentare con riferimento agli studi moderni e alle fonti antiche, l'autonomia di ragionamento in ordine ai problemi storici oggetto di studio
Prove previste
- Prova orale
- Docente
- Andrea Angius
- Curriculum
- Curriculum internazionale - European Master in Classical Cultures (EMCC)
- Anno di corso
- 1
- Periodo
- Primo semestre
- Ore
- 40
- CUIN
- 260007071
Programma
Il corso è dedicato alla storia dell'esercito romano, nelle sue implicazioni di storia sociale, economica e politica. L'organizzazione dell'esercito nella lunga durata della storia romana, l'integrazione delle sue strutture in quelle dello stato e della società, nonché la loro interdipendenza, ne fecero un fattore cruciale degli sviluppi della civiltà romana e delle modalità di interazione con l'altro. La vita militare e le esigenze legate alla guerra sostennero inoltre lo sviluppo delle tecniche, animarono la riflessione teorica e modellarono l'orizzonte concettuale e la mentalità. Nelle lezioni si cercherà di mettere in luce il concorso di questi diversi aspetti nella formazione di caratteristiche di civiltà peculiari e specifiche.
Prerequisiti
È richiesta la pregressa acquisizione di crediti universitari in storia romano nell'ambito del corso di laurea triennale. Chi non dovesse possedere tale requisito è pregato di informare tempestivamente il docente per concordare un programma d'esame straordinario
Testi adottati
FREQUENTANTI:
- D.J. Breeze, L'esercito romano, Il mulino, Bologna 2019
- Appunti delle lezioni e materiali esaminati con la guida del docente
NON FREQUENTANTI:
- D.J. Breeze, L'esercito romano, Il mulino, Bologna 2019
- E. Gabba, Esercito e società nella tarda repubblica romana, La nuova Italia, Firenze 1973, capp. I-II e appendici (pp. 1-166)
Modalità di erogazione
Lezioni frontali, commento di testi, visite mirate per osservare materiali o siti discussi in classe.
Modalità di frequenza
In presenza, salvo nei casi previsti da regolamento. Si intendono studenti frequentanti coloro che frequentano almeno il 70% delle lezioni
Modalità di valutazione
L'esame mira a valutare il grado di familiarità della candidata o del candidato con i contenuti studiati, la sua capacità di argomentare con riferimento agli studi moderni e alle fonti antiche, l'autonomia di ragionamento in ordine ai problemi storici oggetto di studio
Prove previste
- Prova orale
Esplora gli obiettivi dell’insegnamento
Ambito disciplinare: Storia antica
Lo studente approfondirà la propria esperienza di studio e di ricerca affrontando un tema specifico della materia.
Risultati di apprendimento attesi — Andrea Angius
Piena comprensione della peculiare relazione tra le strutture dell'esercito e gli sviluppi della civiltà romana, capacità di identificare i fenomeni più caratteristici dell'organizzazione militare, conoscenza degli snodi fondamentali nello sviluppo storico dell'esercito romano
Risultati di apprendimento attesi — Andrea Angius
Piena comprensione della peculiare relazione tra le strutture dell'esercito e gli sviluppi della civiltà romana, capacità di identificare i fenomeni più caratteristici dell'organizzazione militare, conoscenza degli snodi fondamentali nello sviluppo storico dell'esercito romano
Esempi di domande d’esame
Andrea Angius
Quale fu l'origine delle riforme nell'assetto dell'esercito in età medio repubblicana?
Quali implicazioni ebbe la riforma dell'esercito di età mariana sul rapporto tra esercito e società?
Quale importanza ebbe l'esercito nella formazione della volontà politica durante il principato?
Andrea Angius
Quale fu l'origine delle riforme nell'assetto dell'esercito in età medio repubblicana?
Quali implicazioni ebbe la riforma dell'esercito di età mariana sul rapporto tra esercito e società?
Quale importanza ebbe l'esercito nella formazione della volontà politica durante il principato?